T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı (YL) (Tezsiz) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | İÇT521 | ||||||||
| Ders İsmi: | Satış Çevrelerinde Aydınlatma Yöntemleri | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Bahar |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. MÜGE GÖKER PAKTAŞ | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Doç. Dr. MÜGE GÖKER PAKTAŞ |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Dersin amacı, öğrencilere satış çevrelerindeki aydınlatma yöntemlerini, tekniklerini ve tasarım prensiplerini öğretmek ve bu bilgileri işlevsel, estetik ve sürdürülebilir aydınlatma çözümlerini tasarlamak ve uygulamak için kullanmalarına olanak tanımaktır. |
| Dersin İçeriği: | Bu ders, öğrencilere satış çevrelerinde aydınlatma tekniklerini, tasarım prensiplerini ve uygulamalarını öğretir. Ayrıca, LED ve akıllı aydınlatma sistemleri gibi yeni teknolojilerin kullanımı ve gelecek trendlerini de ele alır. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Işık ve Görsel Algı, Işığın özellikleri: Spektrum, yoğunluk, rengi | yok |
| 2) | Görsel algı ve ışık: Renklerin algılanması, dikkat dağıtıcı etkiler | yok |
| 3) | Aydınlatma ve Satış Alanı Tasarımı: Aydınlatmanın satış alanı tasarımına etkisi | yok |
| 4) | Aydınlatma ve Satış Alanı Tasarımı: Satış alanında ışık öğelerinin kullanımı | yok |
| 5) | Ürün Vurgusu ve Görsel Yönetim: Ürünleri vurgulamak için ışığın kullanımı | yok |
| 6) | Marka İmajı ve Aydınlatma: Aydınlatma ile marka algısı oluşturma | yok |
| 7) | Satış Alanı Aydınlatma Teknikleri: Genel aydınlatma teknikleri | yok |
| 8) | Satış Alanı Aydınlatma Teknikleri: Odaklı aydınlatma teknikleri | yok |
| 9) | Aydınlatma ve Satış Verimliliği: Aydınlatmanın satış verimliliği | yok |
| 10) | Aydınlatma ve Satış Verimliliği: İyi tasarlanmış aydınlatmanın satış performansı üzerindeki olumlu etkileri | yok |
| 11) | Gelecek Trendler ve Aydınlatma: Gelecek trendleri ve aydınlatma | yok |
| 12) | Gelecek Trendler ve Aydınlatma: Yeni teknolojiler ve aydınlatma sistemlerinin gelecekteki kullanımı | yok |
| 13) | Proje Çalışması | yok |
| 14) | Proje Sunumu | yok |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | none |
| Diğer Kaynaklar: | none |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
3 |
4 |
5 |
2 |
6 |
7 |
8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||
| 1) İç mimarlık alanında tasarım ve üretim yöntemlerinde kavramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir | ||||||||
| 2) Sanatsal ve kültürel değerleri tasarım sürecinde kullanır | ||||||||
| 3) İç mimarlık alanında malzeme ve üretim teknolojilerine ilişkin çağdaş bilgileri kullanır | ||||||||
| 4) Tasarım sorunlarını, eleştirel bir bakış açısı ve analitik düşünerek, özgün çözümlere ulaştırma becerisine sahiptir | ||||||||
| 5) Proje uygulamaları aşamasında üretime katılım ve mesleki deneyim gösterir | ||||||||
| 6) Öğrenmenin önemini benimseyerek, bilim, teknoloji ve çağdaş konular hakkında sürekli kendini geliştirir | ||||||||
| 7) Meslek etiği ve ilgili kanun, yönetmelikler hakkında bilgi ve bilinç sahibidir | ||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | İç mimarlık alanında tasarım ve üretim yöntemlerinde kavramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir | 5 |
| 2) | Sanatsal ve kültürel değerleri tasarım sürecinde kullanır | 5 |
| 3) | İç mimarlık alanında malzeme ve üretim teknolojilerine ilişkin çağdaş bilgileri kullanır | 2 |
| 4) | Tasarım sorunlarını, eleştirel bir bakış açısı ve analitik düşünerek, özgün çözümlere ulaştırma becerisine sahiptir | 5 |
| 5) | Proje uygulamaları aşamasında üretime katılım ve mesleki deneyim gösterir | 5 |
| 6) | Öğrenmenin önemini benimseyerek, bilim, teknoloji ve çağdaş konular hakkında sürekli kendini geliştirir | 1 |
| 7) | Meslek etiği ve ilgili kanun, yönetmelikler hakkında bilgi ve bilinç sahibidir | 5 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Bireysel çalışma ve ödevi |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Bireysel Proje | |
| Sunum |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Final | 1 | % 100 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 0 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 100 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 3 | 42 |
| Sunum / Seminer | 1 | 3 | 3 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 90 | ||