| Dersin Amacı: |
Bu ders; öğretim teknolojilerinin alan eğitimine entegrasyonu konusunda öğretmen adaylarını bilgi sahibi yapmak, öğretim teknolojilerinin ve materyallerin öğrenme ve öğretmedeki yeri ve önemi hakkında bilgi kazandırmak, öğretmen adaylarına öğretimde kullanabilecekleri materyalleri tasarlama, geliştirme ve uygulama becerisi kazandırmak, bilgisayar destekli öğretim konusunda yöntem ve teknik bilgisi kazandırmayı amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği: |
Dersin odak noktası, öğretmen adaylarının hem öğretim teknolojilerini derslerinde etkin bir şekilde kullanma becerilerini geliştirmek hem de derslerinde kullanacakları materyalleri seçmelerini veya hazırlamalarını sağlamaktır. Öğretim teknolojisi kavramının tarihsel dönüm noktaları, öğretim teknolojisi kuramları, öğrenme-öğretme yaklaşımlarında yeni yönelimler, öğretim tasarım ilkeleri, öğretim materyallerinin seçimi, hazırlanması ve değerlendirmesi aşamaları, öğretim teknolojisi kuram ve ilkelerine uygun bir şekilde önceden belirlenen web 2.0 araçlarını kullanarak dijital öğretim materyali tasarlama ve sunma konularını içermektedir.
|
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Dersin ve ders izlencesinin tanıtımı
Dersin işleniş kurallarının açıklanması
Öğrenci ders beklentilerinin belirlenmesi
|
Yok |
| 2) |
Öğretim teknolojisi ve temel kavramlar
|
Yok |
| 3) |
Öğretim teknolojisi kavramının tarihsel gelişimi
CANVA web aracının tanıtılması
Kronoloji ve inografik kavramlarının, açıklanması kullanım alanları ve tasarımı hakkında bilgi verilmesi
|
Yok |
| 4) |
Öğretim Teknoloji Kuramları |
Yok |
| 5) |
Öğretim Tasarımı ve Öğretimde Mesaj Tasarım Araçları
WORDWALL web aracının tanıtılması
|
Yok |
| 6) |
Öğretim materyalinin Seçimi, Hazırlanması ve Değerlendirilmesi
Öğretim süreçlerinde animasyon ve yeri, Öykü kartlarının hazırlanması, Animasyon araçlarından POWTOON web aracının incelenmesi
|
Yok |
| 7) |
Öğretim materyalinin Seçimi, Hazırlanması ve Değerlendirilmesi |
Yok |
| 8) |
Ara sınav
|
Yok |
| 9) |
Öğrenme-öğretme yaklaşımlarında yeni yöntemler
|
Yok |
| 10) |
Öğrenme-öğretme yaklaşımlarında yeni yöntemler
Dijital öykü yazma süreci, STORYJUMPER dijital öykü tasarımı aracının incelenmesi
|
Yok |
| 11) |
Öğrenen ve Motivasyonun Gelişiminde Öğretim Teknolojilerinin Rolü, STORYJUMPER dijital öykü tasarımı aracıyla dijital öykü oluşturma
|
Yok |
| 12) |
E öğrenme kuram ve uygulama araçları
|
Yok |
| 13) |
Powtoon ile hazırlanan öğrenci animasyonlarının sunumu ve değerlendirilmesi |
Yok |
| 14) |
StoryJumper ile hazırlanan öğrenci hikayelerinin sunumu ve değerlendirilmesi
|
Yok |
| 15) |
Final Sınavı |
Yok |
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
P1. Ekdil İngilizcede dört dil becerisiyle bilgiyi edinmek ve aktarmak |
|
| 2) |
P2. İngilizce Öğretmenliği alanındaki kavram ve bilimsel yöntemleri değerlendirebilme, uygulayabilme ve yorumlayabilme |
|
| 4) |
P4. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme ("European Computer Driving Licence", Advanced Level). |
5 |
| 5) |
P5. Evrensel, yerel ve kültürel değerlerin korunması, insan ve hayvan hakları, çevre koruma konularında yeterli bilince sahip olma ve mevcut sorunları anlayıp çözümleyebilme. |
|
| 6) |
P6. Öğrencilerin, gelişim, öğrenme ve öğretimlerine yönelik kuram, ilke, yöntem ve teknikleri uygulayabilme |
|
| 7) |
P7. Eğitim programlarının geliştirilmesi ve değerlendirilmesine yönelik, ilke, kuram, yaklaşım ve teknikleri uygulayabilme |
|
| 8) |
P8. Çağdaş İngilizce öğretim metot, teknik ve teorilerini özümsemiş ve onları en iyi şekilde uygulayabilmek için gerekli bilgi ve becerilerle donanmış olma. |
|
| 9) |
P9. Eğitim bilimlerinin temel alanlarını bilme ve eğitimsel gelişimi sağlamada gelişim ve öğrenme psikolojisi kuram ve yaklaşımlarından yararlanabilme |
|
| 10) |
P10. Dil becerilerini geliştirmek amacıyla materyal geliştirebilme, halihazırda materyalleri öğrenci seviye, ilgi ve öğrenme özelliklerine göre uyarlayabilme ve değerlendirme |
|