T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Müzik | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | MSC157 | ||||||||
| Ders İsmi: | Keman I | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Güz |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. ELÇİN FERAYE ÖZSAYLIK | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Prof. Dr. CEMALETTİN GÖBELEZ Öğr.Gör. YONCA SÜLÜN Öğr.Gör. ÖYKÜ KOÇOĞLU ERDEM Öğr.Gör. ELÇİN FERAYE ÖZSAYLIK |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu ders enstrümanı tanıma, postür, gamlar ve belirlenen seviyede eser çalışmasını amaçlar. |
| Dersin İçeriği: | - Gamlar - Eserler - Postür - Yay tekniği - Sol el teknik |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | - Dersin tanıtılması - Yay tutuşu - Keman tutuşu - Telleri tanıma | Ömercan I, Suzuki I |
| 2) | - Keman tutuşu - Yay tutuşu - Yay çekimi | Ömercan I, Suzuki I |
| 3) | - Keman tutuşu - Yay tutuşu - Notların yerleri | Ömercan I, Suzuki I |
| 4) | - La ve mi tellerinde 1. 2. 3. parmak çalışması - Postür tekrarı - Uzun yay çalışması | Ömercan I, Suzuki I |
| 5) | - Suzuki ve Ömer'candan çalışmalar - Genel tekrar | Ömercan I, Suzuki I |
| 6) | - Suzuki ve Ömercan çalışmaları | Ömercan I, Suzuki I |
| 7) | - Genel tekrar | Ömercan I, Suzuki I |
| 8) | - Vize sınavı | |
| 9) | - Sınav performansı değerlendirme - La majör gam x4 - Bağ çalışması - Uzun yay çalışması - Suzuki ve Ömercan çalışması | Ömercan I, Suzuki I |
| 10) | - Rus kitabı etüdler, - Belirlenen öğrenciye seviyesi göre parçalar - La majör, Re majör gam çalışması | Ömercan I, Suzuki I, Rus kitabı |
| 11) | - Gam üzerinde yay çalışması - Bağlar - Eserlerin çalışması | Ömercan I, Suzuki I |
| 12) | - Sınav parçalarının belirlenmesi - Genel postür tekrarları - Sol majör gam çalışması | Ömercan I, Suzuki I |
| 13) | - Sol majör gam - Sınav parçaları ve etüdleri | Ömercan I, Suzuki I |
| 14) | - Sınava yönelik eser çalışması - Nüanslar - Gamların tekrarı | Ömercan I, Suzuki I |
| 15) | - Genel tekrar | Ömercan I, Suzuki I |
| 16) | - Final Sınavı | Ömercan I, Suzuki I |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Suzuki, Ömercan, Rus Kitabı |
| Diğer Kaynaklar: | Suzuki, Ömercan, Russian Book |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||
| 1) Gelecek kuşaklara kendi meslek alanlarında yetkin ve bilgili bireylerin yetiştirilmesi | |||||||||
| 2) Öğrencinin eğitim süresi boyunca, yaratıcı gücünü açığa çıkarmak, sezgilerini geliştirmek. | |||||||||
| 3) Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirerek, alanlarında güçlü bir sanatçı olma ayrıcalığı, bilimsel düşünme ve üretme alışkanlıkları kazandırılması | |||||||||
| 4) Alandan mezun olanlar aldıkları eğitim ile sanatçı kişilikleriyle ilgili alanlarda yetkin ve üretken bireyler olarak yer alacaklardır. | |||||||||
| 5) Sanatın duygusallığı ve bilimin araştırıcılığı içinde toplumun maddesel ve ruhsal ihtiyaçlarına cevap verecek düzeye ulaşır. | |||||||||
| 6) Estetik farkındalığa sahip olacaklardır. | |||||||||
| 7) Müzik konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkındadır. | |||||||||
| 8) Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilir. | |||||||||
| 9) Alanında başarıyla iş yürütebilecek duyarlılığa sahiptir. | |||||||||
| 10) Disiplinlerarası eğitimle donanım kazanacaklardır. | |||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Gelecek kuşaklara kendi meslek alanlarında yetkin ve bilgili bireylerin yetiştirilmesi | |
| 2) | Öğrencinin eğitim süresi boyunca, yaratıcı gücünü açığa çıkarmak, sezgilerini geliştirmek. | |
| 3) | Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirerek, alanlarında güçlü bir sanatçı olma ayrıcalığı, bilimsel düşünme ve üretme alışkanlıkları kazandırılması | |
| 4) | Alandan mezun olanlar aldıkları eğitim ile sanatçı kişilikleriyle ilgili alanlarda yetkin ve üretken bireyler olarak yer alacaklardır. | |
| 5) | Sanatın duygusallığı ve bilimin araştırıcılığı içinde toplumun maddesel ve ruhsal ihtiyaçlarına cevap verecek düzeye ulaşır. | |
| 6) | Estetik farkındalığa sahip olacaklardır. | 5 |
| 7) | Müzik konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkındadır. | |
| 8) | Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilir. | |
| 9) | Alanında başarıyla iş yürütebilecek duyarlılığa sahiptir. | |
| 10) | Disiplinlerarası eğitimle donanım kazanacaklardır. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Okuma |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Ödev | |
| Uygulama |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 18 | ||