T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Klinik Psikoloji (YL) (Tezli) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | KPSK501 | ||||||||
| Ders İsmi: | Klinik Görüşme Becerileri ve Semiyoloji | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu Ders | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. ARİF HALDUN SOYGÜR | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Prof. Dr. ARİF HALDUN SOYGÜR |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu ders, klinik giriş görüşme sürecinin kuramsal ve pratik yönleri ele alınarak, lisansüstü öğrenciye temel / ileri dinleme, anamnez alma, tanısal görüşme, ruhsal durumu değerlendirme ve terapötik işbirliği oluşturabilme konularında bilgi ve beceri kazandırmayı amaçlar. Bu doğrultuda, olgu örnekleri üzerinden lisansüstü öğrencisinin yukarıda anılan süreçleri kavraması hedeflenir. |
| Dersin İçeriği: | olgu örnekleri üzerinden lisansüstü öğrencisinin yukarıda anılan süreçleri kavraması hedeflenir. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Tanışma, giriş ve dersin rasyonelinin paylaşılması | Hocanın notları ve sunumları |
| 2) | Klinik görüşme kavramı | Hocanın notları ve sunumları |
| 3) | Dinleme becerileri | Hocanın notları ve sunumları |
| 4) | Anamnez alma | Comprehensive Textbook of Psychiatry, Tenth Edition, 2017 Sadock BJ, Sadock VA, Ruiz P Walters Kluver |
| 5) | Anamnez alma | Ruh Sağlığı ve Bozuklukları, 16.baskı, 2020 Öztürk O, Uluşahin A Nobel Tıp |
| 6) | Sosyal öykünün önemi | The First İnterview, 2014 James Morrison Guilford, |
| 7) | Ara sınav | Yok |
| 8) | Ruhsal durumun değerlendirilmesi | Clinical İnterviewing,2013 Flanagan JS., Flanagan RS. John Wiley & Sons Inc |
| 9) | Ruhsal durumun değerlendirilmesi | Hocanın notları ve sunumları |
| 10) | Ruhsal durumun değerlendirilmesi | Hocanın notları ve sunumları |
| 11) | Tanısal görüşme | Hocanın notları ve sunumları |
| 12) | Terapötik işbirliği | Hocanın notları ve sunumları |
| 13) | Uygulamalı çalışma | Hocanın notları ve sunumları |
| 14) | Final | Yok |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Comprehensive Textbook of Psychiatry, Tenth Edition, 2017 Sadock BJ, Sadock VA, Ruiz P Walters Kluver Ruh Sağlığı ve Bozuklukları, 16.baskı, 2020 Öztürk O, Uluşahin A Nobel Tıp The First İnterview, 2014 James Morrison Guilford, Clinical İnterviewing,2013 Flanagan JS., Flanagan RS. John Wiley & Sons Inc |
| Diğer Kaynaklar: | Comprehensive Textbook of Psychiatry, Tenth Edition, 2017 Sadock BJ, Sadock VA, Ruiz P Walters Kluver Ruh Sağlığı ve Bozuklukları, 16.baskı, 2020 Öztürk O, Uluşahin A Nobel Tıp The First İnterview, 2014 James Morrison Guilford, Clinical İnterviewing,2013 Flanagan JS., Flanagan RS. John Wiley & Sons Inc |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||
| 1) Klinik Psikoloji Yüksek Lisans programını başarıyla tamamlayan öğrenciler psikoloji alanında yeterli kuramsal bilgi edinir. Teorik bilgisini süpervizyon altında uygulama deneyimi kazanır. Mesleki becerileri gelişir. Klinik Psikoloji alanında karşılaşacağı sorunları ve ikilemleri, mesleki etik bilgisi ve araştırma yöntemlerini kullanarak çözüme kavuşturma yetisi kazanır. |
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Klinik Psikoloji Yüksek Lisans programını başarıyla tamamlayan öğrenciler psikoloji alanında yeterli kuramsal bilgi edinir. Teorik bilgisini süpervizyon altında uygulama deneyimi kazanır. Mesleki becerileri gelişir. Klinik Psikoloji alanında karşılaşacağı sorunları ve ikilemleri, mesleki etik bilgisi ve araştırma yöntemlerini kullanarak çözüme kavuşturma yetisi kazanır. | 5 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Ders | |
| Soru cevap/ Tartışma | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Gözlem | |
| Örnek olay sunma |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Juri | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 70 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 30 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 70 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 10 | 36 | 360 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 363 | ||