| Dersin Amacı: |
Çocuk Gelişimi alanındaki temel kavramlardan başlayarak Doğum Öncesinde Gelişim, Bebeklik Döneminde Gelişim, Erken Çocukluk Dönemi Gelişimi, Okul Döneminde (Geç Çocukluk) Gelişim ve Ergenlik Döneminde Gelişime yönelik temel konular ve kavramlar hakkında bilgilendirmek, alanda Çocuk Gelişimcinin rolünü ve önemini vurgulamak, ekip çalışmasına yönelik olarak mesleki farkındalık oluşturmaktır. |
| Dersin İçeriği: |
Çocuk hakları, tarihsel süreçte ve farklı kültürlerde çocuk, aile sistemi içinde çocuk, Türkiye’de çocuk profili, gelişim ve büyümeye yönelik kavramlar, gelişimle ilgili temel ilkeler, gelişimi etkileyen faktörler, gelişim alanları, gelişim dönemleri, gelişim kuramları, doğum öncesi gelişim ve doğum, fiziksel ve motor gelişim, bilişsel gelişim, dil gelişimi, sosyal ve duygusal gelişim, ahlak gelişimi, cinsel gelişim, özbakım becerilerinin gelişimi, çocuk gelişimi alanında çocuk gelişimcisinin rolü, mesleki alanda ekip çalışmasının önemi. |
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Geçmişten Günümüze Çocuk |
|
| 2) |
Gelişimde temel kuramlar, çocuk gelişimine ilişkin temel kavramlar |
Gelecek haftanın okumalarının yapılması |
| 3) |
Doğum öncesi dönemde gelişim |
Gelecek haftanın okumalarının yapılması |
| 4) |
Yeni doğan döneminde gelişim |
Gelecek haftanın okumalarının yapılması |
| 5) |
Gelişim dönemleri (Bebeklik, Erken Çocukluk, Okul, Ergenlik) |
Gelecek haftanın okumalarının yapılması |
| 6) |
Gelişim dönemleri (Bebeklik, Erken Çocukluk, Okul, Ergenlik) |
Gelecek haftanın okumalarının yapılması |
| 7) |
Gelişim alanları |
Gelecek haftanın okumalarının yapılması |
| 8) |
Ara sınav |
Midterm |
| 9) |
Çocuk gelişiminde ailenin önemi, gelişimde çevre ve kalıtımın etkisi |
Gelecek haftanın okumalarının yapılması |
| 10) |
Çocuk gelişimi araştırmaları |
Gelecek haftanın okumalarının yapılması |
| 11) |
Bir disiplin olarak çocuk gelişiminin tarihçesi |
Gelecek haftanın okumalarının yapılması |
| 12) |
Çocuk gelişimi mesleğinin tanıtımı meslekler arası ekip çalışması |
Gelecek haftanın okumalarının yapılması |
| 13) |
Çocuk gelişiminde inovatif düşünme |
|
| 14) |
Final sınavı |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Çocukların gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. |
5 |
| 2) |
Çocuk gelişimi alanındaki temel ve güncellenmiş kuramsal ve uygulama için gerekli bilgilere, gerekli eğitim ve öğretim araçları ve kaynakları kullanarak sahip olur. |
5 |
| 3) |
Çocuk gelişimi ile ilgili kazandığı bilgilerin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirme ve yorumlama bilgisine sahiptir. |
5 |
| 4) |
Çocuk gelişimi alanında, fiziksel-motor, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, duyusal gelişim alanlarını kapsayan, ileri düzeyde bilgi ve becerileri kullanarak kanıt temelli verileri yorumlar, değerlendirir, gelişimsel sorunları analiz eder, etik değerleri gözeterek normal ve normal dışı gelişim gösteren çocuklara yönelik çözüm önerileri geliştirip ekip çalışması yapar. |
5 |
| 5) |
Çocuk gelişimi alanında, normal ve normal dışı gelişim gösteren çocuklara yönelik problem durumlarına kanıt temelli yaklaşımla farklı çözüm yolları üretebilme becerilerine sahiptir. |
5 |
| 6) |
Çocuk gelişimi alanında trans-disipliner çalışmalarda sorumluluk alır ve görevini etkin bir şekilde yerine getirir. |
5 |
| 7) |
Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı ileri düzeydeki bilgileri içselleştirir, geneller ve öğrendiğini sergiler. |
5 |
| 8) |
Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje, araştırma ve etkinlikler planlar, uygular ve süreci izleyip değerlendirir. |
5 |
| 9) |
Çocuk gelişimi alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek, düşüncelerini ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle sürecin etkin bir elemanı olarak paylaşır. |
1 |
| 10) |
Sahip olduğu bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirip kendi öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir |
2 |
| 11) |
Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanarak, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. |
3 |
| 12) |
Kalite yönetimi ve süreçleri, bebek, çocuk ve aileleri de kapsayacak şekilde, birey, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir, bu süreçlere uygun davranır ve katılır. |
2 |
T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
