T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Müzik | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | MSC159 | ||||||||
| Ders İsmi: | Kemençe I | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Güz |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Evet | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi ERHAN ÖZDEMİR | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Öğr.Gör. B.Öğretim Elemanı |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Öğrencilere Kemençe enstrümanının temel yapısını, çalım tekniklerini ve temel müzikal bilgileri öğreterek, başlangıç seviyesinde kemençe çalabilme becerisi kazandırmak. |
| Dersin İçeriği: | Kemençenin yapısı ve parçalarını tanıma. Temel yay ve parmak tekniklerini öğrenme. Temel nota bilgisi edinme ve notaları doğru okuma becerisi. İlk basit melodi ve akorları çalabilme. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Kemençenin tanıtımı, enstrümanın yapısı, temel tutuş ve pozisyonlar | İlgili kaynaklar öğrencilere ders saatinde temin edilecektir. |
| 2) | Temel keman tekniğinin öğrenimi, notaların tanıtımı | İlgili kaynaklar öğrencilere ders saatinde temin edilecektir. |
| 3) | İlk kemençe parçalarının çalışılması, ritim çalışmaları | İlgili kaynaklar öğrencilere ders saatinde temin edilecektir. |
| 4) | Kemençe taksim çalışmaları, basit melodik gelişim | İlgili kaynaklar öğrencilere ders saatinde temin edilecektir. |
| 5) | Temel kemençe süsleme tekniklerinin pratikleri, repertuarın genişletilmesi. | İlgili kaynaklar öğrencilere ders saatinde temin edilecektir. |
| 6) | Kemençe icra tekniklerinin derinlemesine incelenmesi. | İlgili kaynaklar öğrencilere ders saatinde temin edilecektir. |
| 7) | Performans hazırlıkları, teknik gözden geçirme. | İlgili kaynaklar öğrencilere ders saatinde temin edilecektir. |
| 8) | Performans ve değerlendirme, dönem sonu değerlendirme. | İlgili kaynaklar öğrencilere ders saatinde temin edilecektir. |
| 9) | İkinci düzey parçaların çalışılması, yeni tekniklerin öğrenimi | İlgili kaynaklar öğrencilere ders saatinde temin edilecektir. |
| 10) | Kemençe solfej çalışmaları, ritm gelişimi. | İlgili kaynaklar öğrencilere ders saatinde temin edilecektir. |
| 11) | Yeni taksim tekniklerinin öğrenimi, repertuarın genişletilmesi. | İlgili kaynaklar öğrencilere ders saatinde temin edilecektir. |
| 12) | Melodik gelişim ve kemençede duygusal ifade üzerine odaklanma. | İlgili kaynaklar öğrencilere ders saatinde temin edilecektir. |
| 13) | Performans hazırlıkları, öğrenci katılımıyla atölye çalışması. | İlgili kaynaklar öğrencilere ders saatinde temin edilecektir. |
| 15) | Genel Tekrar | |
| 16) | Final Sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Ders notları öğrencilere ders saatinde temin edilecektir. |
| Diğer Kaynaklar: | Klasik Kemençe Metodu - Hasan Esen |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||
| 1) Gelecek kuşaklara kendi meslek alanlarında yetkin ve bilgili bireylerin yetiştirilmesi | |||||||||
| 2) Öğrencinin eğitim süresi boyunca, yaratıcı gücünü açığa çıkarmak, sezgilerini geliştirmek. | |||||||||
| 3) Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirerek, alanlarında güçlü bir sanatçı olma ayrıcalığı, bilimsel düşünme ve üretme alışkanlıkları kazandırılması | |||||||||
| 4) Alandan mezun olanlar aldıkları eğitim ile sanatçı kişilikleriyle ilgili alanlarda yetkin ve üretken bireyler olarak yer alacaklardır. | |||||||||
| 5) Sanatın duygusallığı ve bilimin araştırıcılığı içinde toplumun maddesel ve ruhsal ihtiyaçlarına cevap verecek düzeye ulaşır. | |||||||||
| 6) Estetik farkındalığa sahip olacaklardır. | |||||||||
| 7) Müzik konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkındadır. | |||||||||
| 8) Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilir. | |||||||||
| 9) Alanında başarıyla iş yürütebilecek duyarlılığa sahiptir. | |||||||||
| 10) Disiplinlerarası eğitimle donanım kazanacaklardır. | |||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Gelecek kuşaklara kendi meslek alanlarında yetkin ve bilgili bireylerin yetiştirilmesi | |
| 2) | Öğrencinin eğitim süresi boyunca, yaratıcı gücünü açığa çıkarmak, sezgilerini geliştirmek. | |
| 3) | Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirerek, alanlarında güçlü bir sanatçı olma ayrıcalığı, bilimsel düşünme ve üretme alışkanlıkları kazandırılması | |
| 4) | Alandan mezun olanlar aldıkları eğitim ile sanatçı kişilikleriyle ilgili alanlarda yetkin ve üretken bireyler olarak yer alacaklardır. | |
| 5) | Sanatın duygusallığı ve bilimin araştırıcılığı içinde toplumun maddesel ve ruhsal ihtiyaçlarına cevap verecek düzeye ulaşır. | |
| 6) | Estetik farkındalığa sahip olacaklardır. | 5 |
| 7) | Müzik konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkındadır. | |
| 8) | Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilir. | |
| 9) | Alanında başarıyla iş yürütebilecek duyarlılığa sahiptir. | |
| 10) | Disiplinlerarası eğitimle donanım kazanacaklardır. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 18 | ||