T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Fizyoterapi ve Rehabilitasyon | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | FTR204 | ||||||||
| Ders İsmi: | Tedavi Hareketleri Prensipleri | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu Ders | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi AHMET CÜNEYT AKGÖL | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Dr.Öğr.Üyesi AHMET CÜNEYT AKGÖL |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Terapatik egzersizleri bireyin her türlü sağlık ve yaşam koşullarını dikkate alarak planlayabilme ve uygulayabilme Sağlıklı bireylerde terapatik egzersizleri öğrenme planlayabilme ve uygulama yeteneği kazanabilme. Çeşitli hasta gruplarında terapatik egzersizleri planlayabilme ve uygulama yeteneği kazanabilme. Sağlıklı ve hasta bireylerde anatomi, kinezyoloji ve fizyolojideki temel prensipler doğrultusunda yapılan değerlendirmeler sonucu yaşam boyu kişiye özel egzersiz programları oluşturma yeteneği kazanabilme. Sağlıklı ve hasta bireylerde egzersiz uygulamaları sırasında gerekli el becerilerini kazanabilme. |
| Dersin İçeriği: | Dersin tanımı ve içeriği, egzersiz programlarının planlanması, egzersiz öğreti lmesi, proje ödevleri için yapılan değerlendirmeler Egzersiz tipleri Alt sırt bölgesi için egzersizler Üst gövde ve boyun bölgesi için egzersizler Alt ekstremite kasları için egzersizler Ayak bölgesi için egzersizler İlerleyici dirençli egzersizler Pratik-Teorik ara sınavı Gevşeme egzersizleri Skolyozda egzersiz Traksiyon Genel Tekrar Pratik-Teorik Final sınavı |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Dersin tanımı ve içeriği, egzersiz programlarının planlanması, egzersiz öğret lmesi, proje ödevleri için yapılan değerlendirmeler | yok |
| 2) | Egzersiz tipleri | bir sonraki bölümü okuma |
| 3) | Alt sırt bölgesi için egzersizler | klinik uygulama pratikleri |
| 4) | Üst gövde ve boyun bölgesi için egzersizler | klinik uygulama pratikleri |
| 5) | Alt ekstremite kasları için egzersizler | klinik uygulama pratikleri |
| 6) | Ayak bölgesi için egzersizler | klinik uygulama pratikleri |
| 7) | İlerleyici dirençli egzersizler | klinik uygulama pratikleri |
| 8) | ara sınav | ara sınav |
| 9) | Gevşeme egzersizleri | klinik uygulama pratikleri |
| 10) | Skolyozda egzersiz | klinik uygulama pratikleri |
| 11) | Skolyozda 3 boyutlu egzersiz yöntemleri | klinik uygulama pratikleri |
| 12) | Traksiyon | klinik uygulama pratikleri |
| 13) | Genel Tekrar | yok |
| 14) | Genel Tekrar | yok |
| 15) | final sınavı | final sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | A. Saadet Otman Egzersiz tedavisinde temel prensipler ve yöntemler Ankara 2006 |
| Diğer Kaynaklar: | 1. Therapy Outcome Measures for Rehabilitation Professionals: Speech and Language Therapy, Physiotherapy, Occupational Therapy Kindle Edition, 2013. |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||
| 1) Fizyoterapi meslek bilgisi, temel tıp bilimleri bilgisi, hastalıklara ait klinik bilgilere ve yabancı dil bilgisine sahiptir. | |||||
| 3) Mesleki etik ilkeleri ve hasta haklarını benimser. | |||||
| 5) Koruyucu rehabilitasyon hizmetleri kapsamında görev alır, sağlıklı bireylerin yaşam kalitesini artırmaya yönelik uygulamalar yapar. | |||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Fizyoterapi meslek bilgisi, temel tıp bilimleri bilgisi, hastalıklara ait klinik bilgilere ve yabancı dil bilgisine sahiptir. | 5 |
| 3) | Mesleki etik ilkeleri ve hasta haklarını benimser. | |
| 5) | Koruyucu rehabilitasyon hizmetleri kapsamında görev alır, sağlıklı bireylerin yaşam kalitesini artırmaya yönelik uygulamalar yapar. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Uygulama |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 1 | % 0 |
| Kurul-Committee | 1 | % 0 |
| Uygulama | 2 | % 30 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 10 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 1 | 28 | 28 |
| Uygulama | 1 | 28 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 1 | 60 | 60 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 118 | ||