T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Radyo ve Televizyon Programcılığı | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | MHIT221 | ||||||||
| Ders İsmi: | Sosyal Sorumluluk | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Fakülte Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. ARZU KARAKURT KARABULUT | ||||||||
| Dersi Veren(ler): | |||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu program, Öğrencilerin sivil toplum kuruluşlarına katılımlarını teşvik etmek; Öğrencilerin İnsan haklarına ve toplumsal meselelere duyarlı, sorumlu ve aktif bireyler olmalarına katkıda bulunmak; Öğrencilerin başka hayatlara dair farkındalık kazanmalarını sağlamak; Öğrencilerin proje planlama ve bir ekip çalışması ile bu projeyi hayata geçirme becerilerini geliştirmek; Olumlu davranışların yaygınlaşmasına katkıda bulunmak. |
| Dersin İçeriği: | • Sosyal Sorumluluk bilincinin oluşması • Bir sosyal sorumluluk projesini geliştirebilme • Ekip çalışması ile proje yürütebilme • Ekip çalışması ile takım ruhunu kazanma • Sosyal benlik ve bilinci oluşturacaktır. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | • Ders bilgi kağıdının dağıtılması • Ders içeriğinin açıklanması • Sınavlar hakkında bilgiler verilmesi • Dönem içinde yapılacak uygulamaların açıklanması • Dönem bitirme projeler hakkında bilgi verilmesi • Ders Değerlendirmenin nasıl yapılacağı hakkında bilgi verilmesi. | |
| 2) | • Sosyal sorumluluk kavramı ve sosyal sorumluluk kampanyalarına genel bakış | |
| 3) | • Sosyal sorumluluk bilinci ve önemi | |
| 4) | • Proje konularının belirlenmesi (çocuklar, yaşlılar, kadınlar, çevre sorunları, eğitim ve öğrenme sorunları yaşayanlar, hastalar ve sağlık sorunları vb.) Proje hazırlama ve sunum | |
| 5) | • Ekip Oluşturma Karaktere Uygun Rol Dağılımı | |
| 6) | • Paydaşlarla İlişki Geliştirme | |
| 7) | • Proje Fikirlerinin Olgunlaştırılması ve Detaylandırılması | |
| 8) | • Projenin kabulü, proje teslimi ve sunumu | |
| 9) | • Uygulama ve Gözlem | |
| 10) | • Uygulama, Gözlem ve Değerlendirme | |
| 11) | Sivil toplum kuruluşları | |
| 12) | Sivil toplum kuruluşları | |
| 13) | Sivil toplum kuruluşlarına çağrı | |
| 14) | Proje Değerlendirme ve genel bilgi tekrarı | |
| 15) | FİNAL SINAVI |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Philip Kotler, Nancy Lee, Kurumsal Sosyal Sorumluluk, Mediacat Kitapları, 2006 Ceyda Aydede, Yükselen Trend Kurumsal Sosyal Sorumluluk, Mediacat Kitapları, 2007 Ebru Özgen, Kurumsal Sosyal Sorumluluk Projeleri, Mavi Ağaç Yayınları, 2006 |
| Diğer Kaynaklar: | İnternet |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
|||
|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||
| 1) İletişim bilimi ve kendi alanıyla (radio-TV) ilgili yeterli altyapıya sahiptir. | ||||
| 5) Bireysel olarak ve takımlarda etkin çalışabilme becerisi, sorumluluk alma özgüvenine sahiptir. | ||||
| 6) Kendisine verilen görev ve sorumlulukları yerine getirir. | ||||
| 8) Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; bir yabancı dilde yazılmış mesleki dokumanı anlama bilgisine sahiptir. | ||||
| 9) Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahiptir | ||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | İletişim bilimi ve kendi alanıyla (radio-TV) ilgili yeterli altyapıya sahiptir. | |
| 5) | Bireysel olarak ve takımlarda etkin çalışabilme becerisi, sorumluluk alma özgüvenine sahiptir. | |
| 6) | Kendisine verilen görev ve sorumlulukları yerine getirir. | |
| 8) | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; bir yabancı dilde yazılmış mesleki dokumanı anlama bilgisine sahiptir. | |
| 9) | Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahiptir |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Alan Çalışması | |
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Proje Hazırlama | |
| Sosyal Faaliyet |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Bireysel Proje | |
| Grup Projesi |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Projeler | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 42 |
| Proje | 1 | 3 |
| Final | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 46 | |