Elektronörofizyoloji
Önlisans	TYYÇ: 5. Düzey	QF-EHEA: Kısa Düzey	EQF-LLL: 5. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

SHT201

Ders İsmi:

Halk Sağlığı

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Önlisans

TYYÇ:5. Düzey

QF-EHEA:Kısa Düzey

EQF-LLL:5. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. NİDA EFETÜRK

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Birey ve toplum sağlığını koruma ve geliştirmeye yönelik temel halk sağlığı ilkelerini tanıtmak; sağlık hizmetlerinin örgütlenmesi, epidemiyoloji, çevre sağlığı, bulaşıcı ve kronik hastalıkların kontrolü gibi konularda bilgi ve farkındalık kazandırmaktır.
Dersin İçeriği:	Halk Sağlığına Giriş Temel Sağlık Hizmetleri Antropoloji, Kültür ve Sağlık Aile Sağlığı Aile Planlaması Anne ve Çocuk Sağlığı Adölesan Sağlığı Okul Sağlığı Çevre Sağlığı Yaşlı Sağlığı Enfeksiyon Hastalıklar Bağımlılık ve Şiddet Sağlığı Geliştirme Beslenme Fiziksel Aktivite Sağlık Eğitimi

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Halk sağlığı kuramlarını anlayarak toplumsal sağlık sorunlarına çözüm önerileri geliştirebilir ve epidemiyolojik kavramlarla sağlık olaylarını açıklayabilirler. Ayrıca, sağlık davranışlarını ve toplumsal etkilerini analiz ederek uygun sağlık müdahaleleri tasarlayabilirler.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Öğrenciler, halk sağlığı verilerini toplayıp analiz ederek gerçek dünya sağlık sorunlarına çözüm önerileri geliştirebilirler.
2) Toplum sağlığına yönelik uygulamalı sağlık müdahaleleri tasarlayıp, bunların etkinliğini değerlendirebilirler.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Öğrenciler, halk sağlığı konularında toplumla etkili iletişim kurarak sağlık bilgisi ve farkındalık oluşturabilirler.
2) Sağlık hizmetleri sunumunda işbirliği yaparak, farklı toplumsal gruplarla uyum içinde çalışabilirler.
Öğrenme Yetkinliği
1) Sağlık hizmetleri sunumunda işbirliği yaparak, farklı toplumsal gruplarla uyum içinde çalışabilirler.
2) Elde ettikleri bilgileri kullanarak toplum sağlığını iyileştirmeye yönelik stratejiler geliştirebilirler.
Alana Özgü Yetkinlik
1) Öğrenciler, halk sağlığına dair alana özgü kavram ve yöntemleri kullanarak sağlık sorunlarını tanımlayabilir ve çözüm önerileri geliştirebilirler. Ayrıca, halk sağlığı politikaları ve uygulamaları hakkında derinlemesine bilgi sahibi olabilirler.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Toplumsal sağlık sorunlarına çözüm geliştirme sürecinde sorumluluk alarak etkin bir şekilde çalışabilirler.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Halk Sağlığına Giriş	Sunum
2)	Temel Sağlık Hizmetleri	Sunum
3)	Antropoloji, Kültür ve Sağlık	Sunum
4)	Aile Sağlığı	Sunum
5)	Aile Planlaması	Sunum
6)	Anne ve Çocuk Sağlığı	Sunum
7)	Adölesan Sağlığı	Sunum
8)	Okul Sağlığı	Sunum
9)	Çevre Sağlığı	Sunum
10)	Yaşlı Sağlığı	Sunum
11)	Enfeksiyon Hastalıklar	Sunum
12)	Bağımlılık ve Şiddet	Sunum
13)	Sağlığı Geliştirme ve Eğitimi	Sunum
14)	Beslenme ve Fiziksel Aktivite	Sunum

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Hacettepe Üniversitesi Halk Sağlığı Temel Bilgiler Kitabı
http://www.ataaofsaglikyonetimi.tr.gg/

Diğer Kaynaklar:

Sağlık Bakanlığı. (2016). Halk Sağlığına Giriş. Sağlık Bilimleri Yayın Evi.
Özdemir, L. (2014). Halk Sağlığı: Temel Kavramlar ve Uygulamalar. Nobel Yayıncılık.
Çolak, İ., & Öztürk, Z. (2012). Halk Sağlığı ve Sosyal Hizmetler. Nobel Akademik Yayıncılık.
Çolak, İ., & Karataş, S. (2011). Sağlık Politikaları ve Halk Sağlığı Uygulamaları. Nobel Yayıncılık.
Korkmaz, A. (2016). Sağlık Eğitimi ve Halk Sağlığı. Hedef Yayıncılık.
Arslan, G. (2011). Çevre Sağlığı ve Halk Sağlığı Uygulamaları. Nobel Yayıncılık.
Köksal, A. (2017). Sağlık Hizmetleri Yönetimi ve Halk Sağlığı. Detay Yayıncılık.
Türkdoğan, A. (2013). Anne ve Çocuk Sağlığı. Anadolu Üniversitesi Yayınları.
Yıldırım, G., & Arslan, G. (2015). Adölesan Sağlığı ve Halk Sağlığı Uygulamaları. Nobel Yayıncılık.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Program Kazanımları
1) . Yetkisi dahilinde hastayı kabul etme, hastayı tetkik için hazırlama
1) Elektronörofizyolojide kullanılan aletlerin çalışma prensiplerini öğrenme ve aletleri kullanma yetkinliğini geliştirme
2) İstenilen elektronörofizyolojik tetkikleri, EEG, ENMG ve UP doğru yöntem ve prosedürlerine uygun olarak uygulayabilme
3) Elekronörofizyoloji laboratuvarında kullanılan tüm cihazların ölçümlere hazır hale getirme
4) Nörolojik hastalıkların özellikleri ve takiplerinde yapılacak tedavi ve tetkikleri öğrenmek
5) Laboratuvarda istenilen tetkikleri yapılan hasta kayıtlarını, raporlanma sürecine kadar takip ve kontrolünü yürütme
6) Laboratuvarda kalite hedefine uygun olarak prosedürleri uygulayabilme
7) Çalışma ortamı ve çevrenin biyogüvenliği için prosedürleri yerine getirir
8) Nörolojik hastalıklar konusunda bilgili olmak Nörolojik hastalıkların temel bulgu ve bilirtilerini bilmek Nörolojik hastalıjkların tanı ve takibinde kullanılan tetkikleri bilmek
9) Laboratuvarda hastalarla tetkik öncesi ve sonrasında birebir iletişimi sürdürebilmek
10) Laboratuvardaki tetkiklerde kullanılacak gerekli tüm elektrot, bağlantı kabloları ve tek kullanımlık elektrotları hazırlama ve doğru ve güvenli biçimde kullanabilme
11) Bir Elektronörofizyoloji laboratuvarını bakımını tek başına yapabilmek ve eksikliklerini giderebilmek

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	. Yetkisi dahilinde hastayı kabul etme, hastayı tetkik için hazırlama
1)	Elektronörofizyolojide kullanılan aletlerin çalışma prensiplerini öğrenme ve aletleri kullanma yetkinliğini geliştirme
2)	İstenilen elektronörofizyolojik tetkikleri, EEG, ENMG ve UP doğru yöntem ve prosedürlerine uygun olarak uygulayabilme
3)	Elekronörofizyoloji laboratuvarında kullanılan tüm cihazların ölçümlere hazır hale getirme
4)	Nörolojik hastalıkların özellikleri ve takiplerinde yapılacak tedavi ve tetkikleri öğrenmek
5)	Laboratuvarda istenilen tetkikleri yapılan hasta kayıtlarını, raporlanma sürecine kadar takip ve kontrolünü yürütme
6)	Laboratuvarda kalite hedefine uygun olarak prosedürleri uygulayabilme
7)	Çalışma ortamı ve çevrenin biyogüvenliği için prosedürleri yerine getirir
8)	Nörolojik hastalıklar konusunda bilgili olmak Nörolojik hastalıkların temel bulgu ve bilirtilerini bilmek Nörolojik hastalıjkların tanı ve takibinde kullanılan tetkikleri bilmek
9)	Laboratuvarda hastalarla tetkik öncesi ve sonrasında birebir iletişimi sürdürebilmek
10)	Laboratuvardaki tetkiklerde kullanılacak gerekli tüm elektrot, bağlantı kabloları ve tek kullanımlık elektrotları hazırlama ve doğru ve güvenli biçimde kullanabilme
11)	Bir Elektronörofizyoloji laboratuvarını bakımını tek başına yapabilmek ve eksikliklerini giderebilmek

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Okuma
Ödev
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Bilgisayar Destekli Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	2	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	3	42
Ödevler	2	3	6
Küçük Sınavlar	14	1	14
Final	1	1	1
Toplam İş Yükü			105