| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
İzlencenin açıklanması
• Sinema tüketim düzenini ve ticaret düzenini nasıl etkiler? |
Discussion of Syllabus
Discussion of International trade and world economy
|
| 2) |
Filmi izlemek
Ders
Hakkında tartışma;
- Uluslararası ticaret olmadan ekonomide kıtlığın nasıl gerçekleştiği
-Teknolojik gelişme olmadan yaşam tarzındaki zorluklar |
• Scarcity |
| 3) |
Sanayi devrimi |
Reading the critisims about the film |
| 4) |
Ders
Filmi izlemek
Hakkında tartışma;
Serbest ticaret ve korumacılık
Ekonomik krizlerin gelir ve yoksulluk üzerindeki etkileri
|
Reading the critisims about the film and Classical economy and Keynes |
| 5) |
Liberalizm ve serbest ticaret |
Reading about Milton Friedman ideas |
| 6) |
Filmler ve küreselleşme hakkında sınıf tartışmaları,
• Küreselleşmenin ekonomik etkileri,
• Küreselleşmenin kültürel etkileri,
• Küreselleşmenin ticari etkileri |
Reading about globalization |
| 7) |
Küreselleşmenin etkisi ve yokluğunun sonuçları. Filmde Norberg, Tayvan, Vietnam ve Kenya gibi ülkelere küresel kapitalizmle ilgili fikirleri teşvik etmekte ve küreselleşme karşıtı harekete giren protestocuların neden cahil ve tehlikeli olduklarını hissettiklerini kanıtlamaya çalışmaktadır. |
Write an essay on effects of globalization and suggest different films which are related with effects of globalization |
| 8) |
• 1929'daki büyük krizin etkisinin incelenmesi |
Lecture
Watching the film
Discussion about;
Keynesian economics
|
| 9) |
Oyun Teorisi |
Reading about market types and game theory |
| 10) |
2008 mali krizleri ve genel olarak düzensiz kapitalizm |
Research the effects of 2008 crises on international trade and prepare an essay on it. |
| 11) |
• İş piyasası, kapitalizm, rekabet, şirketler, ekonomik yeniden yapılandırma, uluslararası ekonomi |
Read about labor mobility constraints at globalization |
| 12) |
• 1492'den sonra Uluslararası ticaret nasıl arttı, kıtalararası mal ticareti |
Examine the Columbian exchange and write an essay about the subject |
| 13) |
• 1973'te İngiliz iktisatçı E.F. Schumacher, “Küçük, Güzeldir - İnsanların Maddi Gibi İktisat”, - açgözlülük değil, uyum arzusu tarafından yönlendirilen bir ekonominin vizyonunu sunan bir kitap; Küresel finansal türevlere değil, topluma ve ekolojik değerlere dayalı bir ekonomi. 1970'lerde “Küçük, Güzeldir”, bugünkü Yerel Gıda Devrimi'nin atası olan toprağa geri dönüş hareketi başlattı. |
Read about Green economics and Small is Beautiful approach and write an essay on it |
| 14) |
• Küreselleşme ve dünya ekonomisine ve uluslararası ticarete etkileri |
Lecture
Class Discussion
|
| 15) |
Final |
None |
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Matematik, fen bilimleri ve kendi dalları ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi. |
|
| 2) |
Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. |
|
| 3) |
Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi ögeleri içerirler.) |
|
| 4) |
Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. |
|
| 5) |
Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. |
|
| 6) |
Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. |
|
| 7) |
Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. |
|
| 8) |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. |
|
| 9) |
Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. |
|
| 10) |
Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. |
|
| 11) |
Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. |
|
T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
