Çocuk Gelişimi
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

UIS432

Ders İsmi:

Amerikan Dış Politikası

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	6

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm/Fakülte/Üniversite

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi HASAN DENİZ PEKŞEN

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi HASAN DENİZ PEKŞEN

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, ABD’deki dış politika karar alma yaklaşımlarını açıklamak ve bunların kuruluş döneminden küreselleşme dönemine kadar olan tarihsel uygulamalarını değerlendirmektir. Bu doğrultuda dersin üç odak noktası olacaktır. İlk odak noktası ABD dış politikasındaki karar alma mekanizmalarıdır. İkincisi tarhisel arka plan ve üçüncüsü ise ABD dış politikasının Soğuk Savaş sonrasındaki temel meseleleridir.

Dersin İçeriği:

Soğuk Savaş Dönemi; Amerikan Dış Politikasının Uluslararası Kaynakları, Ulusal Kaynakları; Bürokrasi ve Yönetim Şekli; İdeolojik Kaynaklar; Kişiler ve Algılamalar.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) • Amerikan dış politikasının tarihsel perspektifini değerlendirir.
2) • ABD’nin ulusal çıkarları ve dış politika uygulamaları arasındaki ilişkiyi inceler.
3) • ABD Başkanlarınca deklare edilmiş doktrinleri karşılaştırır.
4) • Amerikan dış politikasının karşılaştığı güncel sorunları tartışır.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	• İzleği değerlendirir. • Dersin ana temalarını tartışır. • Ders taslağını tartışır. • ABD’nin uluslararası ilişkileri etkileme yeteneğini değerlendirir. • Çalışma yöntemini tanır.	Ödev: Gelecek dersle ilgili okuma, Lefebvre, 2015, ss. 15-48.
2)	• Amerikan dış politikasının şekillenmesinde etkili olan iç ve dış faktörleri açıklar. • Jackson, Hamilton ve Wilson’un Amerikan dış politikası geleneklerine olan etkilerini tanımlar. • Başkanlardan miras alınan dış politika geleneklerini karşılaştırır. • Hangi vakaların Amerikan dış politikasında dönüm noktası olarak adlandırıldığını değerlendirir. • Üç yaklaşımın Amerikan dış politikasındaki rolünü tartışır.	Ödev: Gelecek dersle ilgili okuma, Lefebvre, 2015, ss. 32-46.
3)	• IDS sonrası başkanların dış politika yaklaşımlarını tanımlar. • Farklı doktrinlerin odak noktalarını karşılaştırır. • Amerikan dış politikasında bürokrasinin karar alma süreçlerine nasıl müdahil olduğunu değerlendirir. • Farklı krizler üzerinden Amerikan dış politikasındaki karar alma süreçlerini inceler. • Demokrat ve Cumhuriyetçi yürütmelerde bürokrasinin rolünü tartışır.	Ödev: Gelecek dersle ilgili okuma, Lefebvre, 2015, ss. 32-54..
4)	• ABD Kongresinin iki yapısının kendilerine ait özelliklerini açıklar. • ABD Kongresinin tarihsel dönemlerini karşılaştırır. • Kongredeki karar alım sürecini inceler. • Lobilerin yasal arka planını değerlendirir. • Topal ördek durumundaki Kongrenin tıkanma ve açılma süreçlerini tartışır.	Ödev: Gelecek dersle ilgili okuma, Lefebvre, 2015, ss. 45-61.
5)	• Farklı çıkar grupları arası farklılık ve benzerlikleri karşılaştırır. • Farklı çıkar gruplarının enformal olarak dış politikaya katılım süreçlerini ortaya koyar. • Lobilerin çıkar grupları ile karar alıcıları arasında kurduğu bağlantıları inceler. • Çıkar gruplarının Amerikan dış politikasını etkilemekteki başarılarını tartışır.	Ödev: Gelecek dersle ilgili okuma, Lefebvre, 2015, ss. 53-68.
6)	• Vize sınavı ile bilgilerini sınar • Jackson, Hamilton ve Wilson’un Amerikan dış politikası geleneklerine olan etkilerini tanımlar • Farklı doktrinlerin odak noktalarını karşılaştırır • ABD Kongresinin tarihsel dönemlerini karşılaştırır • Çıkar gruplarının Amerikan dış politikasını etkilemekteki başarılarını tartışır
7)	• ABD’nin ilk 150 yılındaki farklı dış politika uygulamalarını değerlendirir. • Monroe Doktrinini tanır. • Wilson’un dış politika anlayışını açıklar. • Monroe’nun izolasyonizminin Wilsoncu izolasyonizme dönüşünü ortaya koyar. • Wilson’un Amerikan dış politikasını dönüştürmekteki başarısını tartışır.	Ödev: Gelecek dersle ilgili okuma, Lefebvre, 2015, ss. 60-73.
8)	• İki savaş arası dönemdeki farklı dış politika yaklaşımlarını karşılaştırır. • Wilson Doktrinini tanır. • Wilson’un 14 prensibini sıralar. • İki savaş arası dönemdeki uluslararası ortamı tasvir eder. • Amerikan dış politikasının Avrupa meselelerine müdahil olmasında 14 prensibin etkisini tartışır.	Ödev: Gelecek dersle ilgili okuma, Lefebvre, 2015, ss. 75-82.
9)	• Soğuk Savaş dönemindeki farklı Amerikan dış politikası uygulamalarını karşılaştırır. • Truman, Eisenhower ve Carter doktrinlerini tanır. • Çevreleme politikasını açıklar. • ABD ve SSCB arasında 1945-1975 arası stratejik dengeyi ortaya koyar. • Detante politikalarının soğuk savaşın sonlandırılmasındaki rolünü tartışır. • SALT ve START anlaşmalarının soğuk savaşın bitişindeki rolünü değerlendirir.	Ödev: Gelecek dersle ilgili okuma, Lefebvre, 2015, ss. 82-91.
10)	• Vize sınavı ile bilgilerini sınar • Wilson’un dış politika anlayışını açıklar. • Wilson’un 14 prensibini sıralar. • Truman, Eisenhower ve Carter doktrinlerini tanır • SALT ve START anlaşmalarının soğuk savaşın bitişindeki rolünü değerlendirir.
11)	• Soğuk savaş sonrasında isitkrarlı bir Amerikan dış politikasının olup olmadığını tartışır. • Bush yönetiminden Obama yönetimine görülen dönüşümü inceler. • Bush doktrinini tanımlar. • KİS’lerin Amerikan dış politikasının şekillenmesindeki rolünü değerlendirir. • Wilson ve Obama’nın dış politika yaklaşımlarını karşılaştırır. • Küresel terörizmin Amerikan dış politikası üzerindeki etkisini tartışır.	Ödev: Gelecek dersle ilgili okuma, Lefebvre, 2015, ss. 92-100.
12)	• 11 Eylül saldırılarının Amerikan dış politikası üzerindeki etkisini açıklar. • Bush yönetiminin sert güç politikalarını Clinton yönetiminin yumuşak güç politikaları ile karşılaştırır. • Obama yönetiminin akılcı güç uygulamalarını değerlendirir. • Afganistan ve Irak operasyonlarının siyasal ve ekonomik maliyetlerini tartışır.	Ödev: Gelecek dersle ilgili okuma, Lefebvre, 2015, ss. 102-110.
13)	• NATO’nun soğuk savaş sonrası dönüşümünü inceler. • NATO’nun Amerikan dış politikasında nasıl araçsallaştırıldığını değerlendirir. • Hangi uluslararası örgütün/örgütlerin Amerikan dış politikasınca daha etkin kullanıldığını tartışır. • Uluslararası örgütlerin Amerikan dış politikasındaki yerine ilişkin olarak neo-muhafazakar ve liberal yaklaşımları karşılaştırır. • ABD tarafından Soğuk savaş ve sonrası dönemlerde kullanılmış olan veto mekanizmalarını inceler.
14)	• ABD’nin Ortadoğu’daki çıkarlarını tanır. • Orta Asya’ya yönelik Amerikan dış politikasının dönüşümünü inceler. • Amerikan dış politikasının soğuk savaş ve soğuk savaş sonrası dış politika uygulamalarını karşılaştırır. • Çin’in yükselişi karşısında Amerikan dış politikasının gösterdiği tepkileri tartışır. • Amerikan dış politikasının Küba ve Venezüela’ya yönelik politikalarını değerlendirir.
15)	• AB’nin kurumsal yapısını analiz eder. • Bush yönetiminden Obama yönetimine görülen dönüşümü inceler. • 11 Eylül saldırılarının Amerikan dış politikası üzerindeki etkisini açıklar. • Afganistan ve Irak operasyonlarının siyasal ve ekonomik maliyetlerini tartışır. • Hangi uluslararası örgütün/örgütlerin Amerikan dış politikasınca daha etkin kullanıldığını tartışır. • Amerikan dış politikasının soğuk savaş ve soğuk savaş sonrası dış politika uygulamalarını karşılaştırır.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Glenn P. Hastedt, American Foreign Policy: Past, Present and Future (tenth edition), Rowman&Littlefield Publishing, 2014. (ISBN: 1442241616) Maxime Lefebvre, Amerikan Dış Politikası, İletişim Yayınevi, İstanbul, 2015. (ISBN: 9789750503498)
Diğer Kaynaklar:	Yok-None

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4
Program Kazanımları
1) Çocukların gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur.
2) Çocuk gelişimi alanındaki temel ve güncellenmiş kuramsal ve uygulama için gerekli bilgilere, gerekli eğitim ve öğretim araçları ve kaynakları kullanarak sahip olur.
3) Çocuk gelişimi ile ilgili kazandığı bilgilerin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirme ve yorumlama bilgisine sahiptir.
4) Çocuk gelişimi alanında, fiziksel-motor, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, duyusal gelişim alanlarını kapsayan, ileri düzeyde bilgi ve becerileri kullanarak kanıt temelli verileri yorumlar, değerlendirir, gelişimsel sorunları analiz eder, etik değerleri gözeterek normal ve normal dışı gelişim gösteren çocuklara yönelik çözüm önerileri geliştirip ekip çalışması yapar.
5) Çocuk gelişimi alanında, normal ve normal dışı gelişim gösteren çocuklara yönelik problem durumlarına kanıt temelli yaklaşımla farklı çözüm yolları üretebilme becerilerine sahiptir.
6) Çocuk gelişimi alanında trans-disipliner çalışmalarda sorumluluk alır ve görevini etkin bir şekilde yerine getirir.
7) Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı ileri düzeydeki bilgileri içselleştirir, geneller ve öğrendiğini sergiler.
8) Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje, araştırma ve etkinlikler planlar, uygular ve süreci izleyip değerlendirir.
9) Çocuk gelişimi alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek, düşüncelerini ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle sürecin etkin bir elemanı olarak paylaşır.
10) Sahip olduğu bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirip kendi öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir
11) Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanarak, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.
12) Kalite yönetimi ve süreçleri, bebek, çocuk ve aileleri de kapsayacak şekilde, birey, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir, bu süreçlere uygun davranır ve katılır.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Çocukların gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur.
2)	Çocuk gelişimi alanındaki temel ve güncellenmiş kuramsal ve uygulama için gerekli bilgilere, gerekli eğitim ve öğretim araçları ve kaynakları kullanarak sahip olur.
3)	Çocuk gelişimi ile ilgili kazandığı bilgilerin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirme ve yorumlama bilgisine sahiptir.
4)	Çocuk gelişimi alanında, fiziksel-motor, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, duyusal gelişim alanlarını kapsayan, ileri düzeyde bilgi ve becerileri kullanarak kanıt temelli verileri yorumlar, değerlendirir, gelişimsel sorunları analiz eder, etik değerleri gözeterek normal ve normal dışı gelişim gösteren çocuklara yönelik çözüm önerileri geliştirip ekip çalışması yapar.
5)	Çocuk gelişimi alanında, normal ve normal dışı gelişim gösteren çocuklara yönelik problem durumlarına kanıt temelli yaklaşımla farklı çözüm yolları üretebilme becerilerine sahiptir.
6)	Çocuk gelişimi alanında trans-disipliner çalışmalarda sorumluluk alır ve görevini etkin bir şekilde yerine getirir.
7)	Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı ileri düzeydeki bilgileri içselleştirir, geneller ve öğrendiğini sergiler.
8)	Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje, araştırma ve etkinlikler planlar, uygular ve süreci izleyip değerlendirir.
9)	Çocuk gelişimi alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek, düşüncelerini ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle sürecin etkin bir elemanı olarak paylaşır.
10)	Sahip olduğu bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirip kendi öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir
11)	Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanarak, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.
12)	Kalite yönetimi ve süreçleri, bebek, çocuk ve aileleri de kapsayacak şekilde, birey, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir, bu süreçlere uygun davranır ve katılır.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders
Okuma
Ödev
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	2	% 60
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	15	45
Ödevler	15	45
Ara Sınavlar	15	45
Final	15	45
Toplam İş Yükü		180