T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Moda Tasarımı | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | MOD101 | ||||||||
| Ders İsmi: | Moda Tasarımına Giriş I | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Güz |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Fakülte Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi GİZEM YÜCELEN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Dr.Öğr.Üyesi GİZEM YÜCELEN Dr.Öğr.Üyesi SEMA YALÇIN |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu ders kapsamında öğrencilere temel mesleki kavramların öğretilmesi, konuyla ilgili araştırmalar yapmalarına teşvik edilmeleri, sanatsal bakış açısıyla belirli bir tema üzerinden moda tasarım süreci simule edilerek serbest sanatsal çalışmaların ardından; tekstil malzemeleriyle kendilerini ifade etme yetisi kazandırmak amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği: | Bu ders kapsamında öğrencilere temel mesleki kavramların öğretilmesi, konuyla ilgili araştırmalar yapmalarına teşvik edilmeleri, sanatsal bakış açısıyla belirli bir tema üzerinden moda tasarım süreci simule edilerek serbest sanatsal çalışmaların ardından; tekstil malzemeleriyle kendilerini ifade etme yetisi kazandırmak amaçlanmaktadır. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Ders tanıtımı, Tanışma | |
| 2) | Moda Tasarıma Giriş, Moda Kavramları üzerine konuşma | |
| 3) | Proje Konusu Anlatımı: Bellek, Hafıza, Anı Moodboard oluşturma, materyal belirleme | |
| 4) | Moodboard oluşturma, Materyal belirleme Dikiş Dersi | |
| 5) | Materyal belirleme, Doku oluşturma | |
| 6) | Doku oluşturma | |
| 7) | VİZE: Dokuların sunumu | |
| 8) | Dokuların kumaş ile yorumlaması | |
| 9) | Dikiş Dersi | |
| 10) | Dokuların kumaş ile yorumlaması | |
| 11) | El Dikişi, Dokuların kumaş ile yorumlaması | |
| 12) | Dokuların kumaş ile yorumlaması | |
| 13) | Dokuların kumaş ile yorumlaması | |
| 14) | Nakış ve kanaviçe çalışmaları, Dokuların kumaş ile yorumlaması | |
| 15) | Dokuların kumaş ile yorumlaması | |
| 16) | Final Sınavı: Konunun metinsel anlatımı, Dokuların kumaş ile yorumlanması ile oluşan proje ve vize projesinin birlikte sunumu |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Kitaplar /Books -Tangible, High Touch Visual -Juxtapoz Handmade |
| Diğer Kaynaklar: | Website: http://modakariyeri.com/ https://www.businessoffashion.com/ https://www.vogue.com/fashion-shows https://www.tag-walk.com/en/ http://www.thesartorialist.com/ https://www.polyvore.com/ https://tr.pinterest.com/ https://www.google.com/culturalinstitute/beta/u/0/project/fashion https://www.creativeboom.com/inspiration/70-of-the-best-blogs-for-creative-inspiration/ |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
1 |
|||
|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||
| 1) Moda disiplininin evrimi ve güncel moda sistemi hakkında bilgi sahibi olma. | |||||
| 2) Tekstil teknolojileri ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma. | |||||
| 3) Topluluk önünde gelişmiş konuşma becerisi ve sunum kabiliyeti geliştirme. | |||||
| 4) Çalışma ortamında ve uygulama süreçlerinde sorumluluk alabilme, karşılaşılan sorunlara çözüm üretebilme ve ekip çalışmasında yatkın olma. | |||||
| 5) Birlikte çalıştığı ekip üyeleri ve sorumluluğu altında çalışanlarla düzgün iş ilişkileri kurabilme; ekibini yönlendirme ve yönetme becerilerine sahip olma. | |||||
| 6) Zaman yönetimi ve hareket planı yaparak üzerinde çalıştığı işi sonuçlandırma becerisi | |||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Moda disiplininin evrimi ve güncel moda sistemi hakkında bilgi sahibi olma. | 4 |
| 2) | Tekstil teknolojileri ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma. | |
| 3) | Topluluk önünde gelişmiş konuşma becerisi ve sunum kabiliyeti geliştirme. | 2 |
| 4) | Çalışma ortamında ve uygulama süreçlerinde sorumluluk alabilme, karşılaşılan sorunlara çözüm üretebilme ve ekip çalışmasında yatkın olma. | |
| 5) | Birlikte çalıştığı ekip üyeleri ve sorumluluğu altında çalışanlarla düzgün iş ilişkileri kurabilme; ekibini yönlendirme ve yönetme becerilerine sahip olma. | |
| 6) | Zaman yönetimi ve hareket planı yaparak üzerinde çalıştığı işi sonuçlandırma becerisi | 5 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Ders | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Ödev | |
| Uygulama | |
| Gözlem | |
| Bireysel Proje | |
| Grup Projesi | |
| Sunum |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Juri | 1 | % 50 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 16 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 60 |
| Toplam İş Yükü | 108 | |