| Dersin Amacı: |
Öğrencilerin spor tesis işletmeciliği ile ilgili temel kavramları tanımlayabilmeleri, spor tesis işletmelerinin kuruluş yeri seçimine etki eden faktörleri değerlendirebilmeleri, pazarlama ve satış sürecini analiz yapabilmeleri, etkinlik yönetimini oluşturabilmeleri, risk yönetimi yapabilmeleri , spor tesislerinde saha ve malzeme bilgisi ile ilgili temel kavramları tanımlayabilemeleri bu dersin amacıdır. |
| Dersin İçeriği: |
Bu ders temel işletmecilik kavramlarını, işletmelerin ekonomik döngü içindeki yeri, işletmelerin sorumlulukları hakkında bilgileri içerir.
(İşletme İle İlgili Temel Kavramlar, İşletmenin Kuruluş Çalışmaları, İşletme Büyüklük Ölçüleri, İşletmelerin Hukuksal Yapıları, Üretim, Pazarlama, Finansman, İnsan Kaynakları, Yönetim, Araştırma ve Geliştirme )
|
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Spor Tesis İşletmesi Kavramı ve Tarihsel Gelişimi |
|
| 2) |
Spor Tesis İşletmelerinin Kuruluşu ve Yönetimi |
|
| 3) |
Spor Tesis İşletmeciliğinde Organizasyon |
|
| 4) |
Spor Tesis İşletmelerinde Faaliyet Alanları ve Görevler |
|
| 5) |
Spor Tesis İşletmelerinde Pazarlama ve Satış |
|
| 6) |
Tesis Pazarlama |
|
| 7) |
Ara Sınav |
|
| 8) |
Spor Tesisleriyle İlgili Boyutlar ve İmaj |
|
| 9) |
Spor Tesis İşletmelerinde Etkinlik Yönetimi |
|
| 10) |
Spor Tesis İşletmelerinde Finans ve Bütçeleme |
|
| 11) |
Sporda Finans ve Fonksiyonları |
|
| 12) |
Spor Tesis İşletmelerinde Risk Yönetimi |
|
| 13) |
Spor Tesislerinde Saha Malzeme Bilgisi ve Bakım |
|
| 14) |
Spor Tesis İşletmelerinde Halkla ilişkiler |
|
| 15) |
Final Sınavı |
|
| 16) |
Final Sınavı |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Ortaöğretim düzeyinde kazanılan yeterliliklere dayalı olarak alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. |
2 |
| 2) |
Alanında edindiği temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri aynı alanda bir ileri eğitim düzeyinde veya aynı düzeydeki bir alanda kullanabilme becerileri kazanma.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. |
5 |
| 3) |
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. |
1 |
| 4) |
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilme.
Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme.
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olma. |
5 |
| 5) |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olma.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
2 |
| 6) |
Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme. |
4 |