T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Genetik ve Biyomühendislik (İngilizce) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | GBE302 | ||||||||
| Ders İsmi: | Genetic Engineering | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | EN | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu Ders | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. ÖZGE ACAR | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Doç. Dr. ÖZGE ACAR Dr.Öğr.Üyesi METİN YAZAR |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı, öğrencilere genetik mühendisliğinin temelleri ve uygulamaları hakkında tartışmak için gerekli olan giriş bilgilerini vermektir. |
| Dersin İçeriği: | Bu ders, genetik mühendisliğinin ilkeleri ve uygulamalarına derinlemesine bir giriş sağlar. Öğrenciler, araştırma ve biyoteknolojik uygulamalar için DNA, RNA ve proteinleri manipüle etmek için kullanılan temel teknikleri ve araçları keşfedeceklerdir. Teorik dersler ve laboratuvar çalışmaları aracılığıyla öğrenciler, RNA izolasyonu, PCR, qPCR, jel elektroforezi, transformasyon ve dizileme gibi teknikler hakkında pratik bilgiler edineceklerdir. Ayrıca, ders tıp, tarım, endüstri ve çevre bilimleri dahil olmak üzere çeşitli alanlarda genetik mühendisliğinin uygulanmasına da vurgu yapmaktadır. Dersin sonunda öğrenciler, genetik mühendisliğinin teknik ve teorik yönlerini kapsamlı bir şekilde anlayacak ve genetik modifikasyon projelerini analiz etme ve tasarlama becerileri kazanacaklardır. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Genetik mühendisliğine giriş | - |
| 2) | DNA Teknolojisi ve Genetik Mühendisliği | - |
| 3) | Rekombinant DNA Teknolojisi ve Genomiks Laboratuvar 1: Laboratuvara giriş | Introduction to Biotechnology, 4th edition, Global edition – Pearson. William J. Thieman, Ventura College, Michael A. Palladino |
| 4) | DNA klonlama ve Vektörler Laboratuvar 2: RNA izolasyonu ve cDNA hazırlanması | Introduction to Biotechnology, 4th edition, Global edition – Pearson. William J. Thieman, Ventura College, Michael A. Palladino |
| 5) | Biyoteknoloji ve Genetik Mühendisliği Uygulamaları Laboratuvar 3: Polimeraz Zincir Reaksiyonu (PZR) | Introduction to Biotechnology, 4th edition, Global edition – Pearson. William J. Thieman, Ventura College, Michael A. Palladino |
| 6) | Bioteknoloji Ürünleri Olarak Proteinler – Yukarı akım İşleme Laboratuvar 4: Agaroz Jel Elektroforez | Introduction to Biotechnology, 4th edition, Global edition – Pearson. William J. Thieman, Ventura College, Michael A. Palladino |
| 7) | Bioteknoloji Ürünleri olarak Proteinler – Aşağı akım İşleme Laboratuvar 5: Gerçek Zamanlı PCR (qPCR) | Introduction to Biotechnology, 4th edition, Global edition – Pearson. William J. Thieman, Ventura College, Michael A. Palladino |
| 8) | Problem Çözme - Kesim enzimi ve hedef DNA seçimi, Vektör tasarımı ve kullanımı, Ekleme ve transformasyon | Introduction to Biotechnology, 4th edition, Global edition – Pearson. William J. Thieman, Ventura College, Michael A. Palladino |
| 9) | Ara Sınav I | - |
| 10) | Bitki Biyoteknolojisi ve Genetiği Değiştirilmiş Gıda Laboratuvar 6: Plazmid Kesimi | Introduction to Biotechnology, 4th edition, Global edition – Pearson. William J. Thieman, Ventura College, Michael A. Palladino |
| 11) | Hayvan Biyoteknolojisi - Transgenik hayvanlar Laboratuvar 7: Kompetent hücre hazırlama | Introduction to Biotechnology, 4th edition, Global edition – Pearson. William J. Thieman, Ventura College, Michael A. Palladino |
| 12) | Ara Sınav II Laboratuvar 8: Ligasyon ve transformasyon | - |
| 13) | Gen Terapisi | Introduction to Biotechnology, 4th edition, Global edition – Pearson. William J. Thieman, Ventura College, Michael A. Palladino |
| 14) | Gen Terapisinde Hedefe Yönelik Yaklaşımlar | Introduction to Biotechnology, 4th edition, Global edition – Pearson. William J. Thieman, Ventura College, Michael A. Palladino |
| 15) | Gen Terapisinde Hedefe Yönelik Yaklaşımlar (Part II) | Introduction to Biotechnology, 4th edition, Global edition – Pearson. William J. Thieman, Ventura College, Michael A. Palladino |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | BIOS Instant Notes in Molecular Biology, 4th edition – Garland Science. Alexander McLennon, Andy Bates, Phil Turner and Mike White Introduction to Biotechnology, 4th edition, Global edition – Pearson. William J. Thieman, Ventura College, Michael A. Palladino |
| Diğer Kaynaklar: | BIOS Instant Notes in Molecular Biology, 4th edition – Garland Science. Alexander McLennon, Andy Bates, Phil Turner and Mike White Introduction to Biotechnology, 4th edition, Global edition – Pearson. William J. Thieman, Ventura College, Michael A. Palladino |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
4 |
2 |
3 |
5 |
||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||||||||||||||||||
| 1) Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 2) Bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 3) Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama formüle etme ve çözme becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 4) Bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 5) Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 6) Bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 7) Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 8) Bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 9) Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 10) Deney yapma, veri toplama, sonuçlarını analiz etme ve yorumlama becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 11) Disiplin içi takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 12) Çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 13) Bireysel çalışma becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 14) Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 15) En az bir yabancı dil bilgisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 16) Etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama. | |||||||||||||||||||||||||||
| 17) Tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 18) Etkin sunum yapabilme becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 19) Açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 20) Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. | |||||||||||||||||||||||||||
| 21) Bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 22) Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk hakkında bilgi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 23) Mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 24) Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 25) Girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık. | |||||||||||||||||||||||||||
| 26) Sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 27) Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi. | |||||||||||||||||||||||||||
| 28) Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | |||||||||||||||||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi. | |
| 2) | Bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | 4 |
| 3) | Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama formüle etme ve çözme becerisi. | |
| 4) | Bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | |
| 5) | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi. | |
| 6) | Bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | |
| 7) | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi. | 5 |
| 8) | Bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | |
| 9) | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama becerisi. | |
| 10) | Deney yapma, veri toplama, sonuçlarını analiz etme ve yorumlama becerisi. | 5 |
| 11) | Disiplin içi takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | |
| 12) | Çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. | |
| 13) | Bireysel çalışma becerisi. | 3 |
| 14) | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | |
| 15) | En az bir yabancı dil bilgisi. | |
| 16) | Etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama. | 4 |
| 17) | Tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme becerisi. | |
| 18) | Etkin sunum yapabilme becerisi. | |
| 19) | Açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | |
| 20) | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci. | |
| 21) | Bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | |
| 22) | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk hakkında bilgi. | |
| 23) | Mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | |
| 24) | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi. | |
| 25) | Girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık. | |
| 26) | Sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | |
| 27) | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi. | |
| 28) | Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Laboratuvar | |
| Okuma | |
| Problem Çözme | |
| Rapor Yazma |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Uygulama | |
| Gözlem | |
| Bireysel Proje | |
| Raporlama |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Laboratuar | 8 | % 20 |
| Ara Sınavlar | 2 | % 40 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 12 | 2 | 24 |
| Laboratuvar | 8 | 5 | 40 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 10 | 10 | 100 |
| Küçük Sınavlar | 7 | 3 | 21 |
| Ara Sınavlar | 2 | 2 | 4 |
| Rapor Teslimi | 7 | 5 | 35 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 227 | ||