T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Müzik | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | MZK488 | ||||||||
| Ders İsmi: | Oda Müziği IV | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Bahar |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Evet | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. NACİ MADANOĞLU | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Dr.Öğr.Üyesi FAZIL CEM KÜÇÜMEN Doç. Dr. NACİ MADANOĞLU |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Oda müziği tarihindeki belirli dönemlere bir bakış sunma, seçilmiş eserleri analiz ederek dönemlere özgü stilistik özellikleri anlama; oda müziği formlarını anlama ve kendi eserlerini oluşturma becerilerini kazandırma; farklı enstrümanların rol ve etkileşimini öğrenme ve enstrümantasyon becerilerini geliştirme; grup içinde müzik yapma ve performans becerilerini geliştirme yer alır. Ayrıca, öğrencilere Türk müziği unsurlarını da içeren bir perspektif sunarak geniş bir müzikal anlayışa ulaşmalarını teşvik etmek de amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği: | Müzik teorisi ve form analizi Türk Müziği ve müzik anlayışına kültürel dokunuş Müzik Tarihi bilgileri Eşlik ve Performans Orkestrasyon ve enstrümantasyon bilgisi |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Osmanlı dönemindeki Türk Müziği etkileşimleri | Ders notları öğrencilere haftalık olarak verilecektir. |
| 2) | Geleneksel Türk Müziği’nin oda müziği eserlerindeki rolü. | Ders notları öğrencilere haftalık olarak verilecektir. |
| 3) | Modal müzik, yeni gamların öğretilmesi ve Rönesans döneminden bir eser ile örneklendirilmesi | Ders notları öğrencilere haftalık olarak verilecektir. |
| 4) | Türk makamlarının oda müziği form ve yapısındaki kullanımları | Ders notları öğrencilere haftalık olarak verilecektir. |
| 5) | Türk makamları veya modlar ile 12-16 ölçülük bir oda müziği yazma denemesi | Ders notları öğrencilere haftalık olarak verilecektir. |
| 6) | Geleneksel oda müziği enstrümanları ve orkestrasyon bilgileri | Ders notları öğrencilere haftalık olarak verilecektir. |
| 7) | Vize Sınavı | |
| 8) | 19. Yüzyıl ve sonrasında yazılmış en az iki eserin öğrencilere eşlikli çalması için temin edilmesi | Ders notları öğrencilere haftalık olarak verilecektir. |
| 9) | 19. Yüzyıl ve sonrasında yazılmış en az iki eserin öğrencilere eşlikli çalması için temin edilmesi | Ders notları öğrencilere haftalık olarak verilecektir. |
| 10) | Üflemeli enstrümanların detaylı tanıtımı, oda müziği içinde kullanılış örnekleri | Ders notları öğrencilere haftalık olarak verilecektir. |
| 11) | Tahta üflemeliler için bestelenmiş bir eserin analizi | Ders notları öğrencilere haftalık olarak verilecektir. |
| 12) | Çağdaş dönem bestecileri ve eserleri | Ders notları öğrencilere haftalık olarak verilecektir. |
| 13) | Final sınavı öncesi genel tekrar ve sınıf içi sahne deneyimi | Ders notları öğrencilere haftalık olarak verilecektir. |
| 14) | Final Sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Ders notları öğrencilere haftalık olarak temin edilecektir. |
| Diğer Kaynaklar: | Chamber Music - A Research and Information Guide, John H. Baron Bartók's Chamber Music - János Kárpáti Gibbs, C. (2004). "The Cambridge Companion to Schubert." Marston, N. (2012). "Brahms and His World." |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||
| 1) Gelecek kuşaklara kendi meslek alanlarında yetkin ve bilgili bireylerin yetiştirilmesi | |||||||||
| 2) Öğrencinin eğitim süresi boyunca, yaratıcı gücünü açığa çıkarmak, sezgilerini geliştirmek. | |||||||||
| 3) Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirerek, alanlarında güçlü bir sanatçı olma ayrıcalığı, bilimsel düşünme ve üretme alışkanlıkları kazandırılması | |||||||||
| 4) Alandan mezun olanlar aldıkları eğitim ile sanatçı kişilikleriyle ilgili alanlarda yetkin ve üretken bireyler olarak yer alacaklardır. | |||||||||
| 5) Sanatın duygusallığı ve bilimin araştırıcılığı içinde toplumun maddesel ve ruhsal ihtiyaçlarına cevap verecek düzeye ulaşır. | |||||||||
| 6) Estetik farkındalığa sahip olacaklardır. | |||||||||
| 7) Müzik konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkındadır. | |||||||||
| 8) Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilir. | |||||||||
| 9) Alanında başarıyla iş yürütebilecek duyarlılığa sahiptir. | |||||||||
| 10) Disiplinlerarası eğitimle donanım kazanacaklardır. | |||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Gelecek kuşaklara kendi meslek alanlarında yetkin ve bilgili bireylerin yetiştirilmesi | |
| 2) | Öğrencinin eğitim süresi boyunca, yaratıcı gücünü açığa çıkarmak, sezgilerini geliştirmek. | |
| 3) | Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirerek, alanlarında güçlü bir sanatçı olma ayrıcalığı, bilimsel düşünme ve üretme alışkanlıkları kazandırılması | |
| 4) | Alandan mezun olanlar aldıkları eğitim ile sanatçı kişilikleriyle ilgili alanlarda yetkin ve üretken bireyler olarak yer alacaklardır. | |
| 5) | Sanatın duygusallığı ve bilimin araştırıcılığı içinde toplumun maddesel ve ruhsal ihtiyaçlarına cevap verecek düzeye ulaşır. | |
| 6) | Estetik farkındalığa sahip olacaklardır. | |
| 7) | Müzik konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkındadır. | |
| 8) | Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilir. | |
| 9) | Alanında başarıyla iş yürütebilecek duyarlılığa sahiptir. | |
| 10) | Disiplinlerarası eğitimle donanım kazanacaklardır. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Alan Çalışması | |
| Anlatım | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Grup çalışması ve ödevi | |
| Okuma | |
| Ödev |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 66 | ||