T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Halkla İlişkiler ve Tanıtım | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | MISG218 | ||||||||
| Ders İsmi: | İş Sağlığı ve Güvenliği İlkeleri | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Bahar |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Fakülte Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. EZGİ BEKDEMİR | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Dr.Öğr.Üyesi BEYZA TOKSOY Dr.Öğr.Üyesi OĞUZHAN ÇETİNDEMİR Öğr.Gör. ÖNDER GENÇ Öğr.Gör. ÖZBİL ÖZMEN Dr.Öğr.Üyesi TANER KARASOY Dr.Öğr.Üyesi İBRAHİM SÖNMEZ Öğr.Gör. EDA KÜLAK |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı, iş sağlığı ve güvenliği kavramını, temel ilkelerini ve uygulama alanlarını tanıtarak öğrencilerin işyerlerinde güvenli çalışma ortamı oluşturma bilincini geliştirmektir. Öğrenciler, iş kazaları ve meslek hastalıklarının önlenmesi, risk analizi, güvenli ekipman kullanımı ve yasal mevzuat hakkında bilgi sahibi olurlar. |
| Dersin İçeriği: | İş sağlığı ve güvenliğinin temel kavramları, tarihsel gelişimi, ulusal ve uluslararası mevzuatlar, iş kazaları ve meslek hastalıklarının nedenleri, risk değerlendirme yöntemleri, kişisel koruyucu donanımlar, güvenli çalışma ilkeleri, acil durum yönetimi ve işyerinde sağlık gözetimi konularını içerir. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | İş Sağlığı ve Güvenliğine Giriş, Tanımlar ve Temel Kavramlar | Öğretim Elemanı Ders Notu |
| 2) | İş Sağlığı ve Güvenliğinin Tarihsel Gelişimi | Öğretim Elemanı Ders Notu |
| 3) | Türkiye’de ve Dünyada İSG Mevzuatı | Öğretim Elemanı Ders Notu |
| 4) | İş Kazaları ve Meslek Hastalıkları | Öğretim Elemanı Ders Notu |
| 5) | İş Kazalarının Nedenleri ve Önlenmesi | Öğretim Elemanı Ders Notu |
| 6) | Risk Değerlendirme Yöntemleri | Öğretim Elemanı Ders Notu |
| 7) | Kişisel Koruyucu Donanımlar (KKD) | Öğretim Elemanı Ders Notu |
| 8) | Ara Sınav | |
| 9) | Güvenli Çalışma Yöntemleri ve Davranışsal Güvenlik | Öğretim Elemanı Ders Notu |
| 10) | Ergonomi ve Çalışma Ortamı Düzenlemeleri | Öğretim Elemanı Ders Notu |
| 11) | Acil Durum Planlaması ve Yönetimi | Öğretim Elemanı Ders Notu |
| 12) | İşyerinde Sağlık Gözetimi ve İlk Yardım | Öğretim Elemanı Ders Notu |
| 13) | OHS Yönetim Sistemleri (OHSAS 18001 / ISO 45001) | Öğretim Elemanı Ders Notu |
| 14) | Genel Değerlendirme ve Uygulama Örnekleri | Öğretim Elemanı Ders Notu |
| 15) | Final Sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Öğretim Elemanı Ders Notları |
| Diğer Kaynaklar: | Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, İş Sağlığı ve Güvenliği Mevzuatı Aydın, A. (2021) – İş Sağlığı ve Güvenliği Temel İlkeleri, Nobel Akademik Yayıncılık. Köseoğlu, H. (2019) – İş Sağlığı ve Güvenliği Yönetimi, Beta Yayınları. Goetsch, D. L. (2020) – Occupational Safety and Health for Technologists, Engineers, and Managers, Pearson. Hughes, P. & Ferrett, E. (2020) – Introduction to Health and Safety at Work, Routledge. |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||
| 1) Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme. - Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. - Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. - Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. | ||||
| 2) Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilme. - Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme. - Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanmış olma. | ||||
| 3) - Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olma. - Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. | ||||
| 4) - Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. - Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. - Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme. | ||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme. - Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. - Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. - Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. | |
| 2) | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilme. - Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme. - Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanmış olma. | |
| 3) | - Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olma. - Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. | |
| 4) | - Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. - Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. - Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Ders | |
| Soru cevap/ Tartışma |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 15 | 3 | 45 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 15 | 4 | 60 |
| Ara Sınavlar | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 145 | ||