Müzik
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

MSC248

Ders İsmi:

Bağlama IV

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
0	2	1	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi ERHAN ÖZDEMİR

Dersi Veren(ler):

Öğr.Gör. TUĞBERK BAYAR

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bağlama ve tarihçesi hakkında genel bilgiler, bağlama ve tezene tutuşu, tezene kalıpları, perdelerin tanıtımı, parmak pozisyonları hakkında temel bilgiler ile alıştırmalar, sözlü ve sözsüz halk müziği repertuarının bağlama ile icra edilmesi ve bağlama ile çeşitli icra tekniklerinin uygulanması.
Dersin İçeriği:	• Bağlamada alıştırmalar, • Sözlü halk müziği icrası • Sözsüz halk müziği icrası • Bağlama icra teknikleri

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Bağlama ve tarihçesi hakkında genel bilgiler, bağlama ve tezene tutuşu, tezene kalıpları, perdelerin tanıtımı, parmak pozisyonları hakkında temel bilgiler ile alıştırmalar, sözlü ve sözsüz halk müziği repertuarının bağlama ile icra edilmesi ve bağlama ile çeşitli icra tekniklerinin uygulanması.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	• Geçmiş dönem tekrarı • Bozuk düzende kromatik perde üzerinde trill çalışmaları • Bozuk düzende kromatik perde üzerinde vibrato çalışmaları
2)	• Bozuk düzende kromatik perde üzerinde trill çalışmaları • Bozuk düzende kromatik perde üzerinde vibrato çalışmaları
3)	• Bozuk düzende kromatik perde üzerinde çarpma çalışmaları • Bozuk düzende kromatik perde üzerinde çekme çalışmaları • Öğrencinin düzeyine uygun eser icrası
4)	• Bozuk düzende çarpma ve çekme çalışmaları • Bozuk düzende yöresel icracıların çalım tekniklerinin izlettirilmesi
5)	• Bozuk düzende esere uygun egzersiz çalışması • Öğrencinin düzeyine uygun eser icrası
6)	• Bozuk düzende esere uygun egzersiz çalışması • Öğrencinin düzeyine uygun eser icrası
7)	• Bozuk düzende esere uygun egzersiz çalışması • Öğrencinin düzeyine uygun eser icrası
8)	ARA SINAV • Bozuk düzende esere uygun etüt çalışması • Öğrencinin düzeyine uygun eser icrası • Bozuk düzen örnekleri • Yöresel icracıların çalım teknikleri
9)	• Bozuk düzende kromatik perde üzerinde boğma çalışmaları • Bozuk düzende aksak tezene çalışmaları
10)	• Bozuk düzende kromatik perde üzerinde boğma çalışmaları • Bozuk düzende aksak tezene çalışmaları
11)	• Bozuk düzende düz tezenede aşağıdan yukarı doğru çırpma çalışmaları • Bozuk düzende düz tezenede yukarıdan aşağı doğru çırpma çalışmaları
12)	• Bozuk düzende düz tezenede aşağıdan yukarı doğru çırpma çalışmaları • Bozuk düzende düz tezenede yukarıdan aşağı doğru çırpma çalışmaları
13)	• Bozuk düzende âşıklama tezene çalışması • Öğrenci düzeyine uygun eser icrası
14)	• Bozuk düzende âşıklama tezene çalışması • Öğrenci düzeyine uygun eser icrası
15)	• Bozuk düzende âşıklama tezene çalışması • Öğrenci düzeyine uygun eser icrası
16)	FİNAL SINAVI • Bozuk düzende esere uygun etüt çalışması • Öğrencinin düzeyine uygun eser icrası • Bozuk düzende tezene çalışmaları • Yöresel icracıların çalım teknikleri

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	TRT Nota Arşivi - REPERTÜKÜL
Diğer Kaynaklar:	TRT Nota Arşivi - REPERTÜKÜL

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1
Program Kazanımları
1) Gelecek kuşaklara kendi meslek alanlarında yetkin ve bilgili bireylerin yetiştirilmesi
2) Öğrencinin eğitim süresi boyunca, yaratıcı gücünü açığa çıkarmak, sezgilerini geliştirmek.
3) Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirerek, alanlarında güçlü bir sanatçı olma ayrıcalığı, bilimsel düşünme ve üretme alışkanlıkları kazandırılması
4) Alandan mezun olanlar aldıkları eğitim ile sanatçı kişilikleriyle ilgili alanlarda yetkin ve üretken bireyler olarak yer alacaklardır.
5) Sanatın duygusallığı ve bilimin araştırıcılığı içinde toplumun maddesel ve ruhsal ihtiyaçlarına cevap verecek düzeye ulaşır.
6) Estetik farkındalığa sahip olacaklardır.
7) Müzik konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkındadır.
8) Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilir.
9) Alanında başarıyla iş yürütebilecek duyarlılığa sahiptir.
10) Disiplinlerarası eğitimle donanım kazanacaklardır.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Gelecek kuşaklara kendi meslek alanlarında yetkin ve bilgili bireylerin yetiştirilmesi
2)	Öğrencinin eğitim süresi boyunca, yaratıcı gücünü açığa çıkarmak, sezgilerini geliştirmek.
3)	Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirerek, alanlarında güçlü bir sanatçı olma ayrıcalığı, bilimsel düşünme ve üretme alışkanlıkları kazandırılması
4)	Alandan mezun olanlar aldıkları eğitim ile sanatçı kişilikleriyle ilgili alanlarda yetkin ve üretken bireyler olarak yer alacaklardır.
5)	Sanatın duygusallığı ve bilimin araştırıcılığı içinde toplumun maddesel ve ruhsal ihtiyaçlarına cevap verecek düzeye ulaşır.
6)	Estetik farkındalığa sahip olacaklardır.	5
7)	Müzik konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkındadır.
8)	Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilir.
9)	Alanında başarıyla iş yürütebilecek duyarlılığa sahiptir.
10)	Disiplinlerarası eğitimle donanım kazanacaklardır.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Okuma
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Ödev
Uygulama

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	16	1	16
Ara Sınavlar	1	1	1
Final	1	1	1
Toplam İş Yükü			18