Enerji Sistemleri Mühendisliği (İngilizce)
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

PSI414

Ders İsmi:

Deneysel Psikolojide Seçme Konular

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	7

Öğretim Dili:

TR-EN

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu Ders

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi ZEYNEP HALE AKSUNA

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu dersin amacı. deneysel psikolojinin algı, dikkat, bellek, öğrenme gibi bilişsel alanlardaki güncel konuların eleştirel bir biçimde ele alınması; metodolojik ve kuramsal olarak yeni gelişme ve akımların alana olan katkılarının değerlendirilmesi, bilişsel psikolojinin seçilen bir alanında uygulama yapılmasıdır.
Dersin İçeriği:	Bu dersin amacı. deneysel psikolojinin algı, dikkat, bellek, öğrenme gibi bilişsel alanlardaki güncel konuların eleştirel bir biçimde ele alınması; metodolojik ve kuramsal olarak yeni gelişme ve akımların alana olan katkılarının değerlendirilmesi, bilişsel psikolojinin seçilen bir alanında uygulama yapılmasıdır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) • Bellek alanına ilişkin temel ve genel bilgi sahibi olduğu için bellek ilişkin güncel gelişmeleri takip edebilirler.
2) • Bellek ile bağlantılı problemlerde çözüm önerilerine ilişkin yazılı ve sözlü düşüncelerini aktarabilirler.
3) • Bellek araştırmalarındaki yöntemleri bilir ve uygularlar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	• Beden zihin problemini tarihsel bir bakış açısıyla yaklaşarak tanımlamak ve açıklamak	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
2)	• Bilgi işleme kuramının temel ilk eve kavramlarını tanımlamak ve açıklamak.	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
3)	• Tarihsel süreçte bellek ile ilgili yapılan araştırmaların incelenmesi ve tartışılması	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
4)	• Çoklu bellek sistemlerinin temel ilke ve kavramlarını açıklamak	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
5)	• Kısa süreli-uzun süreli bellek sınıflamasını tanımlamak ve açıklamak	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
6)	• Episodik-semantik-işlemsel bellek sınıflamasını tanımlamak ve açıklamak	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
7)	• Örtük-açık bellek sınıflamasını tanımlamak ve açıklamak	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
8)	• Örtük-açık bellek sınıflamasını tanımlamak ve açıklamak	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
9)	• Otobiyografik ve flaş bellek türlerini tanımlamak ve açıklamak	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
10)	• Otobiyografik ve flaş bellek türlerini tanımlamak ve açıklamak	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
11)	• Otobiyografik ve flaş bellek türlerini tanımlamak ve açıklamak	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
12)	• Çalışma belleği ve meta bellek türlerini tanımlamak ve açıklamak	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
13)	• Çalışma belleği ve meta bellek türlerini tanımlamak ve açıklamak	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
14)	• Ders ile ilgili genel değerlendirme yapmak	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
15)	• Yarıyıl sonu sınavı aracılığıyla öğrencilerin değerlendirilmesi	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Ders için kaynak kitap bulunmamaktadır. İlgili alanda son dönemde yayınlanmış makalelerden yararlanılacaktır.
Diğer Kaynaklar:	Ders için kaynak kitap bulunmamaktadır. İlgili alanda son dönemde yayınlanmış makalelerden yararlanılacaktır.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) Kapatılan Bölüm

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Kapatılan Bölüm

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Okuma
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Sözlü sınav
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	2	% 50
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	16	48
Uygulama	16	48
Sınıf Dışı Ders Çalışması	16	48
Sunum / Seminer	16	48
Küçük Sınavlar	2	6
Rapor Teslimi	1	3
Toplam İş Yükü		201