| Görsel İletişim Tasarımı | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu: | GIT234 | ||||||||
| Ders İsmi: | İllüstrasyon II | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. BUSE TOPSAKAL | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
|
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Öğrencileri illüstrasyon teknikleri ile tanıştırarak, hayalden karakterler ve mekanlar üretmelerine yardımcı olacak yöntemleri ve bu üretimleri değerlendirmeleri için gerekli okumaları yapabilmeleri sağlamayı amaçlar. |
| Dersin İçeriği: | 1- Mürekkep ve boya kullanarak illüstrasyon üretebilir. 2- Kendi tasarımlarını iki boyutlu bir yüzeye aktarabilir. 3- Belli temalara uygun karakter tasarımları üretebilir. 4- Özgün fikirleri taslaklara dökerek geliştirebilir. 5- İllüstrasyon işlerini doğru bir şekilde değerlendirebilir. |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Ders İçeriklerinin Öğrencilere Anlatılması. Sunum şeklinin anlatılması. Araştırma yöntemlerinin içeriği neler olmalı? Renk seçimleri, illüstrasyon analizi ve tarzların savunulması. | YOK |
| 2) | İllüstrasyona giriş – Görsel anlatım ve Renk Seçimleri İllüstrasyonda tarz, tutarlılık ve ton. İllüstrasyon teknikleri. | Kişisel malzeme tercihleri |
| 3) | Gazetecilikte İllüstrasyon: Metinde odak belirleme. Görselde anlatım karesi belirleme | Bir haber seçip sınıfa basılarak getirilmesi |
| 4) | Haber Görseli – sonlandırma ve sunum | Teslime hazırlama |
| 5) | Promosyon ve Kartpostal: Öne çıkarılması gereken öğelerin belirlenmesi. Can alıcı veya satıcı nokta nedir? Doğrudan anlatım nedir? | Bir özel gün veya olay belirlenmesi ve hakkında araştırma yapılması. |
| 6) | Kartpostal Üretimi – sonlandırma ve sunum | Teslime hazırlama |
| 7) | Kavramsal anlatım: Kavram ve duygu nedir? Kavramsal illüstrasyon nerede kullanılır. Kavramsal anlatımda renk, tarz ve ton seçimi. | Bir kavramsal konu ya da duygu seçilerek hakkında araştırma yapılması. |
| 8) | Kavramsal anlatım – sonlandırma ve sunum | Teslime hazırlama |
| 9) | Karakter üretme | Yok |
| 10) | Karakter seçimi, Özelliklerin ifadesi Renklerin seçimi | Eskizlerin sunuma hazırlanması |
| 11) | Karakter üretme - sonlandırma ve sunum | Teslime hazırlama |
| 12) | Kitap kapağı üretimi; Mekan – karakter – konu ilişkisini kurma | Eskizlerin gerçekleştirilmesi |
| 13) | Finale hazırlık ve işlerin sopnlandırılması | Yok |
| 14) | FİNAL: Teslim | İşlerin teslimi |
| Ders Notları / Kitaplar: | Gregory, Danny. An illustrated life: Drawing inspiration from the private sketchbooks of artists, illustrators and designers. How Books, 2008. [ISBN: 1600610862] |
| Diğer Kaynaklar: | Gregory, Danny. An illustrated life: Drawing inspiration from the private sketchbooks of artists, illustrators and designers. How Books, 2008. [ISBN: 1600610862] |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
||||
|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||
| 3) Görsel İletişim tasarımı alanında kullanılan dijital ve geleneksel üretim teknikleriyle ilgili bilgi ve uygulama deneyimine sahibi olmak | |||||
| 4) Bireysel veya grup içerisinde, görsel tasarım alanında özgün eserler yaratmak, üretim süreçlerinin araştırma, uygulama, değerlendirme aşamalarında etkin bir rol oynamak, eserlerini farklı mecralar aracılığıyla toplumla paylaşmak | |||||
| 5) Görsel iletişim tasarımıyla ilgili karmaşık sorunları analiz etmek ve kendi çalışmaları hakkında eleştirel mesafeye sahip olmak ve değerlendirmeler yapmak | |||||
| 6) Fotoğraf, video, yayın tasarımı, arayüz ve etkileşim tasarımı ile ilgili görsel iletişim sorunlarını tanımlayabilmek, analiz edebilmek, çözümleyebilmek, yaratıcı tasarım önerileri üretebilmek | |||||
| 7) Görsel iletişim alanında etkin bir aktör olarak alanındaki toplumsal ve etik değerlere sahip olmak | |||||
| 8) Görsel İletişim Tasarımı alanında ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip etmek, analiz etmek ve yorumlayabilmek | |||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 3) | Görsel İletişim tasarımı alanında kullanılan dijital ve geleneksel üretim teknikleriyle ilgili bilgi ve uygulama deneyimine sahibi olmak | 5 |
| 4) | Bireysel veya grup içerisinde, görsel tasarım alanında özgün eserler yaratmak, üretim süreçlerinin araştırma, uygulama, değerlendirme aşamalarında etkin bir rol oynamak, eserlerini farklı mecralar aracılığıyla toplumla paylaşmak | 4 |
| 5) | Görsel iletişim tasarımıyla ilgili karmaşık sorunları analiz etmek ve kendi çalışmaları hakkında eleştirel mesafeye sahip olmak ve değerlendirmeler yapmak | 4 |
| 6) | Fotoğraf, video, yayın tasarımı, arayüz ve etkileşim tasarımı ile ilgili görsel iletişim sorunlarını tanımlayabilmek, analiz edebilmek, çözümleyebilmek, yaratıcı tasarım önerileri üretebilmek | 4 |
| 7) | Görsel iletişim alanında etkin bir aktör olarak alanındaki toplumsal ve etik değerlere sahip olmak | 1 |
| 8) | Görsel İletişim Tasarımı alanında ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip etmek, analiz etmek ve yorumlayabilmek | 2 |
| Anlatım | |
| Ders | |
| Ödev | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) |
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 60 |
| Kanaat Notu | 1 | % 10 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 10 | 5 | 50 |
| Sunum / Seminer | 6 | 2 | 12 |
| Ödevler | 5 | 2 | 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 108 | ||