Lojistik ve Taşımacılık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

UIS446

Ders İsmi:

Türkiye ve Avrupa Birliği

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	6

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Fakülte Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. ZEYNEP ALEMDAR

Dersi Veren(ler):

Prof. Dr. ZEYNEP ALEMDAR

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu dersin amacı, AB bütünleşmesinin ilk günlerinden günümüze AB-Türkiye ilişkilerinin gözden geçirilmesidir. Uluslararası hukukun ve iç meselelerin Türkiye'nin AB'ye uyum sürecinin derinliği ve ilerleme hızına etkisi incelenir ve Türkiye'nin AB üyeliği sürecindeki güncel siyasal ve ekonomik dönüşümleri açıklanır.
Dersin İçeriği:	Üyelik Başvurusundan Kıbrıs Harekâtına Türkiye- AET İlişkileri; AET’den AB’ye Avrupa’nın Değişimi ve Türkiye’nin Adaylık Süreci; Kopenhag Kriterleri ve Gümrük Birliği; Lüksemburg Zirvesi; AB’yle Müzakereler ve AB’nin Krizi.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) AB-Türkiye ilişkilerinin tarihsel arka planını anlar
2) TR-AB arasındaki ilişkileri şekillendiren temel konuları açıklar
3) hareketle AB-Türkiye ilişkilerini disiplinlerarası bir perspektiften analiz eder.
4) AB entegrasyon teorilerini AB-Türkiye ilişkilerindeki temel konulara uygular
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Derse Giriş ve Dersin Tanıtımı	Yok
2)	AB-Türkiye İlişkilerinin Tarihi	Wendy Asbeek Brusse and Richard T. Grifitths, ‘Good Intentions and Hidden Mo-tives: Turkey-EU Relations in an Historical Perspective’, pp. 13-29.
3)	Demokratikleşme, Türkiye ve AB	Senem Aydın Düzgit and Ali Çarkoğlu (2009) ‘Turkey: Reforms for a Consolidated Democracy’, pp. 120-156
4)	Üyelik Sürecinde Asker-Sivil İlişkileri	Yaprak Gürsoy (2012) ‘The Impact of EU-Driven Reforms on the Political Autonomy of the Turkish Military’, South European Society and Politics, 16(2), pp. 293-309
5)	Üyelik Sürecinde Dış Politika	Meltem Müftüler-Baç and Yaprak Gürsoy (2010) ‘Is there a Europeanization of Turkish Foreign Policy: An Addendum to the Literature on Candidate Countries’, Turkish Studies, vol.11, no.3, September 2010, 405-427. Meltem Müftüler-Baç (2011) ‘Turkish Foreign Policy, its Domestic Determinants and the Role of the European Union’, South European Society and Politics, 16 (2), pp. 279-293.
6)	Adalet ve İçişleri	Alexander Bürgin (2012) ‘European Commission’s Agency Meets Ankara’s Criteria: Why Turkey is Ready for a Readmission Agreement’, Journal of European Public Policy, 19(6), pp. 883-899
7)	Vize Sınavı	Yok
8)	Türkiye'nin AB Üyeliğinin Siyasal Ekonomisi	Ziya Öniş ve Caner Balkır (2007) ‘Turkey’s Political Economy in the Age of Finan-cial Globalisation: The Significance of EU Anchor’, South European Society and Politics, 12(2), pp. 147-164
9)	Ortak Tarım Politikası ve Gümrük Birliği I	Harald Grethe, ‘The Integration of Agricultural Markets from a Turkish Perspective’, pp. 189-215. In Richard T. Griffiths and Durmuş Özdemir (2004) Turkey and the EU Enlargement, Istanbul: Istanbul Bilgi University Press
10)	Ortak Tarım Politikası ve Gümrük Birliği II	Sinan Ülgen, Yiannis Zahariadis, The Future of Turkish-EU Trade Relations. Deepening vs. Widening, Centre for European Policy Studies, EU-Turkey Working Papers, no. 5, August 2004
11)	Üyelik Sürecinde Türkiye'den Avrupa'ya Göç Konusu	Ayhan Kaya (2011) ‘Euro-Turks as a Force in EU-Turkey Relations’, South European Society and Politics, 16 (2), pp. 499-512.
12)	Türkiye'nin Üyeliğine İlişkin AB Kamuoyu	Çiğdem Kentmen (2008) ‘Determinants of Support for EU Membership in Turkey’, European Union Politics, Vol. 9, No.4, pp. 487-510.
13)	Türkiye'de Avrupa şüpheciliği	Hakan Yılmaz (2011) ‘Euroscepticism in Turkey: Parties, Elites, and Public Opinion’, South European Society and Politics, 16 (1), pp. 185-208.
14)	Entegrasyon Teorileri Perspektifinden AB-Türkiye İlişkileri	Frank Schimmelfennig and Uli Sedelmeier (2002) ‘Theorizing EU Enlargement: Research Focus, Hypotheses, and the State of Research’, Journal of European Public Policy 9(4), pp. 500-528.
15)	Final Sınavı	Yok

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Wendy Asbeek Brusse and Richard T. Grifitths, ‘Good Intentions and Hidden Mo-tives: Turkey-EU Relations in an Historical Perspective’, pp. 13-29.

Senem Aydın Düzgit and Ali Çarkoğlu (2009) ‘Turkey: Reforms for a Consolidated Democracy’, pp. 120-156

Yaprak Gürsoy (2012) ‘The Impact of EU-Driven Reforms on the Political Autonomy of the Turkish Military’, South European Society and Politics, 16(2), pp. 293-309.

Meltem Müftüler-Baç and Yaprak Gürsoy (2010) ‘Is there a Europeanization of Turkish Foreign Policy: An Addendum to the Literature on Candidate Countries’, Turkish Studies, vol.11, no.3, September 2010, 405-427.

Meltem Müftüler-Baç (2011) ‘Turkish Foreign Policy, its Domestic Determinants and the Role of the European Union’, South European Society and Politics, 16 (2), pp. 279-293.

Alexander Bürgin (2012) ‘European Commission’s Agency Meets Ankara’s Criteria: Why Turkey is Ready for a Readmission Agreement’, Journal of European Public Policy, 19(6), pp. 883-899

Ziya Öniş ve Caner Balkır (2007) ‘Turkey’s Political Economy in the Age of Finan-cial Globalisation: The Significance of EU Anchor’, South European Society and Politics, 12(2), pp. 147-164

Harald Grethe, ‘The Integration of Agricultural Markets from a Turkish Perspective’, pp. 189-215. In Richard T. Griffiths and Durmuş Özdemir (2004) Turkey and the EU Enlargement, Istanbul: Istanbul Bilgi University Press

Yiannis Zahariadis, The Future of Turkish-EU Trade Relations. Deepening vs. Widening, Centre for European Policy Studies, EU-Turkey Working Papers, no. 5, August 2004

Ayhan Kaya (2011) ‘Euro-Turks as a Force in EU-Turkey Relations’, South European Society and Politics, 16 (2), pp. 499-512.

Çiğdem Kentmen (2008) ‘Determinants of Support for EU Membership in Turkey’, European Union Politics, Vol. 9, No.4, pp. 487-510.

Hakan Yılmaz (2011) ‘Euroscepticism in Turkey: Parties, Elites, and Public Opinion’, South European Society and Politics, 16 (1), pp. 185-208.

Frank Schimmelfennig and Uli Sedelmeier (2002) ‘Theorizing EU Enlargement: Research Focus, Hypotheses, and the State of Research’, Journal of European Public Policy 9(4), pp. 500-528.

Diğer Kaynaklar:

Yok-None

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4
Program Kazanımları
1) Lojistik disiplinin gelişim süreci, yeni ve belirleyici kavramları, bilimsel metodolojisi, teori ve modelleri dahil olmak üzere, uluslararası lojistik alanına ilişkin temel nitelikteki bilgiyi açıklar.
1) Lojistik disiplinin gelişim süreci, yeni ve belirleyici kavramları, bilimsel metodolojisi, teori ve modelleri dahil olmak üzere, lojistik ve taşımacılık alanına ilişkin temel nitelikteki bilgiyi açıklar
2) İlgili alanlarda nicel ve nitel verileri toplamak ve analiz etmek üzere uygun araçları ve analitik teknikleri kullanır, sonuçları yorumlar ve çözüm önerir.
2) İlgili alanlarda nicel ve nitel verileri toplamak ve analiz etmek üzere uygun araçları ve analitik teknikleri kullanır, sonuçları yorumlar ve çözüm önerir.
3) İşletme misyon ve amaçlarını destekleyecek bir lojistik sistemi dizayn eder.
3) İşletme misyon ve amaçlarını destekleyecek bir lojistik sistemi dizayn eder.
4) Lojistik ve tedarik zinciri süreçlerindeki belirsizlikleri tespit eder ve riskleri gidermek için önlemler alır.
4) Lojistik ve tedarik zinciri süreçlerindeki belirsizlikleri tespit eder ve riskleri gidermek için önlemler alır.
5) Kendi işini başarılı bir biçimde kurmak ve geliştirmek üzere girişimcilik fırsatlarını ve deneyimini keşfedebilir ve yaratır.
5) Kendi işini başarılı bir biçimde kurmak ve geliştirmek üzere girişimcilik fırsatlarını ve deneyimini keşfedebilir ve yaratır.
6) Karmaşık ve hızla değişen koşulları, ulusal/uluslararası işletme dünyasının dinamiklerini, ilgili uluslararası lojistik ve tedarik zinciri çevresini analiz eder
6) Karmaşık ve hızla değişen koşulları, ulusal/uluslararası işletme dünyasının dinamiklerini, ilgili uluslararası lojistik ve tedarik zinciri çevresini analiz eder
7) Alanla igili, İngilizce yazılmış belgelerin içeriğini tercüme edip açıklayabilir.
7) Alanla ilgili, İngilizce yazılmış belgelerin içeriğini tercüme edip açıklayabilir.
8) Farklı sosyal çevreden insanlarla İngilizce yazılı ve sözlü iletişim kurar, lojistik ve tedarik zinciri alanlarında küresel dinamikleri takip etmek ve yorumlamada İngilizce yeterliliğe sahiptir.
8) Farklı sosyal çevreden insanlarla İngilizce yazılı ve sözlü iletişim kurar, lojistik ve tedarik zinciri alanlarında küresel dinamikleri takip etmek ve yorumlamada İngilizce yeterliliğe sahiptir.
9) Kişisel, mesleki, toplumsal ve iş etiği standartlarını ortaya koyabilir, ilgili alanlardaki çeşitli uygulamaların etik boyutlarını değerlendirir ve topluma değer katma sürecinde etik davranışın öneminin farkında olur.
9) Kişisel, mesleki, toplumsal ve iş etiği standartlarını ortaya koyabilir, ilgili alanlardaki çeşitli uygulamaların etik boyutlarını değerlendirir ve topluma değer katma sürecinde etik davranışın öneminin farkında olur.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Lojistik disiplinin gelişim süreci, yeni ve belirleyici kavramları, bilimsel metodolojisi, teori ve modelleri dahil olmak üzere, uluslararası lojistik alanına ilişkin temel nitelikteki bilgiyi açıklar.
1)	Lojistik disiplinin gelişim süreci, yeni ve belirleyici kavramları, bilimsel metodolojisi, teori ve modelleri dahil olmak üzere, lojistik ve taşımacılık alanına ilişkin temel nitelikteki bilgiyi açıklar
2)	İlgili alanlarda nicel ve nitel verileri toplamak ve analiz etmek üzere uygun araçları ve analitik teknikleri kullanır, sonuçları yorumlar ve çözüm önerir.
2)	İlgili alanlarda nicel ve nitel verileri toplamak ve analiz etmek üzere uygun araçları ve analitik teknikleri kullanır, sonuçları yorumlar ve çözüm önerir.
3)	İşletme misyon ve amaçlarını destekleyecek bir lojistik sistemi dizayn eder.
3)	İşletme misyon ve amaçlarını destekleyecek bir lojistik sistemi dizayn eder.
4)	Lojistik ve tedarik zinciri süreçlerindeki belirsizlikleri tespit eder ve riskleri gidermek için önlemler alır.
4)	Lojistik ve tedarik zinciri süreçlerindeki belirsizlikleri tespit eder ve riskleri gidermek için önlemler alır.
5)	Kendi işini başarılı bir biçimde kurmak ve geliştirmek üzere girişimcilik fırsatlarını ve deneyimini keşfedebilir ve yaratır.
5)	Kendi işini başarılı bir biçimde kurmak ve geliştirmek üzere girişimcilik fırsatlarını ve deneyimini keşfedebilir ve yaratır.
6)	Karmaşık ve hızla değişen koşulları, ulusal/uluslararası işletme dünyasının dinamiklerini, ilgili uluslararası lojistik ve tedarik zinciri çevresini analiz eder
6)	Karmaşık ve hızla değişen koşulları, ulusal/uluslararası işletme dünyasının dinamiklerini, ilgili uluslararası lojistik ve tedarik zinciri çevresini analiz eder
7)	Alanla igili, İngilizce yazılmış belgelerin içeriğini tercüme edip açıklayabilir.
7)	Alanla ilgili, İngilizce yazılmış belgelerin içeriğini tercüme edip açıklayabilir.
8)	Farklı sosyal çevreden insanlarla İngilizce yazılı ve sözlü iletişim kurar, lojistik ve tedarik zinciri alanlarında küresel dinamikleri takip etmek ve yorumlamada İngilizce yeterliliğe sahiptir.
8)	Farklı sosyal çevreden insanlarla İngilizce yazılı ve sözlü iletişim kurar, lojistik ve tedarik zinciri alanlarında küresel dinamikleri takip etmek ve yorumlamada İngilizce yeterliliğe sahiptir.
9)	Kişisel, mesleki, toplumsal ve iş etiği standartlarını ortaya koyabilir, ilgili alanlardaki çeşitli uygulamaların etik boyutlarını değerlendirir ve topluma değer katma sürecinde etik davranışın öneminin farkında olur.
9)	Kişisel, mesleki, toplumsal ve iş etiği standartlarını ortaya koyabilir, ilgili alanlardaki çeşitli uygulamaların etik boyutlarını değerlendirir ve topluma değer katma sürecinde etik davranışın öneminin farkında olur.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders
Okuma
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	1	% 15
Sunum	1	% 15
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	15	45
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	26
Ödevler	15	15
Ara Sınavlar	15	45
Final	15	45
Toplam İş Yükü		176