T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Okul Öncesi Eğitimi YL (Tezli) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | EGT517 | ||||||||
| Ders İsmi: | Eğitim İstatistiği | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. SÜMEYYE YÜCEL | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Doç. Dr. ERHAN ALABAY |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı, çıkarsamalı istatistiğe yönelik kavramları kullanarak istatistikî verileri elde edebilmek ve bilgisayar ortamındaki paket programlarla ilgili analizleri yürütmektir. |
| Dersin İçeriği: | Çıkarımsal istatistiğin tanımlanması, kullanım alanlarının incelenmesi ve analizlerin öğrenilmesi bu programın içeriğini oluşturmaktadır. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Betimleyici İstatistik ve Çıkarımsal İstatistik | İlgili kaynaklar. |
| 2) | Normal Dağılımın Özellikleri | İlgili kaynaklar |
| 3) | Hipotez Kurma ve Test Etme | İlgili kaynaklar |
| 4) | T-test (Tek Örneklem) | ilgili kaynaklar |
| 5) | T-test (Bağımsız Örneklemler) | ilgili kaynaklar |
| 6) | T-test (Bağımlı Örneklemler) | ilgili kaynaklar |
| 7) | Varyans Analizi (ANOVA) | ilgili kaynaklar |
| 8) | Ara sınav | ilgili kaynaklar |
| 9) | Tek Yönlü Varyans Analizi (Bağımsız Örneklemler) | ilgili kaynaklar |
| 10) | Tek Yönlü Varyans Analizi (Bağımlı Örneklemler) | ilgili kaynaklar |
| 11) | Faktöryel Varyans Analizi | ilgili kaynaklar |
| 12) | Korelasyon | ilgili kaynaklar |
| 13) | Doğrusal Regresyon | ilgili kaynaklar |
| 14) | Parametrik olmayan testler | ilgili kaynaklar |
| 15) | Doğru İstatistiksel Yönteme karar verme | ilgili kaynaklar |
| 16) | Final sınavı | ilgili kaynaklar |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Gravetter, F.J. and Wallnau, L.B. (2012). Statistics for the Behavioral Sciences. 9.Basım. Wadsworth, USA. Pallant, J. (2011). SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide to data Analysis using SPSS, 4.Basım. Open University Press, USA |
| Diğer Kaynaklar: | Salkind, N.J. (2011). Statistics for People Who (Think They) Hate Statistics, 4.Basım, Sage, USA. Heiman, G.W. (2011). Basic Statistics for the Behavioral Sciences. 6.Basım. Wadsworth, USA |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||
| 1) Okulöncesi öğretmenliği alanındaki kuramsal ve uygulamaya yönelik bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme | |||||
| 2) Okulöncesi öğretmenliği alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgileri kullanabilme | |||||
| 3) Okulöncesi eğitimle diğer disiplinler arasındaki etkileşimi kavrayıp yeni bilgiler oluşturabilme | |||||
| 4) Bilimsel bir araştırma uygulama, analiz ve sonuçlarını yorumlama | |||||
| 5) Alana ilişkin gelişmeleri takip edip yaşam boyu kendini geliştirme | |||||
| 6) Okulöncesi eğitimle ilgili geliştirilen strateji, politika ve uygulamaları ve elde edilen sonuçlarını değerlendirebilme | |||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Okulöncesi öğretmenliği alanındaki kuramsal ve uygulamaya yönelik bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme | 3 |
| 2) | Okulöncesi öğretmenliği alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgileri kullanabilme | 4 |
| 3) | Okulöncesi eğitimle diğer disiplinler arasındaki etkileşimi kavrayıp yeni bilgiler oluşturabilme | 4 |
| 4) | Bilimsel bir araştırma uygulama, analiz ve sonuçlarını yorumlama | 5 |
| 5) | Alana ilişkin gelişmeleri takip edip yaşam boyu kendini geliştirme | 4 |
| 6) | Okulöncesi eğitimle ilgili geliştirilen strateji, politika ve uygulamaları ve elde edilen sonuçlarını değerlendirebilme | 4 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Bireysel çalışma ve ödevi |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 1 | % 30 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 4 | 64 |
| Ödevler | 1 | 12 | 12 |
| Ara Sınavlar | 1 | 12 | 12 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 156 | ||