T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Endüstri Ürünleri Tasarımı | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | EÜT244 | ||||||||
| Ders İsmi: | Bilgisayar Destekli Tasarım II | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu Ders | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. OZAN KAYIKCI | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
NATIK KURUCU KOÇANOĞLU Dr. BİLİNMİYOR BEKLER |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | 3D çizim tasarım programlarını aktif şekilde kullanılarak tasarımların detaylı olarak çizilebilmesi |
| Dersin İçeriği: | Bu dersin amacı, görsel sunumlarla örnekleme ve teorik anlatım, öğrencilerin sayısal ortamı kullanabilme becerileriyle uygulamaya dönüştürülerek test edilmesi ve sınanmasıdır. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | teknik resme giriş | slaytlar ve anlatım |
| 2) | ölçülendirme kuralları | slaytlı anlatım |
| 3) | İzdüşüm prensipleri ve görünüşler | slaylı anlatım |
| 4) | görünüsler 1 | görsel destekli anlatım |
| 5) | görünüsler 2 | görsel destekli anlatım |
| 6) | görünüşler 3 | görsel destekli anlatım |
| 7) | Arasınav | - |
| 8) | Kesit Görünüsler 1 | görsel destekli anlatım |
| 9) | Kesit görünüsler 2 | görsel destekli anlatım |
| 10) | Kesit görünüşler 3 | Görsel destekli anlatım |
| 11) | yüzeyler | görsel destekli anlatım |
| 12) | Perspektif | görsel destekli anlatım |
| 13) | Montaj | görsel destekli anlatım |
| 14) | detay ve detay perspektif | görsel destekli anlatım |
| 15) | Konu tekrarı | - |
| 16) | Final sınavı | - |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Tenikresme giriş ölçülendirme esasları ve izdüşüm prensipleri görünüşler Kesit görünüşleri Yüzey İşleme Perspektif Montaj şeması oluşturma Perspektif ve Açınım Perspektifi |
| Diğer Kaynaklar: | Mühendislik Çiziminin Esasları 2005 (Birsen yayınları) |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||
| 1) Endüstri ürünleri tasarımı disiplininde yaratıcı ve yenilikçi düşünme becerisi | |||||||
| 2) Mesleki malzeme ve üretim teknolojilerine hakim olma, gelişmeleri takip etme ve bu bilgi birikimlerini projelerinde etkin olarak kullanabilme. | |||||||
| 3) Kültürel değerleri mesleki yaklaşımlarına yansıtabilme. | |||||||
| 4) Eleştirel yaklaşımlarla mevcut tasarım sorunlarını özgün çözümlere ulaştırabilme, olası kullanıcı ihtiyaçlarını öngörebilme becerisi | |||||||
| 5) 2 ve 3 boyutlu mesleki anlatım teknik ve teknolojilerine hakim olma ve meslekte etkin biçimde kullanabilme | |||||||
| 6) Endüstri kuruluşları bünyesinde takım çalışması içinde yer alma ve endüstri ürünleri tasarımı proje yönetiminde etkin rol alabilme | |||||||
| 7) Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilme | |||||||
| 8) Bağımsız çalışabilen, sorumluluk alabilen ve küresel sorunlara karşı duyarlı bir tasarımcı kimliğine sahip olma | |||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Endüstri ürünleri tasarımı disiplininde yaratıcı ve yenilikçi düşünme becerisi | 2 |
| 2) | Mesleki malzeme ve üretim teknolojilerine hakim olma, gelişmeleri takip etme ve bu bilgi birikimlerini projelerinde etkin olarak kullanabilme. | 3 |
| 3) | Kültürel değerleri mesleki yaklaşımlarına yansıtabilme. | 1 |
| 4) | Eleştirel yaklaşımlarla mevcut tasarım sorunlarını özgün çözümlere ulaştırabilme, olası kullanıcı ihtiyaçlarını öngörebilme becerisi | 3 |
| 5) | 2 ve 3 boyutlu mesleki anlatım teknik ve teknolojilerine hakim olma ve meslekte etkin biçimde kullanabilme | 5 |
| 6) | Endüstri kuruluşları bünyesinde takım çalışması içinde yer alma ve endüstri ürünleri tasarımı proje yönetiminde etkin rol alabilme | 4 |
| 7) | Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilme | 3 |
| 8) | Bağımsız çalışabilen, sorumluluk alabilen ve küresel sorunlara karşı duyarlı bir tasarımcı kimliğine sahip olma | 4 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Alan Çalışması | |
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Laboratuvar | |
| Ödev | |
| Problem Çözme | |
| Proje Hazırlama | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Staj/Yerinde Uygulama |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Ödev | |
| Uygulama | |
| Gözlem | |
| Bireysel Proje | |
| Grup Projesi | |
| Sunum | |
| Bilgisayar Destekli Sunum |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 16 | % 10 |
| Uygulama | 3 | % 20 |
| Ödev | 3 | % 10 |
| Projeler | 3 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 10 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 2 | 6 | 12 |
| Laboratuvar | 2 | 6 | 12 |
| Uygulama | 2 | 3 | 6 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 2 | 10 | 20 |
| Proje | 1 | 10 | 10 |
| Ödevler | 2 | 6 | 12 |
| Küçük Sınavlar | 2 | 1 | 2 |
| Ara Sınavlar | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 84 | ||