| Okul Öncesi Eğitimi YL (Tezli) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
| Ders Kodu: | OKL521 | ||||||||
| Ders İsmi: | İstatistik | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | |||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu Ders | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. SÜMEYYE YÜCEL | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Doç. Dr. AYNUR PALA |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Bu dersin genel hedefi, istatistiksel okuryazarlığı geliştirerek, istatistiksel işlemler kullanılan araştırmaların anlamlandırılmasına ve araştırmalarında istatistik kullanacaklara yardımcı olmaktır. |
| Dersin İçeriği: | İstatistiğin temel kavramları ve temel kavramların eğitime uygulanması, sosyal bilimlerde kulllanılan parametrik ve parametrik olmayan teknikler, Bu tekniklerin SPSS paket programını kullanarak öğretilmesi |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Temel kavramlar, istatistiğin araştırma sürecindeki yeri, değişken, ölçme, ölçek, veri ve istatistik kavramları | İlgili kaynaklardan araştırma yaparak, farklı örnekleri inceleme |
| 2) | SPSS’e giriş, SPSS’te veri dosyası oluşturma | İlgili kaynaklardan araştırma yaparak, farklı örnekleri inceleme |
| 3) | Betimsel istatistik, frekans dağılımı, tablo ile frekans dağılımının hesaplanması ve sunumu, grafik ile frekans dağılımının hesaplanması | İlgili kaynaklardan araştırma yaparak, farklı örnekleri inceleme |
| 4) | Merkezi eğilim ve değişkenlik ölçüleri, merkezi eğilim ölçüleri, aritmetik ortalama, ortanca (medyan), tepe değer (mod), değişkenlik ölçüleri | İlgili kaynaklardan araştırma yaparak, farklı örnekleri inceleme |
| 5) | Yordamsal istatistik, evren değerin kestirimi, normal dağılım eğrisi, hipotez testi | İlgili kaynaklardan araştırma yaparak, farklı örnekleri inceleme |
| 6) | Farklılıkların analizi, T testi, Bağımsız gruplar t testi | İlgili kaynaklardan araştırma yaparak, farklı örnekleri inceleme |
| 7) | Ara sınav | |
| 8) | Eşli gruplar t testi | İlgili kaynaklardan araştırma yaparak, farklı örnekleri inceleme |
| 9) | Varyans analizi, Tek yönlü varyans analizi | İlgili kaynaklardan araştırma yaparak, farklı örnekleri inceleme |
| 10) | Yinelenmiş ölçümler için varyans analizi | İlgili kaynaklardan araştırma yaparak, farklı örnekleri inceleme |
| 11) | Kovaryans analizi | İlgili kaynaklardan araştırma yaparak, farklı örnekleri inceleme |
| 12) | Kovaryans analizi | İlgili kaynaklardan araştırma yaparak, farklı örnekleri inceleme |
| 13) | İlişkilerin analizi | İlgili kaynaklardan araştırma yaparak, farklı örnekleri inceleme |
| 14) | Kay kare | İlgili kaynaklardan araştırma yaparak, farklı örnekleri inceleme |
| 15) | Final sınavı |
| Ders Notları / Kitaplar: | İlgili kaynaklardan araştırma yaparak, farklı örnekleri inceleme |
| Diğer Kaynaklar: | İlgili kaynaklardan araştırma yaparak, farklı örnekleri inceleme |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
5 |
6 |
7 |
2 |
3 |
4 |
8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||
| 1) Okulöncesi öğretmenliği alanındaki kuramsal ve uygulamaya yönelik bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme | ||||||||
| 2) Okulöncesi öğretmenliği alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgileri kullanabilme | ||||||||
| 3) Okulöncesi eğitimle diğer disiplinler arasındaki etkileşimi kavrayıp yeni bilgiler oluşturabilme | ||||||||
| 4) Bilimsel bir araştırma uygulama, analiz ve sonuçlarını yorumlama | ||||||||
| 5) Alana ilişkin gelişmeleri takip edip yaşam boyu kendini geliştirme | ||||||||
| 6) Okulöncesi eğitimle ilgili geliştirilen strateji, politika ve uygulamaları ve elde edilen sonuçlarını değerlendirebilme | ||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Okulöncesi öğretmenliği alanındaki kuramsal ve uygulamaya yönelik bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme | |
| 2) | Okulöncesi öğretmenliği alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgileri kullanabilme | |
| 3) | Okulöncesi eğitimle diğer disiplinler arasındaki etkileşimi kavrayıp yeni bilgiler oluşturabilme | |
| 4) | Bilimsel bir araştırma uygulama, analiz ve sonuçlarını yorumlama | 5 |
| 5) | Alana ilişkin gelişmeleri takip edip yaşam boyu kendini geliştirme | |
| 6) | Okulöncesi eğitimle ilgili geliştirilen strateji, politika ve uygulamaları ve elde edilen sonuçlarını değerlendirebilme |
| Anlatım | |
| Ödev |
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev | |
| Uygulama |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 3 | % 40 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 30 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 70 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 30 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 3 | 42 |
| Ödevler | 3 | 10 | 30 |
| Ara Sınavlar | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 144 | ||