T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Patlayıcı Mühendisliği (YL) (Tezli) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | PAT504 | ||||||||
| Ders İsmi: | Basamak Patlatma Tasarımı | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Bahar |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi SADETTİN BAĞDATLI | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Prof. Dr. ALİ KAHRİMAN |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu ders kapsamında öğrencilere; açık ocak madenciliğinde kullanılan basamak patlatma tasarımlarının oluşturulması, patlayıcı şarj hesaplamaları, parçalanma, kabarma, kaya fırlaması, temel kazıları, ateşleme sistemleri, ön/son kesme, mini basamak uygulamaları ve kontrollü patlatma tasarımları öğretilmektedir. |
| Dersin İçeriği: | Bu dersin sonunda öğrenciler; - basamak patlatma parametrelerini analiz edebilir - basamak patlatma paterni oluşturabilir - kontrollü patlatma tasarımı yapabilir - öğrencilere patlayıcıların mühendislik sorunlarının basamak patlatma bilgisi bağlamında net ve kritik bir şekilde çözüm üretmelerini sağlar |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş ve genel bilgilendirme | Ders izlencesinin incelenmesi |
| 2) | Açık ocak madenciliğinin temelleri | Açık ocak işletmeciliği hakkında literatür taraması |
| 3) | Kaya parçalanma teorisi | Kaya parçalanma yöntemleri |
| 4) | Basamak patlatma parametreleri | Basamak patlatması literatür araştırması |
| 5) | Basamak patlatma parametreleri | |
| 6) | Basamak patlatma parametrelerinin hesaplanması | |
| 7) | Basamak patlatması tasarım kriterleri; tasarım faktörü, jeolojik faktör, delme faktörü. | |
| 8) | Ara Sınav | |
| 9) | Mini basamak tasarımı | |
| 10) | Ateşleme sistemi, kabarma, ön/son kesme tasarımı | |
| 11) | Öğrenci sunumları | |
| 12) | Öğrenci sunumları | |
| 13) | Öğrenci sunumları | |
| 14) | Genel değerlendirme, örnek tasarımlar | |
| 15) | Yılsonu sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Öğretim elemanı ders notları |
| Diğer Kaynaklar: | ISEE Blasters’ Handbook 18th Edition Jon F. STIEHR 2011 |International Society of Explosive Engineers | ISBN-978-1-892396-19-8 |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||
| 1) Öğrencilerin, lisans seviyesinde edinmiş oldukları yer bilimleri ve fen bilimleri alanlarındaki teorik bilgiler, patlayıcı mühendisliği uygulamaları doğrultusunda detaylandırılarak ilgili konularda uzmanlaşmaları sağlanır. | ||||||||
| 2) Öğrenciler, lisans seviyesinde almış oldukları bilgilerin, patlayıcı mühendisliği planlama ve uygulamalarında nasıl faydalanılabileceğini kavrar. | ||||||||
| 3) Patlatmalı kazı uygulamaları için planlama ve ön tasarım yapabilir. | ||||||||
| 4) Patlatma kaynaklı çevresel sorunları tahmin eder, sorunların önlenebilmesi veya sınırlanabilmesi için çalışmalar yapar. | ||||||||
| 5) Uygulamalarda ihtiyaç duyulan malzeme ve ekipmanların özelliklerini bilir. | ||||||||
| 6) Patlayıcı Mühendisliği ile ilgili gelişmeleri takip eder. | ||||||||
| 7) Çalışma sonuçlarını değerlendirir, verimin artırılabilmesi için düzenlemeler yapabilirler. | ||||||||
| 8) Patlatmalı kazı uygulamalarını planlayıp, yönetebilirler. | ||||||||
| 9) Alanı ile bilimsel ve teknik ilgili araştırmalar yapabilir. | ||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Öğrencilerin, lisans seviyesinde edinmiş oldukları yer bilimleri ve fen bilimleri alanlarındaki teorik bilgiler, patlayıcı mühendisliği uygulamaları doğrultusunda detaylandırılarak ilgili konularda uzmanlaşmaları sağlanır. | 2 |
| 2) | Öğrenciler, lisans seviyesinde almış oldukları bilgilerin, patlayıcı mühendisliği planlama ve uygulamalarında nasıl faydalanılabileceğini kavrar. | 2 |
| 3) | Patlatmalı kazı uygulamaları için planlama ve ön tasarım yapabilir. | 5 |
| 4) | Patlatma kaynaklı çevresel sorunları tahmin eder, sorunların önlenebilmesi veya sınırlanabilmesi için çalışmalar yapar. | 5 |
| 5) | Uygulamalarda ihtiyaç duyulan malzeme ve ekipmanların özelliklerini bilir. | 4 |
| 6) | Patlayıcı Mühendisliği ile ilgili gelişmeleri takip eder. | 1 |
| 7) | Çalışma sonuçlarını değerlendirir, verimin artırılabilmesi için düzenlemeler yapabilirler. | 5 |
| 8) | Patlatmalı kazı uygulamalarını planlayıp, yönetebilirler. | 5 |
| 9) | Alanı ile bilimsel ve teknik ilgili araştırmalar yapabilir. | 2 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Ders |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Uygulama | |
| Bireysel Proje | |
| Sunum |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Sunum | 10 | % 30 |
| Ara Sınavlar | 10 | % 30 |
| Final | 20 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 20 | 280 |
| Sunum / Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 287 | ||