Sosyoloji
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

SOS350

Ders İsmi:

Göç Sosyolojisi

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	9

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu Ders

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. ESRA KÖTEN

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi İLKER ÇAYLA

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı göçü sosyolojik bir mercekle incelemektir.Göçün sosyal, politik ve tarihi bağlamlarına ve göçmenlerle mevcut kurumlar ve kimlikleri arasındaki ilişkilere odaklanmaktadır. Derste, göç politikaları zaman ve mekân boyunca karşılaştırılarak, göç ve ulusaşırcılığın ulus devletler ve diasporik topluluklar üzerindeki sonuçları incelenmektedir.

Dersin İçeriği:

Bu derste öğrenci göçü şekillendirici faktörleri ana hatlarıyla öğrenecektir.
Göç modellerini, asimilasyon ve diğer göç kavramlarıyla ilgili tartışmaları analiz edecektir.
Türkiye'de cinsiyet, ırk ve etnik kökenlerin göçmenlerin alımını ve entegrasyonunu nasıl etkilediğini öğrenecektir.
Menşei ülke ve ev sahibi ülke arasındaki ilişkilerin ortaya çıkardığı örüntülere odaklanılacaktır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Göçü şekillendirici faktörleri ana hatlarıyla öğrenir.
2) Göç modellerini, asimilasyon ve diğer göç kavramlarıyla ilgili tartışmaları analiz eder.
3) Toplumsal cinsiyet, ırk ve etnik kökenlerin göçmenlerin alımını ve entegrasyonunu nasıl etkilediğini öğrenir.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Giriş	İzlence
2)	Göç Süreçleri	Tekeli; İ. (2007). “Türkiye’nin Göç Tarihindeki Değişik Kategoriler”, Kökler ve Yollar- Türkiye’de Göç Süreçleri (447–474) içinde, (Der. Ayhan Kaya, Bahar Şahin), İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi.
3)	Ulus aşırılık	Faist, T. (2003). Uluslararası Göç ve Ulusaşırı Toplumsal Alanlar. (Çev. Azat Zana Gündoğan, Can Nacar). İstanbul: Bağlam.
4)	Uyum ve Göç	M. Murat Erdoğan Türkiye'deki Suriyeliler - Toplumsal Kabul ve Uyum. Editör: Cem Tüzün. İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları
5)	Göç ve Kültür	Chambers, I..Göç, Kültür, Kimlik, (Çev. İsmail Türkmen, Mehmet Beşikçi), İstanbul: Ayrıntı. 2005
6)	İç-Göç: Farklı Göç Türleri	Mübeccel Kıray İpek, N. (1999). Rumeli’nden Anadolu’ya Türk Göçleri 1877-1890. Ankara: Türk Tarih Kurumu Yayınları. İpek, N. (2000). Mübadele ve Samsun. Ankara: Türk Tarih Kurumu Yayınları.
7)	ARA SINAV	Ders notları
8)	Dış-Göç	Faist, T. (2003). Uluslararası Göç ve Ulusaşırı Toplumsal Alanlar. (Çev. Azat Zana Gündoğan, Can Nacar). İstanbul: Bağlam.
9)	Diaspora	Kaya, Ayhan.Türkiye'de Çerkesler Diyasporada Geleneğin Yeniden İcadı. İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları
10)	Avrupa Birliği ve Göç	Gündüz Vassaf. Daha Sesimizi Duyuramadık. İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları. İlk Baskı Yılı: 1983
11)	Göç ve Ulus devletler	Brubaker, W. R. ( “Fransa ve Almanya’da Göç, Vatandaşlık ve Ulus- Devlet: Karşılaştırmalı Bir Tarihsel Çözümleme”, A. Kadıoğlu (ed.) Vatandaşlığın Dönüşümü-Üyelikten Haklara (55–91) içinde, İstanbul: Metis. 2008.
12)	Göç ve Sınıf hareketleri	İÇ DUYGU, Ahmet ve diğerleri Türkiye’de İçgöç Ve İçgöçün İşçi Hareketlerine Etkisi, İstanbul: Ekonomik ve Toplumsal Tarih Vakfı Yayınları(1998)
13)	Göç ve sınıf hareketleri II	İÇ DUYGU, Ahmet ve diğerleri Türkiye’de İçgöç Ve İçgöçün İşçi Hareketlerine Etkisi, İstanbul: Ekonomik ve Toplumsal Tarih Vakfı Yayınları(1998)
14)	Değerlendirme	Tüm Kaynaklar

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Chambers, I. (2005). Göç, Kültür, Kimlik, (Çev. İsmail Türkmen, Mehmet
Beşikçi), İstanbul: Ayrıntı.

Diğer Kaynaklar:

Güler, M. Okyanusun Ötesinde Huzur Ofset, İstanbul, 2004.

ABADAN, Nermin Unat (2002). Bitmeyen Göç / Konuk İşçilikten Ulus Ötesi Yurttaşlığa, İstanbul:İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları

İÇDUYGU, Ahmet ve diğerleri (1998) Türkiye’de İçgöç Ve İçgöçün İşçi Hareketlerine Etkisi, İstanbul: Ekonomik ve Toplumsal Tarih Vakfı Yayınları

Brubaker, W. R. (2008). “Fransa ve Almanya’da Göç, Vatandaşlık ve Ulus- Devlet: Karşılaştırmalı Bir Tarihsel Çözümleme”, A. Kadıoğlu (ed.) Vatandaşlığın Dönüşümü-Üyelikten Haklara (55–91) içinde, İstanbul: Metis

Chambers, I. (2005). Göç, Kültür, Kimlik, (Çev. İsmail Türkmen, Mehmet
Beşikçi), İstanbul: Ayrıntı.

Çağaptay, S. (2007). “Türklüğe Geçiş: Modern Türkiye’de Göç ve Din”. Vatandaşlık ve Etnik Çatışma: Ulus-Devletin Sorgulanması (86–111) içinde,(Haz. Haldun Gülalp), İstanbul: Metis.

Faist, T. (2003). Uluslararası Göç ve Ulusaşırı Toplumsal Alanlar. (Çev. Azat Zana Gündoğan, Can Nacar). İstanbul: Bağlam.

Tekeli; İ. (2007). “Türkiye’nin Göç Tarihindeki Değişik Kategoriler”, Kökler ve Yollar- Türkiye’de Göç Süreçleri (447–474) içinde, (Der. Ayhan Kaya, Bahar Şahin), İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) Edindiği kuramsal bilgilerle toplumsal olayları yorumlayabilme yetisi ve eleştirel bakış kazanır.
2) Disiplinler arası çalışma yapabilmek için diğer disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur ve yaşam boyu öğrenmeye açık olur.
3) Alanda araştırma yürütülürken verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahip olur.
4) En az bir yabancı dili iyi düzeyde, bir yabancı dili ise giriş düzeyinde bilerek mezun olur.
5) İyi bir gözlem kabiliyeti olan ve empati kurabilen bir mesleki duruş kazanır.
6) Sosyal bilim alanında yerel, ulusal ve uluslararası verileri toplama ve araştırma yapma becerisi kazanır.
7) Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarına alanları ile ilgili ya da toplumsal konularda açıklamalar yapabilir, onları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini, problemleri ve çözümlerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü aktarabilir.
8) Çeşitli staj programlarını ve uygulamalı çalışmaları benimser.
9) Kamuda ya da özel sektörde araştırmacı, danışman veya uzman olarak çalışabilecek bilgi birikimi edinir.
10) TÜBİTAK, YÖK ve TÜBA’nın ve evrensel bilimin kabul ve teşvik ettiği etik kurallara; araştırmaları, eğitimi ve yayınları kapsamında uyar.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Edindiği kuramsal bilgilerle toplumsal olayları yorumlayabilme yetisi ve eleştirel bakış kazanır.	5
2)	Disiplinler arası çalışma yapabilmek için diğer disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur ve yaşam boyu öğrenmeye açık olur.	5
3)	Alanda araştırma yürütülürken verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahip olur.
4)	En az bir yabancı dili iyi düzeyde, bir yabancı dili ise giriş düzeyinde bilerek mezun olur.
5)	İyi bir gözlem kabiliyeti olan ve empati kurabilen bir mesleki duruş kazanır.
6)	Sosyal bilim alanında yerel, ulusal ve uluslararası verileri toplama ve araştırma yapma becerisi kazanır.
7)	Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarına alanları ile ilgili ya da toplumsal konularda açıklamalar yapabilir, onları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini, problemleri ve çözümlerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü aktarabilir.
8)	Çeşitli staj programlarını ve uygulamalı çalışmaları benimser.
9)	Kamuda ya da özel sektörde araştırmacı, danışman veya uzman olarak çalışabilecek bilgi birikimi edinir.
10)	TÜBİTAK, YÖK ve TÜBA’nın ve evrensel bilimin kabul ve teşvik ettiği etik kurallara; araştırmaları, eğitimi ve yayınları kapsamında uyar.	5

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders
Okuma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	14	42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	70
Sunum / Seminer	8	16
Proje	16	32
Ödevler	3	6
Ara Juri	2	2
Ara Sınavlar	1	20
Rapor Teslimi	2	5
Final	3	65
Toplam İş Yükü		258