Endüstri Mühendisliği | |||||
Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey |
Ders Kodu: | HRE430 | ||||||||
Ders İsmi: | Etkili İletişim ve İkna | ||||||||
Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||
Ders Kredileri: |
|
||||||||
Öğretim Dili: | TR | ||||||||
Ders Koşulu: | |||||||||
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
Dersin Türü: | Zorunlu Ders | ||||||||
Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. NEZAHAT HANZADE URALMAN | ||||||||
Dersi Veren(ler): | |||||||||
Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amacı: | Bu dersin amacı; iletişim süreçleri, temel iletişim kavramları, iletişim tarihi, yapısı, fonksiyonları, özellikleri, türleri, iletişim bilimlerinin diğer disiplinler ile ilişkileri, iletişim modelleri ve iletişim etiği konusunda öğrenciyi bilgilendirmektir. |
Dersin İçeriği: | 1.İletişim Bilimleri alanına ilişkin temel kavramları tanımlar. 2.İletişim süreçlerinin ve araçlarının tarihsel gelişimini bilir. 3. İletişim sürecini ve süreçte yer alan öğelerin özelliklerini ifade eder. 4.İletişimi etkin bir şekilde kullanır. 5. İletişim süreci içinde kültürün önemini saptar. 6. Etkili bir konuşma için gerekli olan öğeleri etkin bir biçimde uygular. 7. Tanık oldukları iletişim süreçlerini analiz edebilirler. 8. Kendi iletişim tarzları hakkında farkındalık kazanırlar. 9. Kendi iletişim tarzlarında gerekli değişimi başlatabilirler. 10. Çatışma durumlarında sağlıklı iletişim geliştirme becerisine sahip olurlar. 11. Yaşamın her alanında var olan iletişimin hangi çeşidini kullanacağını değerlendirir. 12. Sözsüz iletişim yöntemlerini kullanır. 13.Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri hayat boyu bireysel ve toplumsal amaçlar doğrultusunda etik ilkelerin önemini kavrar. |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
1) | - İletişim ile İlgili Temel Kavramlar | Ödev: Bir sonraki ders için okuma – .Güngör, Nazife. İletişime Giriş. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015. .Güngör, Nazife. İletişim- Kuramlar- Yaklaşımlar. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015. .Briggs, Asa ve Burke, Peter. Medayanın Toplumsal Tarihi. İstanbul: Kırmızı Yayınları, 2011. .Baldini, Massimo. İletişim Tarihi. İstanbul: Avcıol Yayınları, 2000. .Zıllıoğlu, Merih. İletişim nedir. İstanbul: Cem Yayınevi, 1996. .Oskay, Ünsal. İletişimin ABC’si. İstanbul: Alfa Yayınları, 2005 |
2) | - İletişim Sürecinin Özellikleri | Ödev: Bir sonraki ders için okuma – .Güngör, Nazife. İletişime Giriş. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015. .Güngör, Nazife. İletişim- Kuramlar- Yaklaşımlar. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015. .Briggs, Asa ve Burke, Peter. Medayanın Toplumsal Tarihi. İstanbul: Kırmızı Yayınları, 2011. .Baldini, Massimo. İletişim Tarihi. İstanbul: Avcıol Yayınları, 2000. .Zıllıoğlu, Merih. İletişim nedir. İstanbul: Cem Yayınevi, 1996. .Oskay, Ünsal. İletişimin ABC’si. İstanbul: Alfa Yayınları, 2005 |
3) | - İletişim Türleri | Ödev: Bir sonraki ders için okuma – .Güngör, Nazife. İletişime Giriş. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015. .Güngör, Nazife. İletişim- Kuramlar- Yaklaşımlar. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015. .Briggs, Asa ve Burke, Peter. Medayanın Toplumsal Tarihi. İstanbul: Kırmızı Yayınları, 2011. .Baldini, Massimo. İletişim Tarihi. İstanbul: Avcıol Yayınları, 2000. .Zıllıoğlu, Merih. İletişim nedir. İstanbul: Cem Yayınevi, 1996. .Oskay, Ünsal. İletişimin ABC’si. İstanbul: Alfa Yayınları, 2005 |
4) | İletişimde Engeller | Ödev: Bir sonraki ders için okuma – .Güngör, Nazife. İletişime Giriş. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015. .Güngör, Nazife. İletişim- Kuramlar- Yaklaşımlar. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015. .Briggs, Asa ve Burke, Peter. Medayanın Toplumsal Tarihi. İstanbul: Kırmızı Yayınları, 2011. .Baldini, Massimo. İletişim Tarihi. İstanbul: Avcıol Yayınları, 2000. .Zıllıoğlu, Merih. İletişim nedir. İstanbul: Cem Yayınevi, 1996. .Oskay, Ünsal. İletişimin ABC’si. İstanbul: Alfa Yayınları, 2005 |
5) | İletişim ve Çatışma | Ödev: Bir sonraki ders için okuma – .Güngör, Nazife. İletişime Giriş. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015. .Güngör, Nazife. İletişim- Kuramlar- Yaklaşımlar. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015. .Briggs, Asa ve Burke, Peter. Medayanın Toplumsal Tarihi. İstanbul: Kırmızı Yayınları, 2011. .Baldini, Massimo. İletişim Tarihi. İstanbul: Avcıol Yayınları, 2000. .Zıllıoğlu, Merih. İletişim nedir. İstanbul: Cem Yayınevi, 1996. .Oskay, Ünsal. İletişimin ABC’si. İstanbul: Alfa Yayınları, 2005 |
6) | Sözlü İletişim - Konuşma ve Dinleme | Ödev: Bir sonraki ders için okuma – .Güngör, Nazife. İletişime Giriş. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015. .Güngör, Nazife. İletişim- Kuramlar- Yaklaşımlar. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015. .Briggs, Asa ve Burke, Peter. Medayanın Toplumsal Tarihi. İstanbul: Kırmızı Yayınları, 2011. .Baldini, Massimo. İletişim Tarihi. İstanbul: Avcıol Yayınları, 2000. .Zıllıoğlu, Merih. İletişim nedir. İstanbul: Cem Yayınevi, 1996. .Oskay, Ünsal. İletişimin ABC’si. İstanbul: Alfa Yayınları, 2005 |
7) | VİZE SINAVI | |
8) | Sözsüz İletişim | Ödev: Bir sonraki ders için okuma – .Aziz, Aysel. İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink Yayınları, 2010. .Çamdereli, Mete. İletişime Giriş. İstanbul: Dem Yayınları, 2008. . AÖF, Genel İletişim Ders Kitabı |
9) | İkna Edici İletişim Teknikleri | Ödev: Bir sonraki ders için okuma – .Aziz, Aysel. İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink Yayınları, 2010. .Çamdereli, Mete. İletişime Giriş. İstanbul: Dem Yayınları, 2008. . AÖF, Genel İletişim Ders Kitabı |
10) | - İkna Edici İletişim Taktikleri 2 | Ödev: Bir sonraki ders için okuma – .Aziz, Aysel. İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink Yayınları, 2010. .Çamdereli, Mete. İletişime Giriş. İstanbul: Dem Yayınları, 2008. . AÖF, Genel İletişim Ders Kitabı |
11) | Kültürel Farklılıklar ve İletişim | Ödev: Bir sonraki ders için okuma – .Aziz, Aysel. İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink Yayınları, 2010. .Çamdereli, Mete. İletişime Giriş. İstanbul: Dem Yayınları, 2008. . AÖF, Genel İletişim Ders Kitabı |
12) | Tartışma ve Müzakere Teknikleri | Ödev: Bir sonraki ders için okuma – .Aziz, Aysel. İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink Yayınları, 2010. .Çamdereli, Mete. İletişime Giriş. İstanbul: Dem Yayınları, 2008. . AÖF, Genel İletişim Ders Kitabı |
13) | - Empati İletişimi | Ödev: Bir sonraki ders için okuma – .Aziz, Aysel. İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink Yayınları, 2010. .Çamdereli, Mete. İletişime Giriş. İstanbul: Dem Yayınları, 2008. . AÖF, Genel İletişim Ders Kitabı |
14) | Beden Dili | Ödev: Bir sonraki ders için okuma – .Aziz, Aysel. İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink Yayınları, 2010. .Çamdereli, Mete. İletişime Giriş. İstanbul: Dem Yayınları, 2008. . AÖF, Genel İletişim Ders Kitabı |
15) | İletişim becerileri ve kişilik analizi test uygulamaları | Ödev: Bir sonraki ders için okuma – .Aziz, Aysel. İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink Yayınları, 2010. .Çamdereli, Mete. İletişime Giriş. İstanbul: Dem Yayınları, 2008. . AÖF, Genel İletişim Ders Kitabı |
16) | FİNAL SINAVI |
Ders Notları / Kitaplar: | .Güngör, Nazife. İletişime Giriş. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015. .Güngör, Nazife. İletişim- Kuramlar- Yaklaşımlar. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015. .Briggs, Asa ve Burke, Peter. Medayanın Toplumsal Tarihi. İstanbul: Kırmızı Yayınları, 2011. .Baldini, Massimo. İletişim Tarihi. İstanbul: Avcıol Yayınları, 2000. .Zıllıoğlu, Merih. İletişim nedir. İstanbul: Cem Yayınevi, 1996. .Oskay, Ünsal. İletişimin ABC’si. İstanbul: Alfa Yayınları, 2005 |
Diğer Kaynaklar: | .Aziz, Aysel. İletişime Giriş. İstanbul: Hiperlink Yayınları, 2010. .Çamdereli, Mete. İletişime Giriş. İstanbul: Dem Yayınları, 2008. . AÖF, Genel İletişim Ders Kitabı |
Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
|||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Program Kazanımları | ||||||||||
1) Matematik, fen bilimleri ve kendi dalları ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi. | ||||||||||
2) Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | ||||||||||
3) Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi ögeleri içerirler.) | ||||||||||
4) Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||||||
5) Mühendislik problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | ||||||||||
6) Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | ||||||||||
7) Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi. | ||||||||||
8) Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||||||
9) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci. | ||||||||||
10) Proje yönetimi ile risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürebilir kalkınma hakkında farkındalık. | ||||||||||
11) Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. |
Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
1) | Matematik, fen bilimleri ve kendi dalları ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi. | |
2) | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | |
3) | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi ögeleri içerirler.) | |
4) | Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | |
5) | Mühendislik problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | |
6) | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | |
7) | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi. | |
8) | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | |
9) | Mesleki ve etik sorumluluk bilinci. | |
10) | Proje yönetimi ile risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürebilir kalkınma hakkında farkındalık. | |
11) | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. |
Anlatım | |
Bireysel çalışma ve ödevi | |
Ders | |
Okuma |
Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
Sözlü sınav | |
Ödev | |
Gözlem |
Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
Final | 1 | % 60 |
Toplam | % 100 | |
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
Toplam | % 100 |
Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
Ders Saati | 3 | 0 | 0 |
Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
Final | 1 | 1 | 1 |
Toplam İş Yükü | 2 |