T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Bilgisayar Mühendisliği (DR) (Yüksek Lisans Dereceli) | |||||
| Doktora | TYYÇ: 8. Düzey | QF-EHEA: 3. Düzey | EQF-LLL: 8. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | BIL513 | ||||||||
| Ders İsmi: | Web Programlama | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Güz Bahar |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi ALİ UFUK PEKER | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Öğr.Gör. MUSTAFA SEMİH SADAK |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | “Internet Programlama” dersi web uygulamaları geliştirmek için gerekli teknolojiler ve programlama araçları üzerinde yoğunlaşmaktadır. Internet’in temel kavramları (TCP/IP, HTTP, Web, DNS, URL), çeşitli istemci taraflı teknolojiler (HTML/XHTML, CCS, JavaScript, Dynamic Documents, XML), ve sunucu taraflı teknolojiler (PHP, Java Servlets, Java Server Pages, Ajax, Web Services, Database Connectivity, Ruby, Rails) üzerinde durulmaktadır. |
| Dersin İçeriği: | Genel Bakış. Internet Teknolojilerine Giriş İstemci Taraflı Teknolojiler: HTML/XHTML’e Giriş İstemci Taraflı Teknolojiler: CSS (Cascading Style Sheets) İstemci Taraflı Teknolojiler: JavaScript’in Temelleri İstemci Taraflı Teknolojiler: JavaScript ve XHTML Dökümanları İstemci Taraflı Teknolojiler: JavaScript ile Dinamik Dökümanlar İstemci Taraflı Teknolojiler: XML’e Giriş Sunucu Taraflı Teknolojiler: Java Web Yazılımları / Servlets Sunucu Taraflı Teknolojiler: Java Web |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | ||
| 1) | ||
| 1) | Genel Bakış. Internet Teknolojilerine Giriş İstemci Taraflı Teknolojiler: HTML/XHTML’e Giriş İstemci Taraflı Teknolojiler: CSS (Cascading Style Sheets) İstemci Taraflı Teknolojiler: JavaScript’in Temelleri İstemci Taraflı Teknolojiler: JavaScript ve XHTML Dökümanları İstemci Taraflı Teknolojiler: JavaScript ile Dinamik Dökümanlar İstemci Taraflı Teknolojiler: XML’e Giriş Sunucu Taraflı Teknolojiler: Java Web Yazılımları / Servlets Sunucu Taraflı Teknolojiler: Java Web Yazılımları / Java Server Pages Sunucu Taraflı Teknolojiler: Ajax’a Giriş | Yoktur |
| 1) | Genel Bakış. Internet Teknolojilerine Giriş İstemci Taraflı Teknolojiler: HTML/XHTML’e Giriş İstemci Taraflı Teknolojiler: CSS (Cascading Style Sheets) İstemci Taraflı Teknolojiler: JavaScript’in Temelleri İstemci Taraflı Teknolojiler: JavaScript ve XHTML Dökümanları İstemci Taraflı Teknolojiler: JavaScript ile Dinamik Dökümanlar İstemci Taraflı Teknolojiler: XML’e Giriş Sunucu Taraflı Teknolojiler: Java Web Yazılımları / Servlets Sunucu Taraflı Teknolojiler: Java Web Yazılımları / Java Server Pages Sunucu Taraflı Teknolojiler: Ajax’a Giriş | Yoktur |
| 1) | Genel Bakış. Internet Teknolojilerine Giriş İstemci Taraflı Teknolojiler: HTML/XHTML’e Giriş İstemci Taraflı Teknolojiler: CSS (Cascading Style Sheets) İstemci Taraflı Teknolojiler: JavaScript’in Temelleri İstemci Taraflı Teknolojiler: JavaScript ve XHTML Dökümanları İstemci Taraflı Teknolojiler: JavaScript ile Dinamik Dökümanlar İstemci Taraflı Teknolojiler: XML’e Giriş Sunucu Taraflı Teknolojiler: Java Web Yazılımları / Servlets Sunucu Taraflı Teknolojiler: Java Web Yazılımları / Java Server Pages Sunucu Taraflı Teknolojiler: Ajax’a Giriş | Yoktur |
| 2) | ||
| 3) | ||
| 4) | ||
| 5) | ||
| 6) | ||
| 7) | ||
| 8) | ||
| 9) | ||
| 11) | ||
| 12) | ||
| 13) | ||
| 14) | ||
| 15) |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Sebesta, R.W., Programming the World Wide Web, 8th Editon, Pearson, 2015, ISBN: 978-0133775983 (Textbook) |
| Diğer Kaynaklar: | Deitel, P.J., Deitel, H.M. and Deitel, A., Internet & World Wide Web How To Program, 5th Editon, Pearson, 2012, ISBN: 978-0132151009 |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
4 |
5 |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||
| 1) Proje yönetimi ile risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürebilir kalkınma hakkında farkındalık. | ||||||||||
| 2) Matematik, fen bilimleri ve kendi dalları ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi. | ||||||||||
| 3) Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | ||||||||||
| 4) Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi ögeleri içerirler.) | ||||||||||
| 5) Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||||||
| 6) Mühendislik problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | ||||||||||
| 7) Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi. | ||||||||||
| 8) Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||||||
| 9) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci. | ||||||||||
| 10) Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||||||
| 11) Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | ||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Proje yönetimi ile risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürebilir kalkınma hakkında farkındalık. | |
| 2) | Matematik, fen bilimleri ve kendi dalları ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi. | |
| 3) | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | |
| 4) | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi ögeleri içerirler.) | |
| 5) | Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | |
| 6) | Mühendislik problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | |
| 7) | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi. | |
| 8) | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | |
| 9) | Mesleki ve etik sorumluluk bilinci. | |
| 10) | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | |
| 11) | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Ders | |
| Okuma | |
| Problem Çözme | |
| Proje Hazırlama | |
| Soru cevap/ Tartışma |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Bireysel Proje |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 10 | % 10 |
| Projeler | 2 | % 30 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 20 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 15 | 3 | 45 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 25 | 3 | 75 |
| Proje | 2 | 45 | 90 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 | 20 |
| Rapor Teslimi | 2 | 10 | 20 |
| Final | 1 | 50 | 50 |
| Toplam İş Yükü | 300 | ||