Çocuk Gelişimi
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

SAG403

Ders İsmi:

Epidemiyoloji

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	6

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu Ders

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. MİTHAT KIYAK

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi MEHTAP ATASEVEN BULUN

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bir yöntem bilimi olarak epidemiyolojinin temel stratejilerini ve epidemiyolojik araştırma tipleri ile kullanım alanlarını değerlendirmektir.
Dersin İçeriği:	Bilimsel Araştırma Planlaması Bilimsel Düşünce Tarihi Epidemiyoloji Kavramları Epidemiyolojinin Kullanım Alanları Araştırma Yöntemleri Tanımlayıcı Araştırmalar Arasınav Analitik Araştırmalar Deneysel Araştırmalar Metodolojik Araştırmalar Salgın Yönetimi Hastane Epidemiyolojisi Makale Sunumları

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Epidemiyoloji kavramını, kişi, yer ve zaman özelliklerini açıklar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) 2.1) Sağlığın belirleyicilerini tartışarak, bilimsel düşünce sürecindeki bazı sağlık bilimcilerini ve onların epidemiyoloji bilimine katkılarını anlatabilir.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) 2.1) Epidemiyolojik araştırma yöntemlerini sınıflar, açıklayabilir.
Öğrenme Yetkinliği
1) 2.1) Önemli hastalıkların ve sağlık olaylarının epidemiyolojisini algılayabilir.
Alana Özgü Yetkinlik
1) 2.1) Salgın yönetiminde yapılması gerekenleri açıklayabilir. 2.2) Epidemiyoloji kavramını, kişi, yer ve zaman özelliklerini açıklar.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	1. Epidemiyolojiye giriş	okuma
2)	2. Epidemiyolojide kullanılan sağlık göstergeleri	okuma
3)	3. Epidemiyolojik araştırmalar-I	okuma
4)	4. Epidemiyolojik araştırmalar-II	okuma
5)	5. Epidemiyolojide veri toplama ve değerlendirme	okuma
6)	6. Epidemiyolojide nedensellik	okuma
7)	7. Kronik hastalıklar epidemiyolojisi	okuma
8)	vize	sınava hazırlık
9)	9. Kanıta Dayalı Tıp (KDT) ve klinik epidemiyoloji	okuma
10)	11. Epidemiyoloji, sağlık politikası ve planlaması	okuma
11)	vaka çalışması	okuma
12)	vaka çalışması	okuma
13)	epidemiyolojik araştırma planlaması	okuma
14)	ödevlerin sunumu	sunum
15)	final sınavı	sınava hazırlık

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

 Epidemiyoloji kavramını açıklayabilecek,
 Kişi yer ve zaman özelliklerini açıklayabilecek
 Sağlığın belirleyicilerini tartışabilecek,
 Bilimsel düşünce sürecindeki bazı sağlık bilimcilerini ve onların yaptıklarını anlatabilecek,
 Bilimsel yöntemin aşamalarını sayabilecek,
 Epidemiyolojik araştırma yöntemlerini sınıflandırabilecek,
 Epidemiyolojik araştıma yöntemlerini açıklayabilecek,
 Epidemiyolojik bir araştırmayı planlayabilecek,
 Bilimsel araşatırma taslağı yazabilecek
 Epidemiyolojik ölçütleri açıklayabilecek
 Önemli hastalıkların epidemiyolojisi hakkında yorum yapabilecek
Salgın yönetiminde yapılması gerekenleri sıralayabilecek
/  Explain the concept of epidemiology,
 Ability to explain location and time properties
• Discuss the determinants of health,
 To explain some health scientists and their works in scientific thinking process,
 the steps of the scientific method,
 Classify epidemiological research methods,
• Explain epidemiological research methods,
• plan an epidemiological study,
 Writing a scientific research draft
 explain the epidemiological criteria
 Will be able to comment on the epidemiology of important diseases
List out what to do in outbreak management

Diğer Kaynaklar:

 Halk Sağlığı, Temel Bilgiler
Prof.Dr.Çağatay Güler, Prof.Dr.Levent Akın
Hacettepe Üniversitesi Yayınları,2006

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1
Program Kazanımları
1) Çocukların gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur.
2) Çocuk gelişimi alanındaki temel ve güncellenmiş kuramsal ve uygulama için gerekli bilgilere, gerekli eğitim ve öğretim araçları ve kaynakları kullanarak sahip olur.
3) Çocuk gelişimi ile ilgili kazandığı bilgilerin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirme ve yorumlama bilgisine sahiptir.
4) Çocuk gelişimi alanında, fiziksel-motor, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, duyusal gelişim alanlarını kapsayan, ileri düzeyde bilgi ve becerileri kullanarak kanıt temelli verileri yorumlar, değerlendirir, gelişimsel sorunları analiz eder, etik değerleri gözeterek normal ve normal dışı gelişim gösteren çocuklara yönelik çözüm önerileri geliştirip ekip çalışması yapar.
5) Çocuk gelişimi alanında, normal ve normal dışı gelişim gösteren çocuklara yönelik problem durumlarına kanıt temelli yaklaşımla farklı çözüm yolları üretebilme becerilerine sahiptir.
6) Çocuk gelişimi alanında trans-disipliner çalışmalarda sorumluluk alır ve görevini etkin bir şekilde yerine getirir.
7) Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı ileri düzeydeki bilgileri içselleştirir, geneller ve öğrendiğini sergiler.
8) Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje, araştırma ve etkinlikler planlar, uygular ve süreci izleyip değerlendirir.
9) Çocuk gelişimi alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek, düşüncelerini ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle sürecin etkin bir elemanı olarak paylaşır.
10) Sahip olduğu bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirip kendi öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir
11) Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanarak, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.
12) Kalite yönetimi ve süreçleri, bebek, çocuk ve aileleri de kapsayacak şekilde, birey, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir, bu süreçlere uygun davranır ve katılır.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Çocukların gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur.	1
2)	Çocuk gelişimi alanındaki temel ve güncellenmiş kuramsal ve uygulama için gerekli bilgilere, gerekli eğitim ve öğretim araçları ve kaynakları kullanarak sahip olur.	1
3)	Çocuk gelişimi ile ilgili kazandığı bilgilerin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirme ve yorumlama bilgisine sahiptir.	1
4)	Çocuk gelişimi alanında, fiziksel-motor, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, duyusal gelişim alanlarını kapsayan, ileri düzeyde bilgi ve becerileri kullanarak kanıt temelli verileri yorumlar, değerlendirir, gelişimsel sorunları analiz eder, etik değerleri gözeterek normal ve normal dışı gelişim gösteren çocuklara yönelik çözüm önerileri geliştirip ekip çalışması yapar.	1
5)	Çocuk gelişimi alanında, normal ve normal dışı gelişim gösteren çocuklara yönelik problem durumlarına kanıt temelli yaklaşımla farklı çözüm yolları üretebilme becerilerine sahiptir.	1
6)	Çocuk gelişimi alanında trans-disipliner çalışmalarda sorumluluk alır ve görevini etkin bir şekilde yerine getirir.	1
7)	Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı ileri düzeydeki bilgileri içselleştirir, geneller ve öğrendiğini sergiler.	1
8)	Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje, araştırma ve etkinlikler planlar, uygular ve süreci izleyip değerlendirir.	3
9)	Çocuk gelişimi alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek, düşüncelerini ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle sürecin etkin bir elemanı olarak paylaşır.	5
10)	Sahip olduğu bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirip kendi öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir	5
11)	Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanarak, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.	5
12)	Kalite yönetimi ve süreçleri, bebek, çocuk ve aileleri de kapsayacak şekilde, birey, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir, bu süreçlere uygun davranır ve katılır.	1

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders
Grup çalışması ve ödevi

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	10	% 10
Ödev	1	% 10
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	15	3	45
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	5	75
Sunum / Seminer	15	3	45
Ödevler	2	3	6
Ara Sınavlar	1	1	1
Final	1	1	1
Toplam İş Yükü			173