Diş Hekimliği ( İngilizce )
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

UIS101

Ders İsmi:

Siyaset Bilimine Giriş

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	7

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Üniversite Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör.Dr. MELTEM ERSOY

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi HASAN DENİZ PEKŞEN
Doç. Dr. AHMET BEKMEN
Dr.Öğr.Üyesi GÖKÇE BALABAN
Öğr.Gör.Dr. MELTEM ERSOY
Doç. Dr. MEHMET KABASAKAL
Prof. Dr. UMUT AZAK

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Ders siyaset biliminin temel konu ve kavramlarını öğrencilere tanıtarak onların siyaset bilimi özelinde ve sosyal bilimler genelinde okur yazarlık kazanmasını hedefler. Ders iki bölümden oluşur: birinci bölüm siyaset biliminin temel kavramlarını tanıtır; ikinci bölüm ise siyasi sistemleri ve aktörleri açıklar.
Dersin İçeriği:	Siyaset ve siyaset bilimi ayrımı; devlet ve millet; devlet ve toplum; güç, otorite ve egemenlik; demokrasi ve meşruiyet; siyasi ideolojiler; demokratik sistemler; otoriter ve totaliter sistemler; yasama, yürütme ve yargı; bürokrasi, ordu, çıkar grupları ve devlet-dışı aktörler; toplumsal hareketler, bölgesel ve uluslararası aktörler; küreselleşme ve ulus devletin geleceği.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) • Siyasetin temel kavramlarını tanır
2) • Siyasal ideolojilerin temel kavramlarını tanır
3) • Siyasal sistemlerin temel özelliklerini tanır
4) • Siyasal aktörlerin görev ve yetkilerini inceler
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	• İzlenceyi tanır • Derste beklenenleri tanır • Yükümlülükleri inceler • Ders akışını tanır	Ders izlencesinin gözden geçirilmesi OLB sistemine giriş yapılması ve sistemin özelliklerinin incelenmesi
2)	• Siyasetin anlamını tartışır • Siyaset biliminin anlamını tartışır • Siyaset ve siyaset bilimi arasındaki farklar inceler • Siyasetin bilimsel olarak incelenmesinin mümkünlüğünü tartışır • Ampirik ve felsefi gelenekleri karşılaştırır • Siyasetin tarihini tartışır • Siyasete farklı bakış açılarını inceler • Siyaset bilimini tanımlar • Siyaset bilimindeki farklı gelenekleri tanır • Siyaset ve siyaset bilimi arasındaki farkları inceler	Heywood (2011) s. 21-44 okunması
3)	• Devlet kavramını tanımlar • Ulus kavramını tanımlar • Devlet ve ulus kavramları arasındaki farkları tartışır • Modern devletin doğuşunu inceler • Devlet olmanın koşullarını tanır • Devlet kavramını tanır • Devlet kurumunun tarihsel gelişimini tartışır • Ulus kavramını tanır • Ulus kavramının tarihsel gelişimini tartışır • Ulus-devlet kavramını tartışır • Ulus devlet kavramının siyaset bilimindeki rolünü inceler	Heywood (2011) s. 125-144, 149-156 okunması
4)	• Toplum kavramını tanımlar • Devlet ve toplum arasındaki ilişkiyi tartışır • Sosyal sınıf kavramını tartışır • Sosyal sınıfın siyaset için önemini tartışır • Siyasetin toplumu nasıl etkilediğini tartışır • Toplumun siyaseti nasıl etkilediğini tartışır • Toplum kavramını tanır • Toplumların özelliklerini tanır • Toplumsal sınıf kavramını tanır • Toplumsal birlikteliğin koşullarını tartışır • Toplumsal bölünmelerin sebeplerini tartışır	Heywood (2011) s. 125-144, 149-156 okunması
5)	• Güç kavramını tanımlar • Gücün yüzlerini tanır • Otorite kavramını tanımlar • Siyasal yönetimler için otoritenin önemini tartışır • Egemenlik kavramını tanımlar • İktidar kavramını tanır • İktidarın yüzlerini tartışır • Otorite kavramını tanır • Otoritenin kaynaklarını tartışır • Egemenlik kavramını tanır • Egemenliğin sınırlarını tartışır	Heywood (2011) s.101-121okunması
6)	• Demokrasi kavramını tanımlar • Demokrasi kavramının tarihsel temellerini inceler • Demokrasinin unsurlarını tanır • Meşruiyet kavramını tanımlar • Meşruiyet kavramının siyaset için önemini tartışır • Antik demokrasi algısını tanımlar • Modern demokrasi algısını tanımlar • Meşruiyet kavramını tanımlar • Güç ve meşruiyet kavramlarını karşılaştırır • Otorite ve meşruiyet kavramlarını karşılaştırır	Heywood (2011) s.276-288 okunması
7)	• Vize sınavı ile öğrenilenler değerlendirilir • Siyaseti tanımlar • Siyaset biliminin disiplin olarak kökenlerini tartışır • Güç, otorite ve meşruiyet kavramlarını tartışır • Devlet ve millet kavramlarının tarihsel temelini tartışır • Vize sınavı ile bilgilerini sınar • Siyasete farklı yaklaşımları karşılaştırır • Siyaseti bilimsel olarak incelemeyi zorlaştıran koşulları tartışır • Meşruiyetin önemini tartışır • Otoritenin kaynaklarını karşılaştırır • Gücün yüzlerini karşılaştırır
8)	• Siyasi ideoloji kavramını tanımlar • Liberal ideolojiyi tartışır • Kapitalizmin liberal ideoloji üzerindeki etkisini inceler • Liberal ideolojide bireyin önemini tespit eder • Muhafazakar ideolojisi tartışır • Muhafazakar ideolojide geleneğin önemini tespit eder • Siyaset bilimi açısından siyasi ideolojilerin önemini tartışır • Liberal ideolojinin temel kavramlarını tartışır • 19.ve 20. yüzyıl liberal düşüncesinin farklılıklarını tanımlar • Muhafazakar ideolojinin temel kavramlarını tartışır • Liberal ve muhafazakar ideolojinin farklılıklarını tartışır	Heywood (2011) s.69-80 okunması
9)	• Sosyalist ideolojiyi tartışır • Marksist ideolojiyi tartışır • Sosyalist ideoloji ile Marksist ideolojiyi karşılaştırır • Faşist ideolojiyi tartışır • Muhafazakar ve faşist ideolojiler arasındaki benzerlik ve farklılıkları tartışır • Liberalizm ve sosyalizm arasındaki benzerlik ve farklılıkları tartışır • Sosyalist ideolojinin temel kavramlarını tanımlar • Marksist ideolojinin temel kavramlarını tanımlar • Faşist ideolojinin temel kavramlarını tanımlar • Sosyalist ve Marksist ideolojiler arasındaki farkları tartışır	Heywood (2011) s.80-97 okunması
10)	• Siyasal sistem kavramını tanımlar • Demokratik sistemin koşullarını tartışır • Siyasal eşitliğin demokrasilerdeki rolünü tanır • Bağımsız yargının demokrasilerdeki rolünü tanır • Muhalefetin demokrasilerdeki rolünü tanır • Özgür basının demokrasilerdeki rolünü tanır • Siyasal sistem kavramını tanır • Demokratik sistemin koşullarını tartışır • Demokratik sistemlerin tarihsel gelişimini tartışır • Doğrudan ve temsili demokrasi sistemlerini karşılaştırır • Temsili demokrasinin sorunlarını tartışır • Katılımcı demokrasiyi tanır	Heywood (2011) s.106-111okunması
11)	• Demokratik olmayan sistemleri tanır • Demokratik sistemler ve demokratik olmayan sistemler arasındaki farkları tartışır • Otoriter ve totaliter sistemleri karşılaştırır • Otoriter sistem örneklerini tartışır • Demokratik olmayan sistemlerin ideolojik temellerini tartışır • Otoriter sistemlerin temel özelliklerini tanır • Totaliter sistemlerin temel özelliklerini tanır • Otoriter ve totaliter sistemlerin farklarını tartışır • Otoriter sistemlerin ideolojik temellerini tartışır • Totaliter sistemlerin ideolojik temellerini tartışır	Heywood (2011) s.47-65 okunması
12)	• Demokratik bir sistemin temel kurumlarını tanır • Yasamanın rolünü açıklar • Yürütmenin rolünü açıklar • Yargının rolünü açıklar • Demokratik sistemlerde yürütmenin görevlerini tartışır • Demokratik sistemlerde yargının yerini tartışır • Demokratik sistemlerde yasamanın yerini tartışır • Güçler ayrılığı ilkesini önemini tartışır	Heywood (2011) s.373-447 okunması
13)	• Demokrasilerde bürokrasinin yerini tartışır • Demokrasilerde ordunun rolünü tartışır • Demokrasilerde çıkar gruplarının yerini tartışır • Demokrasilerde sivil toplumun yerini tartışır • Demokrasinin kollarını tanır • Ordunun demokrasilerdeki görev ve rolünü tanımlar • Bürokrasinin rolünü tartışır • Çıkar gruplarını tanımlar • Sivil toplumu tanımlar • Çıkar grupları ve sivil toplum arasındaki farkları tartışır	Heywood (2011) s.347-368, 451-499 okunması
14)	• Sosyal hareketlerin siyasetteki rolünü tartışır • 20. ve 21. yüzyıl sosyal hareketlerini karşılaştırır • Sosyal hareketlerin siyasetteki rolünü tartışır • Devletlerarası ve devletdışı uluslararası örgütleri karşılaştırır • Uluslararası örgütlerin siyasetteki rolünü tartışır • Sosyal hareketleri tanımlar • Sosyal hareketlerin tarihini tanır • Sosyal hareketler ile sivil toplum arasındaki farkları tanır • Uluslararası örgütleri tanımlar • Uluslararası örgüt örneklerini tartışır	Heywood (2011) s.364-368, 196-210 okunması
15)	• Bilgiler final sınavı ile ölçülür • Siyaseti tanımlar • Siyaseti incelemenin yöntemlerini karşılaştırır • Siyasal ideolojileri karşılaştırır • Siyasal sistemleri karşılaştırır • Siyasette farklı aktörlerin rollerini tartışır • Siyaseti çalışmaya yaklaşımları inceler • Siyaseti bilimsel olarak incelerken karşılaşılan zorlukları tartışır • Modern devletin tarihsel kökenlerini tartışır • Millet kavramının tarihsel kökenlerini tartışır • Gücün yüzlerini karşılaştırır • Otoritenin kaynaklarını tartışır • Demokratik ve demokratik olmayan sistemleri karşılaştırır • Güç ayrılığının demokrasiler için önemini tartışır • Devlet dışı aktörlerin siyasetteki yerini tartışır

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Heywood, Andrew (2011), Siyaset, Adres Yayınları Heywood, Andrew, Politics. (2013) Palgrave Macmillan 3rd edition ISBN-10: 0230363385
Diğer Kaynaklar:	Heywood, Andrew (2011), Siyaset, Adres Yayınları Heywood, Andrew, Politics. (2013) Palgrave Macmillan 3rd edition ISBN-10: 0230363385

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4
Program Kazanımları
1) Sağlık alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. Sağlık alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatürü izleme, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir.
2) Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri geliştirir, bilgiyi paylaşır, ekip çalışması yapar. Sağlık ve araştırma alanı ile ilgili bilgi teknolojilerini kullanır. Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. Alanına özgü sorunlara bilimsel veriler/kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir.
3) Sağlık alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır; ilgili kişi ve kurumların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler. Sağlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. Sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları/gelişmeleri izler ve değerlendirir. Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar. Kültürlerarası iletişim kurma bilgi ve becerisine sahiptir. Mesleki aktivite ve uygulamalarını etkin ve güvenli şekilde belgeler/doğru ve etkili kayıt tutar.
4) Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. Öğrenme hedeflerini belirler ve öğrenmeyi öğrendiğini gösterir. Öğrenme kaynaklarını belirler, kaynaklara etkin/hızlı erişir. Yaşam boyu öğrenmeyi benimsediğin gösterir, gelişime açıktır ve bu davranışı devam ettirir. Bilgiye ulaşma yollarına karar verir ve uygular.
5) Sağlık alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, uygular ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve bu süreçlere katılır. Bebek ve çocukları da kapsayacak şekilde, birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular. Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur. Sağlıklı ve/veya hasta bireyin yapısı, fizyolojik fonksiyonları ve davranışları; bireyin sağlığı ile fiziksel ve sosyal çevresi arasındaki ilişkisini anlamaya yetkindir. Mezuniyet sonrası kurum içi, yerel, ulusal ve uluslararası eğitimlere katılır; bunları kredilendirir ve belgeler. Etik ilkelerin ve etik kurulların eğitim- uygulama ve araştırma alanlarında birey ve toplum için önemini bilir.
6) Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. Sağlık alanı ile ilgili sahip olduğu ileri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. Sağlık alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci izleyip değerlendirir. Alanına özgü bilimsel bilgi üretme sorumluluğunu yerine getirir/tanımlayıcı düzeyde araştırma yapar.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Sağlık alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. Sağlık alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatürü izleme, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir.
2)	Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri geliştirir, bilgiyi paylaşır, ekip çalışması yapar. Sağlık ve araştırma alanı ile ilgili bilgi teknolojilerini kullanır. Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. Alanına özgü sorunlara bilimsel veriler/kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir.
3)	Sağlık alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır; ilgili kişi ve kurumların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler. Sağlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. Sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları/gelişmeleri izler ve değerlendirir. Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar. Kültürlerarası iletişim kurma bilgi ve becerisine sahiptir. Mesleki aktivite ve uygulamalarını etkin ve güvenli şekilde belgeler/doğru ve etkili kayıt tutar.
4)	Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. Öğrenme hedeflerini belirler ve öğrenmeyi öğrendiğini gösterir. Öğrenme kaynaklarını belirler, kaynaklara etkin/hızlı erişir. Yaşam boyu öğrenmeyi benimsediğin gösterir, gelişime açıktır ve bu davranışı devam ettirir. Bilgiye ulaşma yollarına karar verir ve uygular.
5)	Sağlık alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, uygular ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve bu süreçlere katılır. Bebek ve çocukları da kapsayacak şekilde, birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular. Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur. Sağlıklı ve/veya hasta bireyin yapısı, fizyolojik fonksiyonları ve davranışları; bireyin sağlığı ile fiziksel ve sosyal çevresi arasındaki ilişkisini anlamaya yetkindir. Mezuniyet sonrası kurum içi, yerel, ulusal ve uluslararası eğitimlere katılır; bunları kredilendirir ve belgeler. Etik ilkelerin ve etik kurulların eğitim- uygulama ve araştırma alanlarında birey ve toplum için önemini bilir.
6)	Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. Sağlık alanı ile ilgili sahip olduğu ileri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. Sağlık alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci izleyip değerlendirir. Alanına özgü bilimsel bilgi üretme sorumluluğunu yerine getirir/tanımlayıcı düzeyde araştırma yapar.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders
Grup çalışması ve ödevi
Okuma
Ödev
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	1	% 30
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	15	45
Ödevler	15	60
Ara Sınavlar	15	45
Final	15	45
Toplam İş Yükü		195