Çocuk Gelişimi ve Eğitimi (YL) (Tezsiz)
Yüksek Lisans	TYYÇ: 7. Düzey	QF-EHEA: 2. Düzey	EQF-LLL: 7. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

ÇGE523

Ders İsmi:

Çocukluk Döneminde Etkili Öğrenme Ortamları

Ders Yarıyılı:

Güz
Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	8

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Yüksek Lisans

TYYÇ:7. Düzey

QF-EHEA:2. Düzey

EQF-LLL:7. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Doç. Dr. ASUDE BALABAN DAĞAL

Dersi Veren(ler):

Doç. Dr. ASUDE BALABAN DAĞAL

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Erken çocukluk döneminde yaklaşımlara göre eğitim ortamı oluşturulmasında etkili değişkenlerin belirlenmesi ve sorgulanması, çevre güvenliğinin, çocuk-çevre,fiziksel-sosyal ilişkilerinin sorgulanması, farklı örneklerinin gösterilmesi, çocuk dostu öğrenme ortamlarının öğrenme ortamlarının kalitesi, mikro ve makro düzeyde öğrenme ortamlarının tasarımının yapılması amaçlanır.

Dersin İçeriği:

Bu ders; 21. yüzyılın bireylerden beklentilerini ve 21. yüzyıl bireyinin özelliklerini, öğrenme ile ilgili kavram ve süreçleri, öğrenmenin çıktılarını, formal ve formal olmayan öğrenme ortamlarını (ev, okul, sokak, müze, kütüphane, hastane, spor alanları vb.), öğrenme sürecinin değerlendirilmesini, öğrenme ve öğrenememenin nasıl gerçekleştiği, öğrenmeyi etkileyen koşulları (yetişkin davranışları, öğrenme araçları, öğrenene ait özellikler vb.), öğrenmeye ilişkin kuramları, öğrenme stillerini, yaşam boyu öğrenmeyi, çocuk dostu öğrenme ortamlarının özellik ve ilkelerini, yurt dışında ve ülkemizdeki iyi örnekleri, etkili öğrenme ortamlarına yönelik model oluşturmayı içerir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Çağdaş gelişim ve öğrenme kuramlarını ve bu kuramlara dayalı okul öncesi eğitim programını tanır.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
1) Yaratıcı düşünce ve sanatsal yaratma konusunda bilgi sahibi olur.
Alana Özgü Yetkinlik
1) Farklı gelişen çocukların eğitimi ve kaynaştırılmasında çağdaş eğilimleri bilir.
2) Eğitim düşüncesinin gelişimini ve çocukta düşünce ve değerler gelişimini bilir.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Okul öncesi eğitimde geliştirilmiş bir program veya modeli alanda uygulayabilir.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Çevre-çocuk ilişkisinin önemi
2)	Çevre-çocuk ilişkisinin önemi hakkında tartışma.
3)	İnsan davranışının ekolojisi ile ilgili teoriler.
4)	Erken çocukluk döneminde çocuk dostu şehir.
5)	Erken çocukluk döneminde çocuk dostu şehir ve çocuk dostu farklı ülkelerden örnekler.
6)	Erken çocukluk döneminde çocuk dostu şehir ve çocuk dostu farklı ülkelerden örnekler
7)	Ara Sınav.
8)	Yerel ve global kültürün erken çocukluk dönemi öğrenme ortamlarına etkisi.
9)	Yerel ve global kültürün erken çocukluk dönemi öğrenme ortamlarına etkisi.
10)	Toplum değişiminin bir temsilcisi olarak öğrenme ortamları,
11)	Çevresel okur-yazarlık ve çevresel eğitim
12)	Kaynaştırma sınıfları için öğrenme ortamları.
13)	Kaynaştırma sınıfları için öğrenme ortamları.
14)	Toplum değişiminin öğrenme ortamlarına etkisi
15)	Toplum değişiminin öğrenme ortamlarına etkisi
16)	Final.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Sunumlar
Diğer Kaynaklar:	1. Gürol, A. (Çev. Edt.). (2018). Erken çocuklukta öğrenme yaklaşımları. Istanbul: Efe Akademi. 2. Schunk, D. H. (2011) (Çev.) Öğrenme Teorileri: Eğitimsel Bir Bakışla. Ankara: Nobel. 3. Ekinci, B. (Çev. Edt.). (2012). Erken çocukluk döneminde gelişim ve öğrenmenin değerlendirilmesi ve desteklenmesi. Ankara: Nobel Yayıncılık.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) 0-18 yaşlar arasındaki tüm çocukların bilişsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında ileri düzeyde bilgiye sahiptir.
2) 0-18 yaş grubundaki çocuklara yönelik gelişim ve eğitimle ilgili tüm kavramları bilir ve bu konuda yapılan çalışmaları takip eder, özgün çalışmalar planlar.
3) 0-18 yaş grubundaki çocuklara yönelik bilişsel, dil, motor, özbakım, sosyal-duygusal gelişim alanlarında kazandığı bilgileri, meslek alanıyla ilgili birimlerde, çocuk, aile ve topluma yönelik olarak, gelişimsel ve eğitimsel tanılama yapmak üzere kullanır.
4) 0-18 yaş grubundaki çocukların ve ailelerinin sağlık, gelişim, eğitim ve sosyal hizmet konularında ülkedeki sorunlarını saptar ve bu sorunlara ilişkin temel bilgilerini kullanarak uygun çözümler ve özgün fikirler üretir.
5) Çocuk Gelişimi ve Eğitimi konularında sahip olduğu ileri düzeydeki bilgileri kullanarak özgün çözümler üretir, bu çözümleri uygulamada kullanır, bilgiyi yorumlayarak uygulamalardan çıkan sonuçları yorumlar, bir bilgi kümesini eleştirel bir şekilde analiz eder.
6) Mesleki alana yönelik kazandığı bilgileri, başta çocuk ve aile olmak üzere, sağlık, eğitim ve sosyal hizmet kuruluşlarına yönelik olarak kullanabilir, hazırlanacak gelişimsel ve eğitimsel programlarda ve ilgili projelerde etkin şekilde çalışır, araştırmalara katılır.
7) Bilim etiğine uygun hareket eder ve çocuklar üzerinde yapılacak deneysel araştırmalar konusunda çocuğun ve ailenin psikolojik durumlarını gözetir.
8) Dış görünüş tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olarak, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere, ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.
9) 0-18 yaş grubundaki çocuklar ve ailelerini de kapsayacak şekilde birey, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir, kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılım gösterir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	0-18 yaşlar arasındaki tüm çocukların bilişsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında ileri düzeyde bilgiye sahiptir.	5
2)	0-18 yaş grubundaki çocuklara yönelik gelişim ve eğitimle ilgili tüm kavramları bilir ve bu konuda yapılan çalışmaları takip eder, özgün çalışmalar planlar.	1
3)	0-18 yaş grubundaki çocuklara yönelik bilişsel, dil, motor, özbakım, sosyal-duygusal gelişim alanlarında kazandığı bilgileri, meslek alanıyla ilgili birimlerde, çocuk, aile ve topluma yönelik olarak, gelişimsel ve eğitimsel tanılama yapmak üzere kullanır.	1
4)	0-18 yaş grubundaki çocukların ve ailelerinin sağlık, gelişim, eğitim ve sosyal hizmet konularında ülkedeki sorunlarını saptar ve bu sorunlara ilişkin temel bilgilerini kullanarak uygun çözümler ve özgün fikirler üretir.	5
5)	Çocuk Gelişimi ve Eğitimi konularında sahip olduğu ileri düzeydeki bilgileri kullanarak özgün çözümler üretir, bu çözümleri uygulamada kullanır, bilgiyi yorumlayarak uygulamalardan çıkan sonuçları yorumlar, bir bilgi kümesini eleştirel bir şekilde analiz eder.	1
6)	Mesleki alana yönelik kazandığı bilgileri, başta çocuk ve aile olmak üzere, sağlık, eğitim ve sosyal hizmet kuruluşlarına yönelik olarak kullanabilir, hazırlanacak gelişimsel ve eğitimsel programlarda ve ilgili projelerde etkin şekilde çalışır, araştırmalara katılır.	1
7)	Bilim etiğine uygun hareket eder ve çocuklar üzerinde yapılacak deneysel araştırmalar konusunda çocuğun ve ailenin psikolojik durumlarını gözetir.	1
8)	Dış görünüş tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olarak, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere, ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.	3
9)	0-18 yaş grubundaki çocuklar ve ailelerini de kapsayacak şekilde birey, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir, kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılım gösterir.	2

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Grup çalışması ve ödevi
Okuma
Ödev
Problem Çözme
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Soru cevap/ Tartışma
Sosyal Faaliyet
Örnek olay çalışması
Web Tabanlı Öğrenme

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Bireysel Proje
Grup Projesi
Sunum
Raporlama
Bilgisayar Destekli Sunum
Örnek olay sunma

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Sunum	1	% 20
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	14	42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	16	48
Sunum / Seminer	16	48
Ödevler	16	48
Ara Sınavlar	1	15
Rapor Teslimi	16	16
Final	1	15
Toplam İş Yükü		232