T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Mimari Restorasyon ( İkinci Öğretim ) | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | MMRS231 | ||||||||
| Ders İsmi: | Mimari Maket | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Güz |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Fakülte Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. ARZU KURUN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Öğr.Gör. MEHMET UĞUR YAĞMURDERELİ Öğr.Gör. ARZU KURUN |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu derste, mimari iletişimde üçüncü boyut ve ölçek algısının geliştirilmesi ve geleneksel mimari yapı elemanlarının model üzerinde kavranılmasını sağlamak amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği: | Ölçekli modern ve geleneksel yapı model çalışmaları ile, maket yapım teknikleri ve malzemeleri yanında, yapı malzemesi ve elamanı gibi yapısal bilgiler işlenir. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Ders tanımı, içeriği, programı ve işleniş şekli hakkında bilgilendirme | yok |
| 2) | Maket yapımında kullanılacak çeşitli araç -gereç ve malzemelerin tanıtılması ve hazır örnek maket incelemesi, malzeme kesme ve birleştirme çalışmaları | maket malzemeleri |
| 3) | Maket malzemeleri ile basit üç boyutlu geometrik form çalışmaları. | maket malzemeleri |
| 4) | Seçilen bir modern mimarlık ürününün ölçekli çizimleri ve fotoğrafları üzerinden malzeme ve eleman çözümlemesi yapma | maket malzemeleri |
| 5) | Maketlerin ilerlediği ve değerlendirildiği atölye çalışması | Çalışılan maketler |
| 6) | Maketlerin ilerlediği ve değerlendirildiği atölye çalışması | Çalışılan maketler |
| 7) | Maketlerin ilerlediği ve değerlendirildiği atölye çalışması | Çalışılan maketler |
| 8) | Maketlerin ilerlediği ve değerlendirildiği atölye çalışması | Çalışılan maketler |
| 9) | Ara sınav | Hazırlanmış modern mimarlık ürünü maketi |
| 10) | Seçilen bir geleneksel mimarlık ürününün ölçekli çizimleri ve fotoğrafları üzerinden malzeme ve eleman çözümlemesi yapma | maket malzemeleri |
| 11) | Maketlerin ilerlediği ve değerlendirildiği atölye çalışması | Çalışılan maketler |
| 12) | Maketlerin ilerlediği ve değerlendirildiği atölye çalışması | Çalışılan maketler |
| 13) | Maketlerin ilerlediği ve değerlendirildiği atölye çalışması | Çalışılan maketler |
| 14) | Maketlerin ilerlediği ve değerlendirildiği atölye çalışması | Çalışılan maketler |
| 15) | Final Sınavı | Hazırlanmış geleneksel mimarlık ürünü maketi |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Akgün,M. “Mimari Maketler”, Birsen Yayınevi, İstanbul, 2013. |
| Diğer Kaynaklar: | Karssen, A., Otte, B., Model Making: Conceive, Create and Convince, Frame Publishers, 2014. |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||
| 1) Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme. | ||||||
| 2) Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme | ||||||
| 3) Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi yapabilme. | ||||||
| 4) Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve disiplinli sorumluluk üstlenme öz güvenine sahip olmak. | ||||||
| 5) Restorasyon teknikleri hakkında yorum yapabilme. | ||||||
| 6) Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme. | ||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme. | |
| 2) | Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme | |
| 3) | Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi yapabilme. | |
| 4) | Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve disiplinli sorumluluk üstlenme öz güvenine sahip olmak. | |
| 5) | Restorasyon teknikleri hakkında yorum yapabilme. | |
| 6) | Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Akran Değerlendirmesi | |
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Grup çalışması ve ödevi | |
| Ödev | |
| Problem Çözme | |
| Proje Hazırlama | |
| Soru cevap/ Tartışma | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Örnek olay çalışması | |
| Web Tabanlı Öğrenme | |
| Staj/Yerinde Uygulama |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Ödev | |
| Uygulama | |
| Gözlem | |
| Bireysel Proje | |
| Grup Projesi | |
| Uzman / Jüri Değerlendirmesi | |
| Örnek olay sunma | |
| Staj/ Yerinde Uygulama Değerlendirmesi | |
| Yarışma |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 1 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 42 |
| Uygulama | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 42 |
| Ödevler | 4 | 12 |
| Ara Sınavlar | 1 | 3 |
| Final | 1 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 144 | |