Acil Durum ve Afet Yönetimi
Önlisans	TYYÇ: 5. Düzey	QF-EHEA: Kısa Düzey	EQF-LLL: 5. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

AYY113

Ders İsmi:

Afetlerde Kimyasal, Biyolojik, Radyoaktif, Nükleer Tehlikeler

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu Ders

Dersin Seviyesi:

Önlisans

TYYÇ:5. Düzey

QF-EHEA:Kısa Düzey

EQF-LLL:5. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi MUCİZE SARIHAN

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi DİDEM ÖZKAN
Dr.Öğr.Üyesi MUCİZE SARIHAN

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	• Afetle ilgili temel kavramları tanımlar, • Kimyasal tehlikeleri tanımlar, afetlerde korunma yöntemlerini öğrenir. • Biyolojik tehlikeleri tanımlar, afetlerde korunma yöntemlerini öğrenir. • Radyoaktif tehlikeleri tanımlar, afetlerde korunma yöntemlerini öğrenir. • Nükleer tehlikeleri tanımlar, afetlerde korunma yöntemlerini öğrenir.
Dersin İçeriği:	Kimyasal, biyolojik, nükleer silahların tanımı, tarihçesi, sınıflandırılması, kullanım biçimleri, insan üzerindeki etkileri, özgün savunma sistemleri ve tedavi yöntemleri, savunucu personelin sahip olması gereken teçhizat özellikleri ve kullanımı, alan izolasyonu ve dekontaminasyon yöntemleri.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) • Afetle ilgili temel kavramları tanımlar,
2) Kimyasal tehlikeleri tanımlar, afetlerde korunma yöntemlerini öğrenir.
3) • Biyolojik tehlikeleri tanımlar, afetlerde korunma yöntemlerini öğrenir.
4) • Radyoaktif tehlikeleri tanımlar, afetlerde korunma yöntemlerini öğrenir.
5) • Nükleer tehlikeleri tanımlar, afetlerde korunma yöntemlerini öğrenir.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	• Ders içeriği hakkında bilgi verme • Dersin amacını anlatma • Afetlerde KBRN Dersine Giriş KBRN Dersine Giriş
2)	• Giriş (Afetle ilgili temel kavramlar	sunum
3)	• KBRN Riskleri	sunum
4)	• Afetlerde Kimyasal Tehlikeler • Kimyasal Tehlike Belirteçleri • Kimyasal Tehlikeden Korunma Yolları • Afetlerde Kimyasal Tehlikeler ve Korunma Yolları	sunum
5)	• Afetlerde Biyolojik Tehlikelerin Sınıflandırılması • Afetlerde Biyolojik Tehlikelerden Korunma Yolları • Afetlerde Biyolojik Tehlikeler ve Korunma Yolları	sunum ve video
6)	• Afetlerde Biyolojik Tehlikelerden Korunma Yolları • Sığınak Tipleri	sunum ve veideo
7)	• Kimyasal ve Biyolojik Tehlike Belirteçlerinin Açıklanması	sunum
8)	Ara sınavla öğrenci değerlendirme
9)	Biyolojik Silahların Tipleri ve Korunma Yolları • Biyolojik Silahlar	sunum ve videolar
10)	• Radyoaktivite Birimleri ve Radyoaktiflik • Afetlerde Radyoaktif Tehlikeler • Afetlerde Radyoaktif Tehlikeler	sunum ve video
11)	• Nükleer Silahlar • Nükleer Silahların Çeşitleri	sunum
12)	• Afetlerde Nükleer Tehlikeler • Afetlerde Nükleer Tehlikelerden Korunma Yolları • Afetlerde Nükleer Tehlikelerden Korunma Yolları	sunum
13)	• Afetlerde Tehlikelerin Sınıflandırılması • Afetlerde KBRN Tehlikelerinden Korunma Yollarının Karşılaştırılması • Afetlerde Tehlikelerin Sınıflandırılması	sunum
14)	• KBRN Risklerinin Değerlendirilmesi	sunum
15)	• KBRN Tehlikelerinde Genel Tedavi Yaklaşımları	sunum ve video
16)	Final sınavı ile öğrenci değerlendirme

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Eğitmenin notları
Diğer Kaynaklar:	AFADEM, KBRN Temel Eğitimi Kitabı Ocak 2011 / 2. Baskı

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Ortaöğretim düzeyinde kazanılan yeterliliklere dayalı olarak alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.
2) - Alanında edindiği temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri aynı alanda bir ileri eğitim düzeyinde veya aynı düzeydeki bir alanda kullanabilme becerileri kazanma. - Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.
3) - Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme. - Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. - Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. - Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
4) - Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilme. - Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme. - Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanmış olma.
5) - Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olma. - Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.
6) - Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. - Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. - Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Ortaöğretim düzeyinde kazanılan yeterliliklere dayalı olarak alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.
2)	- Alanında edindiği temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri aynı alanda bir ileri eğitim düzeyinde veya aynı düzeydeki bir alanda kullanabilme becerileri kazanma. - Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.
3)	- Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme. - Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. - Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. - Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
4)	- Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilme. - Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme. - Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanmış olma.
5)	- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olma. - Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.
6)	- Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. - Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. - Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Okuma
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Sözlü sınav
Bilgisayar Destekli Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	14	28
Uygulama	14	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	28
Ara Sınavlar	14	14
Final	14	14
Toplam İş Yükü		112