Eğitim Yönetimi ve Denetimi (DR)
Doktora	TYYÇ: 8. Düzey	QF-EHEA: 3. Düzey	EQF-LLL: 8. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

EGT730

Ders İsmi:

Örgüt Psikolojisi

Ders Yarıyılı:

Bahar
Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	15

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Doktora

TYYÇ:8. Düzey

QF-EHEA:3. Düzey

EQF-LLL:8. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. SÜMEYYE YÜCEL

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Örgüt psikolojisinin tarihsel gelişimini, örgüt içindeki bireyin güdülenmesi, örgütün iletişim düzeni, liderlik ve örgüt kültürünün oluşumu, örgüt içinde yaşanan sorunlar ve çözümlerini kuramsal yaklaşımlar çerçevesinde aktarmaktır.
Dersin İçeriği:	Örgüt psikolojisi, yönetim kuramları, motivasyon.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Örgüt kültürünü ve unsurlarını tanımlayabilme
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Örgüt psikolojisini tanımlamak, yönetim bilimleri içinde gelişim sürecini ifade edebilme
2) Yönetim kuramları içinde örgütsel psikoloji araştırmalarının yerini ve önemini tespit edebilme
3) Motivasyon sürecini tanımlamak ve motivasyon kuramlarını anlatabilme
4) Örgütsel iletişimi ve işleyişini örneklerle açıklayabilme
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
1) Liderlik ve yöneticilik ilişkisini tespit etmek ve farklarını ayırt edebilme
2) Örgütsel bağlılık ve örgütsel vatandaşlık davranışlarını tanımlayarak, ayırt edebilme
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Örgütün tanımı, çalışma yaşamı açısından örgüt türleri	Dersle ilgili kaynaklar
2)	Yönetim kuramları içinde örgüt psikolojisinin yeri	Dersle ilgili kaynaklar
3)	Motivasyonun oluşma süreci ve güdü çeşitleri	Dersle ilgili kaynaklar
4)	Motivasyonda kapsam ve süreç kuramları	Dersle ilgili kaynaklar
5)	Motivasyonda özendirici-ekonomik araçlar	Dersle ilgili kaynaklar
6)	Motivasyonda psiko-sosyal ve örgütsel-yönetsel araçlar	Dersle ilgili kaynaklar
7)	Örgütsel iletişim, tanımı ve işleyişi	Dersle ilgili kaynaklar
8)	Ara sınav	Dersle ilgili kaynaklar
9)	Örgüt içinde birey ve kişilik, kişilik-iş uyumu	Dersle ilgili kaynaklar
10)	Geleneksel ve Çağdaş Liderlik Tarzları	Dersle ilgili kaynaklar
11)	Örgüt kültürü ve unsurları	Dersle ilgili kaynaklar
12)	Örgütsel Bağlılık, Örgütsel Vatandaşlık Davranışı	Dersle ilgili kaynaklar
13)	Sendikal Bağlılık, Sendikal Katılım ve Sendikal Doyum	Dersle ilgili kaynaklar
14)	Final sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Zeyyat Sabuncuoğlu, Melek Tüz (2008), Örgütsel Psikoloji, Alfa Aktüel Basım Yayın, Bursa, 2008. Enver Özkalp ve Çiğdem Kırel (2010), Örgütsel Davranış, Ezgi Kitabevi, T. Demirbilek ve Ö. Çakır (2001), Sendikal Bağlılık, Petrol-İş Yayınları, İstanbul.
Diğer Kaynaklar:	Zeyyat Sabuncuoğlu, Melek Tüz (2008), Örgütsel Psikoloji, Alfa Aktüel Basım Yayın, Bursa, 2008. Enver Özkalp ve Çiğdem Kırel (2010), Örgütsel Davranış, Ezgi Kitabevi, T. Demirbilek ve Ö. Çakır (2001), Sendikal Bağlılık, Petrol-İş Yayınları, İstanbul.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	7	6
Program Kazanımları
1) Türk Milli Eğitim Sisteminin amaçlarını ve ilkelerini kavrayabilme
2) Yönetim biliminin tarihçesi, gelişimi hakkında bilgilenebilme, eğitim örgütü yönetimi ve özelliklerini öğrenebilme
3) Okul liderliğinin temellerini bilme.
4) Denetimin ne olduğunu, eğitim denetimi ilkeleri ile beceri ve yetenekleri hakkında bilgi sahibi olma.
5) Okul müdürlerinin rolleri ve sorumluluklarının farkına varma.
6) Okullarda personel yönetimi ve rol ve sorumluluklarının farkına varma
7) Okul programıyla ilgili olarak; ailelerden, yöneticilerden, müfettişlerden ve öğretmenlerden beklentiler hakkında bilgi edinebilme.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Türk Milli Eğitim Sisteminin amaçlarını ve ilkelerini kavrayabilme
2)	Yönetim biliminin tarihçesi, gelişimi hakkında bilgilenebilme, eğitim örgütü yönetimi ve özelliklerini öğrenebilme	3
3)	Okul liderliğinin temellerini bilme.	3
4)	Denetimin ne olduğunu, eğitim denetimi ilkeleri ile beceri ve yetenekleri hakkında bilgi sahibi olma.	4
5)	Okul müdürlerinin rolleri ve sorumluluklarının farkına varma.	3
6)	Okullarda personel yönetimi ve rol ve sorumluluklarının farkına varma	3
7)	Okul programıyla ilgili olarak; ailelerden, yöneticilerden, müfettişlerden ve öğretmenlerden beklentiler hakkında bilgi edinebilme.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ödev
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	12	3	36
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	3	42
Ödevler	4	20	80
Ara Sınavlar	1	15	15
Final	1	20	20
Toplam İş Yükü			193