T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Müzik | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | MZK416 | ||||||||
| Ders İsmi: | Koro II | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu Ders | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. METİN BAHTİYAR | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Öğr.Gör. METİN BAHTİYAR |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu ders müzik teorisi hakkında tanıtıcı bilgiler verir. Bireyin nota, ritm, ve ölçü güçlüklerini çözmesini; müziksel işitmelerini ve deşifre okumalarını, toplu söyleme tekniklerini geliştirmeyi hedefler. |
| Dersin İçeriği: | Çoksesli Müzik Tanıtımı Koro Oluşturma ve Çalıştırma Toplu söyleme teknikleri (Nefes, ses üretimi ve tınlatma) Repertuvar Çalışması |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Canon des Scats - Söz ve Ritim Çalışması | Canon des Scats-Pierre - Gérard Verny |
| 2) | Canon des Scats - Solfej Çalışması | Canon des Scats-Pierre - Gérard Verny |
| 3) | Canon des Scats - Prova | Canon des Scats-Pierre - Gérard Verny |
| 4) | “Çayır çimen geze geze” - Söz ve Ritim Çalışması | “Çayır çimen geze geze” Düzenleme : Seval Irmak |
| 5) | “Çayır çimen geze geze” - Solfej Çalışması | “Çayır çimen geze geze” - Düzenleme: Seval Irmak |
| 6) | “Çayır çimen geze geze” Prova | “Çayır çimen geze geze” - Düzenleme: Seval Irmak |
| 7) | Genel Tekrar | "Canon des Scats" - Pierre-Gérard Verny “Çayır çimen geze geze” - Düzenleme: Seval Irmak |
| 8) | Vize Sınavı | |
| 9) | "Dere Geliyor Dere" Söz ve Ritim Çalışması | "Dere Geliyor Dere" Düzenleme: Nevit Kodallı |
| 10) | "Dere Geliyor Dere" Solfej Çalışması | "Dere Geliyor Dere" Düzenleme Nevit Kodallı |
| 11) | "Dere Geliyor Dere" Prova | "Dere Geliyor Dere" Düzenleme Nevit Kodallı |
| 12) | “Kahve kantatı” Söz ve Ritim Çalışması | “Kahve Kantatı” J.S Bach |
| 13) | “Kahve kantatı” Solfej Çalışması | “Kahve Kantatı” J.S Bach |
| 14) | “Kahve kantatı” Prova | “Kahve Kantatı” J.S Bach |
| 15) | Genel Tekrar | "Canon des Scats" - Pierre - Gérard Verny "Çayır Çimen Geze Geze" - Düzenleme: Seval Irmak "Dere Geliyor Dere" - Düzenleme: Nevit Kodallı "Kahve Kantatı" - J.S Bach |
| 16) | Final Sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | "Canon des Scats" - Pierre-Gérard Verny “Çayır Çimen Geze Geze” Düzenleme: Seval Irmak "Dere Geliyor Dere" Düzenleme: Seval Irmak |
| Diğer Kaynaklar: | "Canon des Scats" - Pierre-Gérard Verny “Çayır Çimen Geze Geze” Arrangement: Seval Irmak "Dere Geliyor Dere" Arrangement: Seval Irmak |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
1 |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||
| 1) Gelecek kuşaklara kendi meslek alanlarında yetkin ve bilgili bireylerin yetiştirilmesi | |||||||||
| 2) Öğrencinin eğitim süresi boyunca, yaratıcı gücünü açığa çıkarmak, sezgilerini geliştirmek. | |||||||||
| 3) Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirerek, alanlarında güçlü bir sanatçı olma ayrıcalığı, bilimsel düşünme ve üretme alışkanlıkları kazandırılması | |||||||||
| 4) Alandan mezun olanlar aldıkları eğitim ile sanatçı kişilikleriyle ilgili alanlarda yetkin ve üretken bireyler olarak yer alacaklardır. | |||||||||
| 5) Sanatın duygusallığı ve bilimin araştırıcılığı içinde toplumun maddesel ve ruhsal ihtiyaçlarına cevap verecek düzeye ulaşır. | |||||||||
| 6) Estetik farkındalığa sahip olacaklardır. | |||||||||
| 7) Müzik konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkındadır. | |||||||||
| 8) Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilir. | |||||||||
| 9) Alanında başarıyla iş yürütebilecek duyarlılığa sahiptir. | |||||||||
| 10) Disiplinlerarası eğitimle donanım kazanacaklardır. | |||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Gelecek kuşaklara kendi meslek alanlarında yetkin ve bilgili bireylerin yetiştirilmesi | |
| 2) | Öğrencinin eğitim süresi boyunca, yaratıcı gücünü açığa çıkarmak, sezgilerini geliştirmek. | |
| 3) | Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirerek, alanlarında güçlü bir sanatçı olma ayrıcalığı, bilimsel düşünme ve üretme alışkanlıkları kazandırılması | |
| 4) | Alandan mezun olanlar aldıkları eğitim ile sanatçı kişilikleriyle ilgili alanlarda yetkin ve üretken bireyler olarak yer alacaklardır. | |
| 5) | Sanatın duygusallığı ve bilimin araştırıcılığı içinde toplumun maddesel ve ruhsal ihtiyaçlarına cevap verecek düzeye ulaşır. | |
| 6) | Estetik farkındalığa sahip olacaklardır. | 5 |
| 7) | Müzik konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkındadır. | |
| 8) | Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilir. | |
| 9) | Alanında başarıyla iş yürütebilecek duyarlılığa sahiptir. | |
| 10) | Disiplinlerarası eğitimle donanım kazanacaklardır. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Ders | |
| Grup çalışması ve ödevi |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Sözlü sınav | |
| Ödev | |
| Uygulama | |
| Grup Projesi |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 34 | ||