T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| İç Mekan Tasarımı | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | MIMT216 | ||||||||
| Ders İsmi: | İç Mekanda Geri Dönüşümlü Tasarım | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Bahar |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Fakülte Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. BEGÜN ERBAŞ | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Öğr.Gör. GÜLGÜN İBRAHİMOĞLU |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Atıkların kaynağında ayrıştırılması ile birlikte atık çöp miktarının azaltılmasını sağlamak, kaynakların lüzumsuz kullanılmasını önlemek olarak , Geri dönüşüm katı atıkların depolanması ve taşınması gibi sorunları da engellenmesini sağlamak. |
| Dersin İçeriği: | Geri dönüşüm tasarımı tanımı, önemi, faydaları Sürekli farklı geri dönüşüm fikirlerini sunarak tasarım haline getirmek. Aklınıza gelmeyecek, ilginç malzemelerden dekoratif ürünler tasarlamak, |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Tasarımın tanımı ve süreci | ders notları |
| 2) | geri dönüşüm tanımı önemi faydaları | ders notları |
| 3) | proje 1: farklı malzemelerle 35*50 fotoğraf çerçevesi tasarlama | malzeme seçimi, |
| 4) | proje 1: farklı malzemelerle 35*50 fotoğraf çerçevesi tasarlama | tasarımı tamamlama |
| 5) | proje 2: metal ve ahşap malzemelerle sehpa tasarımı | malzeme seçimi ve ürün tasarımı |
| 6) | proje 2: metal ve ahşap malzemelerle sehpa tasarımı | malzeme seçimi ve ürün tasarımı |
| 7) | ara sınav | |
| 8) | proje 3: sandalye tasarımı | sandalye ölçü ve ebatlarının çizimi |
| 9) | ekolojik ürün tasarımı tanımı ve ekolojik tasarım örnekleri ekolojik ürün tasarımı | ders notları |
| 10) | atık kumaştan iç mekan dekoratif ürün tasarımı | ders notları |
| 11) | proje 5: plastik atıklardan puf yapımı | ders notları |
| 12) | proje 5: plastik atıklardan puf yapımı | ders notları |
| 13) | proje 6: metal ahpşap plastik, karma malzemelerden lamba yapımı | ders notları |
| 14) | final sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | DESIGN MEDIA Luxury Home - Space And Interior Decoration (lüks Ev Dekorasyonu) KMK012 |
| Diğer Kaynaklar: | DESIGN MEDIA Luxury Home - Space And Interior Decoration (lüks Ev Dekorasyonu) KMK012 |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||
| 1) 1. İş hayatında müşterinin istek ve ihtiyaçlarını saptayabilir. | ||||||||
| 1) 2. Mekanda yapılması gereken değişiklikleri belirleyebilir. | ||||||||
| 3) 3. Yapılacak işlerin planını hazırlar, hazır planı yorumlar ve uygular. | ||||||||
| 4) 4. Ayrıca boş bir mekanın elektrik, su vb. donanım ihtiyacını da belirlerler. | ||||||||
| 5) 5. Mekana uygun türde ve miktarda yapı malzemesini seçerek kullanılacak malzemelerin hesabını yaparlar. | ||||||||
| 6) 6. Teknik çizim yapar ve özgün iç mekan tasarımları yaparlar. | ||||||||
| 7) 7. İş hayatında bireysel olarak veya grup içinde sorumluluk alabilir. | ||||||||
| 8) 8. Sektörde yaygın olan mevcut tasarım programlarını, donanım ve yazılımları kullanır. | ||||||||
| 9) 9. Ortaya çıkan sorunlara karşı çözüm odaklı davranabilir | ||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | 1. İş hayatında müşterinin istek ve ihtiyaçlarını saptayabilir. | |
| 1) | 2. Mekanda yapılması gereken değişiklikleri belirleyebilir. | |
| 3) | 3. Yapılacak işlerin planını hazırlar, hazır planı yorumlar ve uygular. | |
| 4) | 4. Ayrıca boş bir mekanın elektrik, su vb. donanım ihtiyacını da belirlerler. | |
| 5) | 5. Mekana uygun türde ve miktarda yapı malzemesini seçerek kullanılacak malzemelerin hesabını yaparlar. | |
| 6) | 6. Teknik çizim yapar ve özgün iç mekan tasarımları yaparlar. | |
| 7) | 7. İş hayatında bireysel olarak veya grup içinde sorumluluk alabilir. | |
| 8) | 8. Sektörde yaygın olan mevcut tasarım programlarını, donanım ve yazılımları kullanır. | |
| 9) | 9. Ortaya çıkan sorunlara karşı çözüm odaklı davranabilir |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Problem Çözme | |
| Rol oynama |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Ödev | |
| Uygulama | |
| Bireysel Proje |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Uygulama | 7 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 4 | ||