Dersin Amacı: |
Dersin amacı, öğrencilerin, bilimsel araştırma yöntemini alanda uygulamalarını sağlamaktır. |
Dersin İçeriği: |
Araştırma Yöntemlerine Giriş ve Bilimsel Araştırma, Araştırma Süreci, Araştırma Tasarımı, Değişkenlerin Ölçümü ve Veri Toplama Yöntemleri, Literatür Tarama Yoluyla Teorik Çerçeve ve Hipotez Oluşturma, Ölçek oluşturma, Veri toplama, Veri toplama, Veri analizi, Veri analizi, Bilimsel Yazım Kuralları - Rapor Bölümleri, Bilimsel Yazım Kuralları - Referans Verme, Bilimsel Yazım Kuralları - Bulguların Gösterimi, Bulguların ve tartışma bölümlerinin yazımı, Bilimsel Makale Yazımı, Bilimsel Makale Yazımı, Araştırma Sonuçlarının Paylaşımı |
Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
1) |
Araştırma metodları |
Zigmund, William G. ; Business Research Methods ;The Dryden Press, 1997
Malhotra Naresh K. ; Basic Marketing Research; Applications to Contemporary Issues; Prentice Hall 2002 |
2) |
Araştırma Süreci |
Zigmund, William G. ; Business Research Methods ;The Dryden Press, 1997
Malhotra Naresh K. ; Basic Marketing Research; Applications to Contemporary Issues; Prentice Hall 2002 |
3) |
Araştırma Tasarımı |
Zigmund, William G. ; Business Research Methods ;The Dryden Press, 1997
Malhotra Naresh K. ; Basic Marketing Research; Applications to Contemporary Issues; Prentice Hall 2002 |
4) |
Araştırma problemi |
Zigmund, William G. ; Business Research Methods ;The Dryden Press, 1997
Malhotra Naresh K. ; Basic Marketing Research; Applications to Contemporary Issues; Prentice Hall 2002 |
5) |
Değişkenlerin Ölçümü ve Veri Toplama Yöntemleri |
Zigmund, William G. ; Business Research Methods ;The Dryden Press, 1997
Malhotra Naresh K. ; Basic Marketing Research; Applications to Contemporary Issues; Prentice Hall 2002 |
6) |
Null & Alternative hypothesis Directional & Nondirectional |
Zigmund, William G. ; Business Research Methods ;The Dryden Press, 1997
Malhotra Naresh K. ; Basic Marketing Research; Applications to Contemporary Issues; Prentice Hall 2002
|
7) |
Ölçme: Geçerlik ve güvenirlik |
Zigmund, William G. ; Business Research Methods ;The Dryden Press, 1997
Malhotra Naresh K. ; Basic Marketing Research; Applications to Contemporary Issues; Prentice Hall 2002 |
8) |
Birinci ve ikinci dereceden veri toplama metodları |
Zigmund, William G. ; Business Research Methods ;The Dryden Press, 1997
Malhotra Naresh K. ; Basic Marketing Research; Applications to Contemporary Issues; Prentice Hall 2002 |
9) |
Veri toplama metodları: Görüşme, gözlem, anket dizaynı |
Zigmund, William G. ; Business Research Methods ;The Dryden Press, 1997
Malhotra Naresh K. ; Basic Marketing Research; Applications to Contemporary Issues; Prentice Hall 2002 |
10) |
Veri analizi |
Zigmund, William G. ; Business Research Methods ;The Dryden Press, 1997
Malhotra Naresh K. ; Basic Marketing Research; Applications to Contemporary Issues; Prentice Hall 2002 |
11) |
Raporlama ve sunum |
Zigmund, William G. ; Business Research Methods ;The Dryden Press, 1997
Malhotra Naresh K. ; Basic Marketing Research; Applications to Contemporary Issues; Prentice Hall 2002 |
12) |
Raporlama ve sunum |
Zigmund, William G. ; Business Research Methods ;The Dryden Press, 1997
Malhotra Naresh K. ; Basic Marketing Research; Applications to Contemporary Issues; Prentice Hall 2002 |
13) |
Sunum |
Zigmund, William G. ; Business Research Methods ;The Dryden Press, 1997
Malhotra Naresh K. ; Basic Marketing Research; Applications to Contemporary Issues; Prentice Hall 2002 |
14) |
Sunum |
Zigmund, William G. ; Business Research Methods ;The Dryden Press, 1997
Malhotra Naresh K. ; Basic Marketing Research; Applications to Contemporary Issues; Prentice Hall 2002 |
|
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
1) |
Eğitim bilimine ilişkin genel bilgi birikimini, EYD alanına ilişkin temel teori ve uygulamalar çerçevesinde derinleştirmek, eğitim yönetimi ve denetimine ilişkin teori ve uygulamalar arasındaki ilişkileri değerlendirebilmek. |
3 |
2) |
EYD ile psikoloji, sosyoloji, felsefe, genel yönetim, ekonomi, siyaset ve diğer ilişkili disiplinler arasında ilişkileri kavrayıp, alanında özümsendiği bilgi ve becerilerden yararlanarak disiplinler arası çalışmalar yürütebilmek. |
4 |
3) |
EYD'ye ilişkin edinilen bilgileri farklı düzeylerdeki eğitim örgütlerinin geliştirilmesi ve etkili yönetilmelerinde uygulayabilmek. |
|
4) |
EYD alanına ilişkin sahip olduğu bilgileri kullanarak, eğitim sisteminin yönetimi ve denetimine ilişkin sorunları tanımlayabilmek, ilişkili disiplinlerden elde ettiği bilgilerle yeni bakış açıları geliştirmek |
|
5) |
EYTEPE'ye ilişkin sorunları bilimsel bir yaklaşımla değerlendirerek farklı ve uygun araştırma yöntemlerini (nitel, nicel, karma) kullanarak araştırma yürütebilmek ve bu çerçevede eğitim sisteminin sorunlarına çözüm önerileri getirebilmek. |
|
6) |
EYD alanında bilimsel bir araştırma yürütebilmek için gerekli olan istatistik yazılımları kullanabilme becerilerini kazanmak, bilgi ve veri paylaşım sürecinin gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek |
4 |
7) |
EYD alanına ilişkin sorunlara yönelik kuram ve yaklaşımlardan yola çıkarak çözüm modelleri geliştirerek, çözüm modellerinin sonuçları doğrultusunda modeli sistemin bütününe uygulayabilmek. |
|
8) |
Eğitim yönetimi ve denetimi alanında güncel gelişmeleri ve kendi bilimsel nitelikli çalışmalarını alan ve alan dışındaki kişi, kurum ve kuruluşlara yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilmek. |
5 |
9) |
İnsanları harekete geçirebilme konusunda sosyal ilişkilerin dinamiklerini yönetebilme ve bulundukları sosyal ve eğitimsel ortamların gerektirdiği liderlik becerilerini uygulayabilmek. |
|
10) |
Eğitim sistemine ilişkin geliştirilen strateji, politika ve planları eğitim yönetimi ve denetimine ilişkin teori ve ilkeleri açısından yorumlayarak; elde edilen sonuçları ulusal ve uluslar arası kalite göstergeleri çerçevesinde değerlendirebilmek. |
|
11) |
Eğitim örgütlerinde insan kaynaklarının örgütsel amaçlar doğrultusunda harekete geçirilmesini ve onlara eğitim kurumlarının vizyonuna ulaştırabilecek liderlik becerilerini kazanmak |
|
12) |
Uluslararası düzeyde ortaya çıkan eğitim politikalarının ulusal eğitim politikalarına yansımalarını analiz ederek, ulusal düzeyde yeni bakış açıları geliştirebilmek. |
|
13) |
Okul-çevre ilişkileri çerçevesinde, okullarda değişimi yaratan içsel ve dışsal güçlerin doğasını analiz ederek, okullarda değişim yönetimine ilişkin tasarlanan strateji ve süreçleri uygulayabilmek |
|