T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Patlayıcı Mühendisliği (YL) (Tezli) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | PAT545 | ||||||||
| Ders İsmi: | Patlayıcı Mühendisliği Bilgisayar Destekli Tasarım Uygulamaları | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Güz |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi SADETTİN BAĞDATLI | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Doç. Dr. HAKAN TUNÇDEMİR |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bilgisayar Destekli 2-B çizim becerisi kazandırmak 2-B ve 3 -B çizimler üzerinde ölçülendirme becerisi kazandırmak. Parçaların Katı modellerini yaratma becerisi kazandırmak Verilen parçaları kullanarak tasarım yapma becerisi kazandırmak Patlatmalı kazı paternleri oluşturmak |
| Dersin İçeriği: | Bilgisayar Destekli Teknik resme giriş. Temel çizim fonksiyonları ve görünüşler. 3-B modellemenin temel kavramları 3-B parçadan görünüşlerin çizimi. Patlatmalı kazı patern çizimi. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Dersin tanıtımı. Cad programlarının gelişimi | |
| 2) | Autocad programının tanıtımı Autocad arayüzü ve menülerinin tanıtımı | |
| 3) | Geometrik çizimler | |
| 4) | 2 boyutlu basit şekil çizimleri | |
| 5) | 2 boyutlu basit şekil çizimleri | |
| 6) | 2 boyutlu patlatma paterni çizimi | |
| 7) | 2 boyutlu patlatma paterni çizimi | |
| 8) | 2 boyutlu patlatma paterni çizimi | |
| 9) | 2 boyutlu patlatma paterni çizimi | |
| 10) | 3 boyutlu patlatma paterni çizimi | |
| 11) | 3 boyutlu patlatma paterni çizimi | |
| 12) | 3 boyutlu patlatma paterni çizimi | |
| 13) | 3 boyutlu patlatma paterni çizimi | |
| 14) | 3 boyutlu patlatma paterni çizimi |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Öğretim elemanı notları |
| Diğer Kaynaklar: | 1)Engineering Graphics with AutoCAD 2015, James D. Bethune 2)Technical Drawing Giesecke, Mitchell, Hill; Dygdon, Novak, eleven edition |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||
| 1) Öğrencilerin, lisans seviyesinde edinmiş oldukları yer bilimleri ve fen bilimleri alanlarındaki teorik bilgiler, patlayıcı mühendisliği uygulamaları doğrultusunda detaylandırılarak ilgili konularda uzmanlaşmaları sağlanır. | ||||||||
| 2) Öğrenciler, lisans seviyesinde almış oldukları bilgilerin, patlayıcı mühendisliği planlama ve uygulamalarında nasıl faydalanılabileceğini kavrar. | ||||||||
| 3) Patlatmalı kazı uygulamaları için planlama ve ön tasarım yapabilir. | ||||||||
| 4) Patlatma kaynaklı çevresel sorunları tahmin eder, sorunların önlenebilmesi veya sınırlanabilmesi için çalışmalar yapar. | ||||||||
| 5) Uygulamalarda ihtiyaç duyulan malzeme ve ekipmanların özelliklerini bilir. | ||||||||
| 6) Patlayıcı Mühendisliği ile ilgili gelişmeleri takip eder. | ||||||||
| 7) Çalışma sonuçlarını değerlendirir, verimin artırılabilmesi için düzenlemeler yapabilirler. | ||||||||
| 8) Patlatmalı kazı uygulamalarını planlayıp, yönetebilirler. | ||||||||
| 9) Alanı ile bilimsel ve teknik ilgili araştırmalar yapabilir. | ||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Öğrencilerin, lisans seviyesinde edinmiş oldukları yer bilimleri ve fen bilimleri alanlarındaki teorik bilgiler, patlayıcı mühendisliği uygulamaları doğrultusunda detaylandırılarak ilgili konularda uzmanlaşmaları sağlanır. | 1 |
| 2) | Öğrenciler, lisans seviyesinde almış oldukları bilgilerin, patlayıcı mühendisliği planlama ve uygulamalarında nasıl faydalanılabileceğini kavrar. | 1 |
| 3) | Patlatmalı kazı uygulamaları için planlama ve ön tasarım yapabilir. | 3 |
| 4) | Patlatma kaynaklı çevresel sorunları tahmin eder, sorunların önlenebilmesi veya sınırlanabilmesi için çalışmalar yapar. | |
| 5) | Uygulamalarda ihtiyaç duyulan malzeme ve ekipmanların özelliklerini bilir. | |
| 6) | Patlayıcı Mühendisliği ile ilgili gelişmeleri takip eder. | |
| 7) | Çalışma sonuçlarını değerlendirir, verimin artırılabilmesi için düzenlemeler yapabilirler. | |
| 8) | Patlatmalı kazı uygulamalarını planlayıp, yönetebilirler. | |
| 9) | Alanı ile bilimsel ve teknik ilgili araştırmalar yapabilir. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Alan Çalışması | |
| Anlatım | |
| Grup çalışması ve ödevi | |
| Laboratuvar | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Uygulama |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Uygulama | 7 | % 70 |
| Final | 1 | % 30 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 70 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 30 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 |
| Uygulama | 7 | 35 | 245 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 306 | ||