T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Mimari Restorasyon | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | MMRS229 | ||||||||
| Ders İsmi: | Bilgisayar Destekli Çizim II | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Fakülte Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. ARZU KURUN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Öğr.Gör. ARZU KURUN Öğr.Gör. EZGİ BEKDEMİR |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bilgisayarda çizim programının ileri düzey komutları tanıtılarak, öğrencilerin standartlara uygun 2 ve 3 boyutlu mimari proje çizim çalışmaları yapmaları amaçlanır. |
| Dersin İçeriği: | Attribute özellikli bloklar, annotations, plotting, layout ve 3 boyutlu modelleme çalışmaları |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Derse giriş, amaç ve kapsam bilgileri, AutoCad 2D temel çizim, görüntüleme ve dönüştürme araçlarının hatırlanması | yok |
| 2) | Autocad'de ileri düzey komutların ve araçların anlatımı ve uygulaması | Verilen ders notları |
| 3) | Attribute özellikli blok oluşturma ve blok özelliklerinin Excel tablosuna aktarılması | Verilen ders notları |
| 4) | Annotations; metin ve ölçülendirme düzenleme | Verilen ders notları |
| 5) | Özelleştirilmiş araçlar; Ekran ipuçlarını kullanarak çizimi sorgulamak (Distance, Quick Properties, Quick Calculature) | Verilen ders notları |
| 6) | Plotting (Baskı Alma) ve Layout işlemleri; Quick Plot,Pen Table, Line Weights, Layout (Kağıt Boyutu, Title Blok, Viewportlar), Layout'u düzenlemek ve yeniden kullanmak | |
| 7) | Plotting ve Annotation işlemleri; Annotative özelliği ile metinleri ve ölçülendirmeyi otomatik boyutlandırma, atanmış ölçüyü değiştirme | Verilen ders notları |
| 8) | Ara Sınav | Verilen tüm ders notları |
| 9) | 3D Modellemeye giriş; 3D Modelleme Ekran Özellikleri, 3D Views, ViewCube, SteeringWheels, Orbit, Navigasyon Bar | |
| 10) | Üç boyutlu nesneler oluşturma; Box, Wedge, Cone, Sphere, Cylinder, Torus, Pyramid, Polysolid | Verilen ders notları |
| 11) | Katı Modelleme işlemleri; Extrude, Sweep, Revolve, Loft, Thicken Surface | Verilen ders notları |
| 12) | Boolean işlemleri; Union, Subtract, Intersection, Interference Checking, Slice | Verilen ders notları |
| 13) | Basit bir mimari yapının 3 boyutlu modellemesi | Verilen ders notları |
| 14) | Görselleştirme; malzeme, ışık ve kamera kontrolü | Verilen ders notları |
| 15) | Final Sınavı | Verilen tüm ders notları |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Dersin öğretim görevlisi tarafından hazırlanan ders notları ve sunumlar |
| Diğer Kaynaklar: | yok |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||
| 1) Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme. | ||||||
| 2) Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme | ||||||
| 3) Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi yapabilme. | ||||||
| 4) Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve disiplinli sorumluluk üstlenme öz güvenine sahip olmak. | ||||||
| 5) Restorasyon teknikleri hakkında yorum yapabilme. | ||||||
| 6) Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme. | ||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme. | |
| 2) | Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme | |
| 3) | Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi yapabilme. | |
| 4) | Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve disiplinli sorumluluk üstlenme öz güvenine sahip olmak. | |
| 5) | Restorasyon teknikleri hakkında yorum yapabilme. | |
| 6) | Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Ödev | |
| Proje Hazırlama | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Örnek olay çalışması | |
| Web Tabanlı Öğrenme | |
| Staj/Yerinde Uygulama |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev | |
| Uygulama | |
| Gözlem | |
| Bireysel Proje | |
| Bilgisayar Destekli Sunum | |
| Uzman / Jüri Değerlendirmesi | |
| Staj/ Yerinde Uygulama Değerlendirmesi |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 1 | % 10 |
| Ödev | 4 | % 20 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 10 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 42 |
| Uygulama | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 42 |
| Ödevler | 4 | 12 |
| Ara Sınavlar | 1 | 3 |
| Final | 1 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 144 | |