T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | MSHU218 | ||||||||
| Ders İsmi: | Havacılıkta Emniyet Yönetim Sistemi (SMS) | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu Ders | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. SEMRA ORAK | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Öğr.Gör. TAMER TELLİKURŞUN |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı öğrencileri havacılıkta emniyet standart ve prosedürleri hakkında bilgilendirmek bu derste haftalık olarak havacılıkta emniyetin en doğru şekilde sağlanması için tüm aşamalar anlatılmasıdır. |
| Dersin İçeriği: | Havacılık Faaliyetlerinde Emniyet Kavramı: Risk ve emniyet kavramları, Hava aracı kazaları ve olaylar, Emniyetin ölçülmesi; Emniyeti Etkileyen Faktörler: Sivil havacılık sistemi, Havaaracı kazalarının nedenleri; Kaza Kırım İncelemesi. Havacılık Emniyetinde İnsan Faktörleri; Havacılık Güvenliğinin Tarihçesi; Güvenlik ile İlgili Tanımlar; Uluslararası Kuruluşlar ve Mevzuat; Ulusal Kuruluşlar ve Mevzuat; Havaalanı Güvenlik Sahaları ve Çeşitleri: Havaalanı genel güvenliği, Apron güvenliği, Uçak güvenliği; Bagaj, Posta ve Kargo Güvenliği; Havaalanı Fiziki Güvenlik Tedbirleri; Yolcu Terminal Binasında Güvenlik Tedbirleri; Yolcu Terminal Binasında Güvenlik Sistemleri; Güvenlik Açısından Terminal Binası Tasarımının Önemi; Güvenliğin Sağlanmasında İnsan Faktörü. Yolcu Emniyeti; Havacılık Emniyetinde Örnek Olaylar; Örgütlerde Emniyet Kültürünün Geliştirilmesi; |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | "• Dersin genel hatlarıyla öğrencilere anlatılması " | |
| 2) | "• Havacılık Emniyeti ile ilgili temel kavramlarını tanımalar. • Havacılıkta Hazard sürecini tanımlar. • Emniyet Yönetim Sisteminin doğuşu, gelişimi ve 19. Annex olarak kabul edilmesini tanımlar. " | |
| 3) | "• Havacılıkta İnsan Faktörünü tanımlar. • Havacılıkta İnsan Faktörünü oluşturan Dirty Dozen modelini değerlendirir. • 12 adet insan faktörünün her birini açıklayıp analiz eder " | |
| 4) | "• Havacılıkta SHELL modelini tanımlar. • Havacılıkta SHELL modelini oluşturan kavramların ayrıntılı tanımlar. • Tüm olayların SHELL modelini esas alarak analiz eder. " | |
| 5) | "• Havacılıkta Emniyet Kavramını tehdit eden unsurları tanımlar. • Kaza kırım raporunu temel olarak analiz eder. • Emniyet Risklerini anlatır. " | |
| 6) | "• Gerekli Stratejileri tanımlar. • Hatalar ve ihlalleri anlatır. • Sistemin iyileştirilmesi için yapılabilecek çalışmaları analiz eder " | |
| 7) | "• Havacılıkta Güvenlik Kavramını tehdit eden unsurları tanımlar. • 1987 yılı ve sonrası bagaj eşleştirme sistemi ile gelen güvenlik standartlarını tanımlar. • Dünyada önemli olan tüm uçak kaçırma girişimlerinin sebeplerini analiz eder " | |
| 8) | VİZE SINAVI | |
| 9) | "SSP ile SMS arasındaki ilişkiyi tanımlar. • Her iki sisteme göre kaza inceleme sürecini anlatır. • Boşluk analizini anlatır. " | |
| 10) | "• Tehlikelerin anlaşılması analiz eder. • Tehlikelerin tanımlanmasını analiz eder. • Tehlikelerin olası sonuçlarını araştırır. • Tehlikenin bir daha yaşanmaması için gerekli faaliyetleri değerlendirir. " | |
| 11) | "• Havacılık Emniyetinde Sistem Kavramını açıklar. • 4 ‘e ayrılan sistem kavramının her birini tanımlar. • Bu 4 kavram arasında olasılık hesaplamasını analiz eder. " | |
| 12) | "• Emniyet Yönetim Sistemi ile ilgili mevzuatı oluşturan kavramları ayrıntılı açıklar. • 2012 yılı öncesi ICAO ve 2012 yılı sonrası ICAO ‘yu analiz eder. 2012 yılında Annex 19 olarak ICAO kitabına giren Emniyet Yönetim Sistemi kavramı ile ilgili tüm temel detayları tanımlar. " | |
| 13) | "• Emniyet Yönetim Sistemini oluşturan yapı taşlarını açıklar. • Faaliyet geliştirmeyi tanımlar. • Ayrıntılı SWOT analizini değerlendirir. • Olası risklerin olabilite oranlarını analiz eder." | |
| 14) | "• Emniyet Yönetim Sistemini oluşturan yapı taşlarını açıklar. • Faaliyet geliştirmeyi tanımlar. • Ayrıntılı SWOT analizini değerlendirir. • Olası risklerin olabilite oranlarını analiz eder." | |
| 15) | Final Sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Havayolları Dokümanları IATA-ICAO Dokümanları |
| Diğer Kaynaklar: | Havayolları Dokümanları IATA-ICAO Dokümanları |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||
| 1) Sivil Havacılık Sektöründe Faaliyet Gösteren Tüm Kurumları Tanır. Temel Konuları, Kuralları, İlkeleri Bilir, | |||||
| 2) Sivil Havacılık Sektöründe Kendi Görev Alanları İle İlgili Uygulamaları Yapar. | |||||
| 3) Alanı İle İlgili Konularda Sahip Olduğu Temel Bilgi Ve Beceriler Düzeyinde Düşüncelerini Yazılı Ve Sözlü İletişim Yoluyla Aktarabilir | |||||
| 4) Öğrenimini Dikey Geçiş Yapmak Sureti İle İleri Düzeye Taşıyabilir. | |||||
| 5) Alanı İle İlgili Verilerin Toplanması, Uygulanması Ve Sonuçlarının Duyurulması Aşamalarında Toplumsal, Bilimsel, Kültürel Ve Etik Değerlere Sahip Olur. | |||||
| 6) Kendi Görev Alanıyla İlgili Olarak Tekniker Düzeyinde Bağımsız Çalışabilme Sorumluluk Alabilme Yetkisine Sahiptir. | |||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Sivil Havacılık Sektöründe Faaliyet Gösteren Tüm Kurumları Tanır. Temel Konuları, Kuralları, İlkeleri Bilir, | 5 |
| 2) | Sivil Havacılık Sektöründe Kendi Görev Alanları İle İlgili Uygulamaları Yapar. | 5 |
| 3) | Alanı İle İlgili Konularda Sahip Olduğu Temel Bilgi Ve Beceriler Düzeyinde Düşüncelerini Yazılı Ve Sözlü İletişim Yoluyla Aktarabilir | 5 |
| 4) | Öğrenimini Dikey Geçiş Yapmak Sureti İle İleri Düzeye Taşıyabilir. | 5 |
| 5) | Alanı İle İlgili Verilerin Toplanması, Uygulanması Ve Sonuçlarının Duyurulması Aşamalarında Toplumsal, Bilimsel, Kültürel Ve Etik Değerlere Sahip Olur. | 5 |
| 6) | Kendi Görev Alanıyla İlgili Olarak Tekniker Düzeyinde Bağımsız Çalışabilme Sorumluluk Alabilme Yetkisine Sahiptir. | 5 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Grup çalışması ve ödevi | |
| Okuma | |
| Ödev | |
| Soru cevap/ Tartışma | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Örnek olay çalışması |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Sözlü sınav | |
| Ödev |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama | 5 | 3 | 15 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 3 | 42 |
| Ödevler | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 143 | ||