T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Müzik | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | MSC233 | ||||||||
| Ders İsmi: | Keman III | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Güz |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. ELÇİN FERAYE ÖZSAYLIK | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Prof. Dr. CEMALETTİN GÖBELEZ Dr. MİTHAT ARISOY Öğr.Gör. YONCA SÜLÜN Öğr.Gör. ÖYKÜ KOÇOĞLU ERDEM Öğr.Gör. ELÇİN FERAYE ÖZSAYLIK |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Keman tutuş sağ el sol el teknikleri üzerinde tekrar bilgilendirme.Her ders doğru pozisyon kontrolü .Sol el için çeşitli egzersizler .1.poz etüdler ile pekiştirme. |
| Dersin İçeriği: | • Pozisyon geçişi • Vibrato • Gamlar • Farklı karakterde 2 etüd • Parça ve Konçerto |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | • Geçmiş dönem tekrarı • 2 oktav gam ve arpej x4 • 1.poz etüd | |
| 2) | • Pozisyon geçişi çalışmaları • Etüd tekrarı • Suziki 2 keman methodundan parça | |
| 3) | • Pozisyon geçişli gam arpej .Gam 2 bağlı arpej 3 bağlı • Schreideck sol el çalışma 1 nr 4 bağlı • Etüd • Suziki 2 parça | |
| 4) | • Position transition scale arpeggio . Scale 2 connected arpeggio 3 connected • Schreideck left hand working 1 nr 4 connected • Study • Suziki 2 parts | |
| 5) | • Gam arpej ezber • Öğrencinin düzeyine uygun parça • Pozisyon geçişli etüd | |
| 6) | • Gam arpej ezber • Etüd • Parça | |
| 7) | • Gam arpej • Vibrato çalışması • Etüd bağlı | |
| 8) | • MIDTERM EXAM • Gam Arpej • Seçilen 2 etüd • Parça | |
| 9) | • Egzersiz | |
| 10) | • Schreidieck • Etüd • Parça | |
| 11) | • Gam Arpej • Etüdler ezber • Parça ezber vibratolu | |
| 12) | • Gam arpej • Etüdler • Parça vibratolu | |
| 13) | • Parça • Etüdler • Gam arpej | |
| 14) | • Sınav programının tamamının ezber çalınması | |
| 15) | • Sınav programının tamamının ezber çalınması. | |
| 16) | • FINAL EXAM • 2 Oktav pozisyon geçişli Gam arpej • 2 farklı karakterde etüd • 1 parça |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | A. Seybold K. Fortunatov H.E. Kayser |
| Diğer Kaynaklar: | A. Seybold K. Fortunatov H.E. Kayser |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||
| 1) Gelecek kuşaklara kendi meslek alanlarında yetkin ve bilgili bireylerin yetiştirilmesi | |||||||||
| 2) Öğrencinin eğitim süresi boyunca, yaratıcı gücünü açığa çıkarmak, sezgilerini geliştirmek. | |||||||||
| 3) Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirerek, alanlarında güçlü bir sanatçı olma ayrıcalığı, bilimsel düşünme ve üretme alışkanlıkları kazandırılması | |||||||||
| 4) Alandan mezun olanlar aldıkları eğitim ile sanatçı kişilikleriyle ilgili alanlarda yetkin ve üretken bireyler olarak yer alacaklardır. | |||||||||
| 5) Sanatın duygusallığı ve bilimin araştırıcılığı içinde toplumun maddesel ve ruhsal ihtiyaçlarına cevap verecek düzeye ulaşır. | |||||||||
| 6) Estetik farkındalığa sahip olacaklardır. | |||||||||
| 7) Müzik konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkındadır. | |||||||||
| 8) Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilir. | |||||||||
| 9) Alanında başarıyla iş yürütebilecek duyarlılığa sahiptir. | |||||||||
| 10) Disiplinlerarası eğitimle donanım kazanacaklardır. | |||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Gelecek kuşaklara kendi meslek alanlarında yetkin ve bilgili bireylerin yetiştirilmesi | |
| 2) | Öğrencinin eğitim süresi boyunca, yaratıcı gücünü açığa çıkarmak, sezgilerini geliştirmek. | |
| 3) | Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirerek, alanlarında güçlü bir sanatçı olma ayrıcalığı, bilimsel düşünme ve üretme alışkanlıkları kazandırılması | |
| 4) | Alandan mezun olanlar aldıkları eğitim ile sanatçı kişilikleriyle ilgili alanlarda yetkin ve üretken bireyler olarak yer alacaklardır. | |
| 5) | Sanatın duygusallığı ve bilimin araştırıcılığı içinde toplumun maddesel ve ruhsal ihtiyaçlarına cevap verecek düzeye ulaşır. | |
| 6) | Estetik farkındalığa sahip olacaklardır. | 5 |
| 7) | Müzik konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkındadır. | |
| 8) | Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilir. | |
| 9) | Alanında başarıyla iş yürütebilecek duyarlılığa sahiptir. | |
| 10) | Disiplinlerarası eğitimle donanım kazanacaklardır. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Ödev |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Sözlü sınav | |
| Ödev | |
| Uygulama | |
| Gözlem | |
| Bireysel Proje |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 18 | ||