T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Mimari Restorasyon | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | MMRS224 | ||||||||
| Ders İsmi: | Mimarlığın Tarihsel Gelişimi II | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Fakülte Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. ARZU KURUN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Öğr.Gör. ALPASLAN GÜL |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı, Avrupa etkisindeki son dönem Osmanlı mimarisi ile genç Cumhuriyet modernizmine tepki olarak gelişen ulusal akımlar ve bunların Avrupa mimarlık tarihi ile Barok dönemden itibaren ilişkilerinin kavratılmasıdır. |
| Dersin İçeriği: | 16.yy'dan itibaren gelişen mimari akımlar ve bunların Avrupa-Osmanlı-Cumhuriyet ve günümüz etkileşimleri; Barok, Rokoko, Ampir üslupları, Neoklasizm, Endüstrileşme, Art-nouveao, 1. Ulusal mimari, Cumhuriyet mimarisi, 2. Ulusal mimari, Modern mimarlık ve Çağdaş mimarlık akımları |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Avrupa mimarisinde Barok, Rokoko, Ampir dönemi | yok |
| 2) | Avrupa mimarisinde Neoklasik dönem | Verilen ders notları |
| 3) | 19. yy Avrupa mimarisinde sanayileşme etkisi | Verilen ders notları |
| 4) | Avrupa Mimarisinde Art-nouveau dönemi | Verilen ders notları |
| 5) | 20.yy Avrupa Mimarisi | Verilen ders notları |
| 6) | Geç 20.yy Avrupa modernizmi | Verilen ders notları |
| 7) | Ara Sınav | Verilen tüm ders notları |
| 8) | Osmanlı mimarisinde Avrupa etkisi | Verilen ders notları |
| 9) | Osmanlı mimarisinde Avrupa etkisi | Verilen ders notları |
| 10) | Birinci "ulusal mimari" dönemi | Verilen ders notları |
| 11) | Cumhuriyet dönemi modernizmi | Verilen ders notları |
| 12) | İkinci "ulusal mimari" dönemi | Verilen ders notları |
| 13) | 1950 sonrası modern mimarlığı | Verilen ders notları |
| 14) | Çağdaş mimarlık | Verilen ders notları |
| 15) | Final Sınavı | Verilen tüm ders notları |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Lealand M. Roth. Mimarlığın Öyküsü. Kabalcı Yayınevi. 2006. Kuban, Doğan, 2007, Osmanlı Mimarisi, YEM Yayınevi. |
| Diğer Kaynaklar: | Kuran, Abdullah, Selçuklulardan Cumhuriyete Türkiye’de Mimarlık, İş Bankası Yayınları, 2012. Aslanapa, Oktay, Osmanlı Devri Mimarisi, Remzi Yayınevi. 2000 |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||
| 1) Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme. | ||||||
| 2) Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme | ||||||
| 3) Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi yapabilme. | ||||||
| 4) Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve disiplinli sorumluluk üstlenme öz güvenine sahip olmak. | ||||||
| 5) Restorasyon teknikleri hakkında yorum yapabilme. | ||||||
| 6) Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme. | ||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme. | |
| 2) | Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme | |
| 3) | Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi yapabilme. | |
| 4) | Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve disiplinli sorumluluk üstlenme öz güvenine sahip olmak. | |
| 5) | Restorasyon teknikleri hakkında yorum yapabilme. | |
| 6) | Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Okuma | |
| Ödev | |
| Seminer | |
| Teknik gezi | |
| Web Tabanlı Öğrenme |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev | |
| Gözlem | |
| Sunum | |
| Bilgisayar Destekli Sunum |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 1 | % 10 |
| Ödev | 2 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 20 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 42 |
| Arazi Çalışması | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 42 |
| Ödevler | 2 | 6 |
| Ara Sınavlar | 1 | 3 |
| Final | 1 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 138 | |