Diş Hekimliği
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

DHF325

Ders İsmi:

Protetik Diş Tedavisi III

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
4	8	8	12

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

DHF217 - Protetik Diş Tedavisi II

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu Ders

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. SERKAN SARIDAĞ

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı; hareketli ve sabit protezlerin endikasyon yelpazesinin, yapım aşamalarının, planlamadaki biyomekanik ve estetik esasların öğrenilmesi; ölçü, çene-ilişkilerinin kaydı ve artikülatöre aktarılması, ağız içi provalar ve protezlerin teslimi gibi klinik süreçlerin teorik düzeyde öğrenilmesi ve dental laboratuvarın bu süreçteki rolünün kavranması, aynı zamanda bu süreçte karşılaşılabilecek sorunlar, çözüm yöntemleri ve güncel restoratif materyaller hakkında bilgi sahibi olunmasıdır.

Dersin İçeriği:

Sabit ve hareketli protezlerde sorunlar, çözüm yolları, sabit ve hareketli geçici protezler ve üretim teknikleri, çene ilişkilerinin incelenmesi, çene ilişkilerinin kayıt yöntemleri.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Sabit ve hareketli protezlerin üretiminde kullanılabilecek ölçü tekniklerini açıklar.
2) Hareketli ve sabit protez hastasının tedavi aşamalarını açıklar.
3) Farklı protez tiplerinde çene hareketleri ve çene ilişkilerinin kayıt yöntemlerini analiz eder.
4) Sabit ve hareketli protezlerde karşılaşılabilecek sorunları ve çözüm yöntemlerini tartışır.
5) Protetik Diş Hekimliği'nde biyomekanik kavramlar ve planlamayı yorumlar.
6) Protetik Diş Hekimlği'nde Renk ve bağlantılı kavramları tanımlar.
7) Sabit protezlerin üretiminde kullanılabilecek materyalleri listeler ve karşılaştırır.
8) Sabit ve hareketli protezlerde uygulanması gereken hijyen prosedürlerini açıklar.
9) Simantasyon aşamaları sıralar ve Protetik Diş Hekimliği'nde kullanılan simanların farklarını ayırt eder.
10) Köprü söküm yöntemlerini açıklar ve farklarını ayırt eder.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Tam ve bölümlü dişsiz ağızda makro ve mikro düzeyde yapılar	Klinikte teorik derste öğrenilen yapıların hasta başında görülmesi
2)	Protez hastasında muayene ve anamnez	Klinik işlemlerin öğrencilere tanıtılması
3)	Gerodontoloji ve geriatrik hasta	Kaynaklardan okunarak tekrar gözden geçirme
4)	Tam protezlerde 1. ölçü ve bireysel kaşık hazırlama	Model inceleme ve bireysel kaşık hazırlanması
5)	Tam protezlerde border moulding ve fonksiyonel ölçü	Bireysel kaşıkların kenarlarının ağızda kontrolü, uyumlaması
6)	Boxing ve ana model elde etme	Ana modelin son haline getirilmesi
7)	Tam Protezlerde dikey ve yatay kayıtlar	Hasta kayıtlarının alınması, alt-üst çene ilişkilerinin belirlenmesi
8)	1. ARASINAV
9)	Yüz Arkı Kullanımı ve Artikülatörler	Yüz arkı kaydını artikülatöre taşıma
10)	Tam Protezlerde Diş Dizimi ve Dişli Prova	Modelajın önemi Provada estetik ve fonksiyon
11)	Tam Protezlerde Polimerizasyon	Restoratif malzeme seçenekleri üzerine okuma
12)	Tam Protezlerde Tesviye ve Cila	Ağıza takılacak protezin nihai haline getirilmesi
13)	Protezlerin hastaya teslimi	Protez teslimi sonrası hasta bilgilendirilmesinin gözden geçirilmesi
14)	Yumuşak astarlar, protez adezivleri, protez temizleyiciler	Yumuşak astar ile doku düzenleyici farkının öğrenilmesi
15)	Protez teslimi sonrası sorunlar ve çözümleri	Seminer hazırlığı
16)	2. ARASINAV
17)	Tam Protezlerde Tamirler, Besleme ve Kaide Yenileme	Diş ilavesi ve kroşe ilavesi yöntemleri
18)	İmmedyat ve geçici protezler	Laboratuvar izleme
19)	TME ve çiğneme sistemi rahatsızlıklarına giriş	TME ile ilgili doldurulacak formların öğrenilmesi
20)	Alt çene hareketleri, çiğneme ve yutkunma	Sunum ödevi
21)	Bölümlü Dişsizliklerin Sınıflaması	Dişsiz alanların sınıflarına göre incelenmesi
22)	Paralellometre kullanımı, Model analizi ve Block-out	Parallelometre ile model incelemesi
23)	İskelet Protezlerin Parçaları ve Ana Bağlayıcılar	İndirekt tutucular
24)	3. ARASINAV
25)	Bölümlü Protezlerde Hareket Eksenleri ve Planlama	Fulkrum kavramı
26)	Bölümlü Dişsizliklerde Ölçü	Uygun ve uygunsuz ölçü maddeleri
27)	Direkt ve İndirekt Tutucular	Tutucu seçimi
28)	Klasik Bölümlü Protezler ve Bükme Kroşeler	Kroşe tiplerini planlamaya uygun olarak seçmek
29)	İskelet protezlerde mumlama, döküm, tesviye, cila, döküm hataları ve tamir	Kaynak kitaptan ilgili bölümlerle ilgili ev ödevi
30)	Bölümlü Protezlerde Mufla	Tam protezden farkların araştırılması
31)	Hassas Tutucular	Dayanak dişlerin durumunun önemi
32)	FİNAL SINAVI

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

SABIT PROTEZLERDE ESTETIK TEDAVI, ESTETIK ANALIZLER, FRADEANI. CİLT 1. QUİNTESSENCE
SABIT PROTEZLERDE ESTETIK TEDAVI,PROTETIK TEDAVI, FRADEANI BARDUCCI CİLT 2. QUINTESSENCE
SABİT PROTEZİN TEMELLERİ. Herbert T. Schıllıngburg. ÇEV: .MK ÜNSAL, A ÜŞÜMEZ. QUİNTESSENCE
GÜNCEL SABİT PROTEZLER, ROSENSTIEL, LAND…ÇEV: SS ATSU, MA KILIÇARKSLAN, PALME YAYINEVI
FUNDAMENTALS OF FIXED PROSTHODONTICS. Herbert T. Schıllıngburg. 4th Edn. (Quintescence Publishing Co, 2012)
CONTEMPORARY FIXED PROSTHODONTICS. Stephen Rosenstiel, Martin Land. 5th Edn. (Mosby 2016)
TAM PROTEZLER, PROBLEMLER VE ÇÖZÜM YOLLARI ( 1. Ve 2. CİLT) Yasemin Kulak Özkan. (Quintescence Publishing Türkiye, 2017)
TOTAL PROTEZLERİN TEMEL İLKELERİ VE PRATİĞİ-PROBLMLER VE ÇÖZÜM YOLLARI , HAYAKAWA, ENDER KAZAZOĞLU, QUİNTESSENCE
COMPLETE DENTURE PROSTHODONTICS: Treatment and Problem Solving. YASEMİN K. ÖZKAN (Springer, 2018)
PRINCIPLES AND PRACTICES OF COMPLETE DENTURES, IWAN HAYAKAWA, QUİNTESSENCE PUBLİSHİNG
DİŞSİZ HASTALARIN PROTERİK TEDAVİSİ, KLASİK TAM PROTEZLER. SENIH ÇALIKKOCAOĞLU
DİŞ HEKİMLİĞİNDE HAREKETLİ BÖLÜMLÜ PROTEZLER, MUTAHHAR ULUSOY, KEVSER AYDIN,ANKARA ÜNİV. YAY.
HAREKETLİ B ÖLÜMLÜ PROTEZ PLANLAMA ATLASI, STRATON &WIEBELT, QUINTESSENCE
HAREKETLİ BÖLÜMLÜ PROTEZLER- PLANLAMA. Gülşen Can, Funda Akaltan. (Rota Tıp Kitabevi, 2015)
HAREKETLİ BÖLÜMLÜ PROTEZLERDE TEMEL İLKELER. PROF. DR. BÜLENT KESİM. QUİNTESSENCE
MC CRACKEN'S REMOVABLE PARTİAL PROSTHODONTİCS. 13th Edn Alan B. Carr, David T. Brown. (Elsevier Health Books, 2015)
STEWART'S CLINICAL REMOVABLE PARTIAL PROSTHODONTICS. RD PHOENIX, DR CAGNA, CF DEFREEST, QUİNTESSENCE
TAM PROTEZLER PROF.DR. SENİH ÇALIKKOCAOĞLU

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Program Kazanımları
1) Belirti ve bulguları uygun şekilde değerlendirip, hastalık ve durumlarla ilişkilendirerek klinik uygulamalara güncel tanı, tedavi ve sevk süreçlerine entegre edebilme yetkinliğine sahiptir.
2) Dental ve tıbbi acil durumlar ile riskli ve öncelikli durumları saptayabilecek bilgiye sahiptir.
3) Güncel ve kanıta dayalı bilimsel bilgiye uygun geleneksel ve modern tüm araç gereçler ve ekipman ile ilgili bilgiyi etkin ve analitik bakış açısı ile kullanabilir
4) Toplumun tüm sağlık birimleri ile mesleki fikir ve deneyimlerini ifade ederek, toplum sağlık düzeyinin iyileştirilmesine yönelik olarak iletişim ve iş birliği içinde sorumluluk ve inisiyatif alarak çalışır
5) Hasta tedavisinde temel tıp bilimleri bilgilerini de kullanarak semptomların, bulguların, sistemik hastalıkların ve bunlarla ilişkili ağız ve diş hastalıklarının tedavi yollarını bilir ve alınması gereken önlemleri uygular.
6) Tüm çalışanların ve hastaların sağlığı, güvenliği ve riskleri konusunda gerekli önlemleri alacak bilgi ve donanıma sahiptir
7) Mesleğiyle ilgili uygulama, araştırma, öğrenme ve yönetimsel süreçleri bilişim teknolojilerinden de yararlanarak yürütür
8) Bilgi ve becerilerini geliştirmeye sürekli olarak açıktır ve yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinmiştir.
9) Hastalar ve yakınları ile sosyal ve kültürel farkları gözeterek karşılıklı güven, anlayış ve saygı temelinde iletişim oluşturur
10) Meslektaşları ve diğer sağlık çalışanları ile etkili ve doğru biçimde yazılı ve sözlü iletişim kurar.
11) Toplum sağlığını gözeterek önleyici ve koruyucu ağız ve diş sağlığı hizmeti sunulması hakkında bilgi ve donanıma sahiptir, bu uygulamaları yapar
12) Görev ve sorumluluklarını bilir, etik ve insani değerleri gözeterek mesleğini yapar

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Belirti ve bulguları uygun şekilde değerlendirip, hastalık ve durumlarla ilişkilendirerek klinik uygulamalara güncel tanı, tedavi ve sevk süreçlerine entegre edebilme yetkinliğine sahiptir.	5
2)	Dental ve tıbbi acil durumlar ile riskli ve öncelikli durumları saptayabilecek bilgiye sahiptir.	4
3)	Güncel ve kanıta dayalı bilimsel bilgiye uygun geleneksel ve modern tüm araç gereçler ve ekipman ile ilgili bilgiyi etkin ve analitik bakış açısı ile kullanabilir	4
4)	Toplumun tüm sağlık birimleri ile mesleki fikir ve deneyimlerini ifade ederek, toplum sağlık düzeyinin iyileştirilmesine yönelik olarak iletişim ve iş birliği içinde sorumluluk ve inisiyatif alarak çalışır	3
5)	Hasta tedavisinde temel tıp bilimleri bilgilerini de kullanarak semptomların, bulguların, sistemik hastalıkların ve bunlarla ilişkili ağız ve diş hastalıklarının tedavi yollarını bilir ve alınması gereken önlemleri uygular.	3
6)	Tüm çalışanların ve hastaların sağlığı, güvenliği ve riskleri konusunda gerekli önlemleri alacak bilgi ve donanıma sahiptir	2
7)	Mesleğiyle ilgili uygulama, araştırma, öğrenme ve yönetimsel süreçleri bilişim teknolojilerinden de yararlanarak yürütür	3
8)	Bilgi ve becerilerini geliştirmeye sürekli olarak açıktır ve yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinmiştir.	3
9)	Hastalar ve yakınları ile sosyal ve kültürel farkları gözeterek karşılıklı güven, anlayış ve saygı temelinde iletişim oluşturur	3
10)	Meslektaşları ve diğer sağlık çalışanları ile etkili ve doğru biçimde yazılı ve sözlü iletişim kurar.	3
11)	Toplum sağlığını gözeterek önleyici ve koruyucu ağız ve diş sağlığı hizmeti sunulması hakkında bilgi ve donanıma sahiptir, bu uygulamaları yapar	4
12)	Görev ve sorumluluklarını bilir, etik ve insani değerleri gözeterek mesleğini yapar	4

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Ders
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Gözlem

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Derse Özgü Staj	16	% 20
Ara Sınavlar	3	% 30
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	31	62
Uygulama	32	128
Küçük Sınavlar	20	20
Ara Sınavlar	3	3
Toplam İş Yükü		213