| Dersin Amacı: |
Bu dersin amaçları arasında daha önceden öğrenci tarafından edinilmiş olan cerrahi anamnez ve hasta değerlendirilmesi , diagnostik görüntüleme yöntemleri, asepsi antisepsi kuralları, ağız diş çene cerrahisinde kullanılan ilaç grupları, reçete yazımı ve cerrahi temel kuralları konularındaki bilgileinin güncellenmesi ve artttırılması; Bunlara ek olarak Biyopsi alınması, preprotetik cerrahi yöntemler, maksillofasiyal enfeksiyonların etyolojisi, yayılması, etkenleri ve tedavi yöntemleri hakkında teorik ve pratik bilgi sağlanması, radyoterapi ve kemoterapi alan hastaların dental yönetimi konusunda bilgilendirilmesi,
tükrük bezi enfeksiyonlarının teşhis ve tedavisi, maksiller sinüs hastalıklarına yaklaşım, endodontik cerrahi konusunda bilgi sahibi olunması, odontojenik kist ve tümörlerin teşhis ve tedavileri konusunda teorik ve pratik bilgi kazandırılması, temporomandibuler eklem hastalıkları, orofasiyel ağrı, nörolojik hastalıklar ve lazer uygulamaları konusunda bilgi sahibi yapmak yer almaktadır. |
| Dersin İçeriği: |
-Preoperatif hasta değerlendirilmesi, diagnostik görüntüleme yöntemleri, oral cerrahide kullanılan ilaç grupları ve reçete yazılması
-Preprotetik cerrahi
-Endodontik cerrahi
-Biyopsi prensipleri
-Maksillofasiyel bölge enfeksiyonları
-Radyoterapi ve kemoterapi alan hastalara yaklaşım
-Tükrük bezi hastalıkları
-Temporomandibuler eklem hastalıkları
-Odontojenik kist ve tümörler
-Orofasiyel ağrı ve nörolojik hastalıklar
-Lazer uygulamaları |
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Cerrahi temel kuralları / Biopsi |
|
| 2) |
Preprotetik cerrahi yöntemler |
|
| 3) |
Preprotetik cerrahi yöntemler |
|
| 4) |
Maksillofasiyal infeksiyonlar /etioloji /yayılma etkenleri |
|
| 5) |
Maksillofasiyal infeksiyonlar /anatomik alanlar |
|
| 6) |
Maksillofasiyal infeksiyonlar /tedavi yöntemleri |
|
| 7) |
Apikal cerrahi |
|
| 8) |
Ara sınav |
|
| 9) |
Ara sınav |
|
| 10) |
Osteomyelit |
|
| 11) |
Radyoterapi/Kemoterapi hastalarında cerrahi yaklaşım |
|
| 12) |
Radyoterapi/Kemoterapi hastalarında cerrahi yaklaşım |
|
| 13) |
Tükrük bezi enfeksiyonları |
|
| 14) |
Odontojenik kistler ve tümorlerin tedavi yöntemleri |
|
| 15) |
Odontojenik kistler ve tümorlerin tedavi yöntemleri |
|
| 16) |
Oral maksillofasiyal cerrahide lazer uygulamaları |
|
| 17) |
Temporomandibuler eklem hastalıkları |
|
| 18) |
Tempormandibuler eklem hastalıkları |
|
| 19) |
Temporomandibular eklem hastalıkları |
|
| 20) |
Maksiller sinus hastalıkları |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Sağlık alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir.
Sağlık alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatürü izleme, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir. |
5 |
| 2) |
Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri geliştirir, bilgiyi paylaşır, ekip çalışması yapar.
Sağlık ve araştırma alanı ile ilgili bilgi teknolojilerini kullanır.
Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar.
Alanına özgü sorunlara bilimsel veriler/kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. |
5 |
| 3) |
Sağlık alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır; ilgili kişi ve kurumların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler.
Sağlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.
Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
Sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları/gelişmeleri izler ve değerlendirir.
Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar.
Kültürlerarası iletişim kurma bilgi ve becerisine sahiptir.
Mesleki aktivite ve uygulamalarını etkin ve güvenli şekilde belgeler/doğru ve etkili kayıt tutar. |
4 |
| 4) |
Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
Öğrenme hedeflerini belirler ve öğrenmeyi öğrendiğini gösterir.
Öğrenme kaynaklarını belirler, kaynaklara etkin/hızlı erişir.
Yaşam boyu öğrenmeyi benimsediğin gösterir, gelişime açıktır ve bu davranışı devam ettirir.
Bilgiye ulaşma yollarına karar verir ve uygular. |
5 |
| 5) |
Sağlık alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, uygular ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.
Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve bu süreçlere katılır.
Bebek ve çocukları da kapsayacak şekilde, birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular.
Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.
Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur.
Sağlıklı ve/veya hasta bireyin yapısı, fizyolojik fonksiyonları ve davranışları; bireyin sağlığı ile fiziksel ve sosyal çevresi arasındaki ilişkisini anlamaya yetkindir.
Mezuniyet sonrası kurum içi, yerel, ulusal ve uluslararası eğitimlere katılır; bunları kredilendirir ve belgeler.
Etik ilkelerin ve etik kurulların eğitim- uygulama ve araştırma alanlarında birey ve toplum için önemini bilir. |
5 |
| 6) |
Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
Sağlık alanı ile ilgili sahip olduğu ileri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
Sağlık alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci izleyip değerlendirir.
Alanına özgü bilimsel bilgi üretme sorumluluğunu yerine getirir/tanımlayıcı düzeyde araştırma yapar. |
4 |
T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
