Eğitim Yönetimi ve Denetimi (YL) (Tezsiz)
Yüksek Lisans	TYYÇ: 7. Düzey	QF-EHEA: 2. Düzey	EQF-LLL: 7. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

EGT-557

Ders İsmi:

Eğitim Hukuku ve Mevzuatı

Ders Yarıyılı:

Güz
Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	8

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Yüksek Lisans

TYYÇ:7. Düzey

QF-EHEA:2. Düzey

EQF-LLL:7. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. AYTAÇ GÖĞÜŞ

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Eğitim örgütlerinde, eğitim hukukunu ilgilendiren durumlarda izlenilmesi gereken yol ve yöntemleri bilir.

Dersin İçeriği:

Hukuk devleti; Yönetsel yargı kuruluşları; Yönetimimizi etkileyen temel ilkeler; Yönetsel hukukun ve hukukunun kaynakları; Kamu personeli; Soruşturmayla ilgili genel açıklamar; Soruşturma ve İnceleme konuları, Soruşturmalarda görevlendirme; Soruşturma konularında izlenecek yollar; Adli soruşturma ve yürütülmesi; Fezleke hazırlama; İdari soruşturma ve yürütülmesi; Soruşturma raporu yazma; İnceleme ve inceleme raporu yazma; Ön Rapor.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Soruşturmayla ilgili genel açıklamaları analiz eder.
2) Soruşturma konularında izlenecek yolları bilir
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
1) Hukuk devletinin ne olduğunu ve Yönetsel yargı Kuruluşlarının neler olduğunu anlar
2) Yönetimimizi etkileyen temel ilkeleri açıklar.
3) Fezleke hazırlamayı; İdari soruşturmanın nasıl olduğunu ve yürütüldüğünü açıklar.
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Soruşturma ve İncelemeyi değerlendirir.
2) Soruşturma raporu yazar.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Hukuk devleti	Mahmut Adem. Eğitimin Yasal Temelleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. c.22.s.1.
2)	Yönetsel yargı kuruluşları	Mahmut Adem. Eğitimin Yasal Temelleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. c.22.s.1.
3)	Yönetimimizi etkileyen temel ilkeler	Mahmut Adem. Eğitimin Yasal Temelleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. c.22.s.1.
4)	Yönetsel hukukun ve hukukunun kaynakları	Mahmut Adem. Eğitimin Yasal Temelleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. c.22.s.1.
5)	Kamu personeli	Mahmut Adem. Eğitimin Yasal Temelleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. c.22.s.1.
6)	Soruşturmayla ilgili genel açıklamalar	Mahmut Adem. Eğitimin Yasal Temelleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. c.22.s.1.
7)	Ara sınav
8)	Ara sınav
9)	Soruşturma ve İnceleme konuları	Mahmut Adem. Eğitimin Yasal Temelleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. c.22.s.1.
10)	Soruşturma konularında izlenecek yollar	Mahmut Adem. Eğitimin Yasal Temelleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. c.22.s.1.
11)	Soruşturma konularında izlenecek yollar	Mahmut Adem. Eğitimin Yasal Temelleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. c.22.s.1.
12)	Adli soruşturma ve yürütülmesi	Mahmut Adem. Eğitimin Yasal Temelleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. c.22.s.1.
13)	Fezleke hazırlama; İdari soruşturma ve yürütülmesi	Mahmut Adem. Eğitimin Yasal Temelleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. c.22.s.1.
14)	Soruşturma raporu yazma	Mahmut Adem. Eğitimin Yasal Temelleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. c.22.s.1.
15)	Final sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Mahmut Adem. Eğitimin Yasal Temelleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. c.22.s.1.
Diğer Kaynaklar:	Mahmut Adem. Eğitimin Yasal Temelleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. c.22.s.1.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	6	3	5	4	7
Program Kazanımları
1) Türk Milli Eğitim Sisteminin amaçlarını ve ilkelerini kavrayabilme.
2) Yönetim biliminin tarihçesi, gelişimi hakkında bilgilenebilme, eğitim örgütü yönetimi ve özelliklerini öğrenebilme.
3) Yöneticilerin rollerini ve yönetsel yeteneklerini öğrenebilme.
4) Denetimin ne olduğunu, eğitim denetimi ilkeleri ile beceri ve yetenekleri hakkında bilgi sahibi olma.
5) EYD’ye ilişkin sorunları bilimsel problem çözme çerçevesinde kurgulayıp, nicel ve nitel araştırma yöntemlerini kullanarak eğitim sisteminin sorunlarına çözüm önerileri getirebilme
6) Eğitim yönetimi ve denetimi alanında bağımsız çalışmaları yürütebilecek araştırma yöntem bilimi ve alan yazın bilgi birikimini kazanmak ve disiplinler arası çalışmalarda verimli sonuçlara ulaşabilmek için takımlarda çalışma becerilerini uygulayabilme.
7) İnsanları harekete geçirebilme konusunda sosyal ilişkilerin dinamiklerini yönetebilme ve bulundukları sosyal ve eğitimsel ortamların gerektirdiği liderlik becerilerini uygulayabilir.
8) Uluslararası düzeyde ortaya çıkan eğitim politikalarının ulusal eğitim politikalarına yansımalarını analiz ederek, ulusal düzeyde yeni bakış açıları geliştirebilir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Türk Milli Eğitim Sisteminin amaçlarını ve ilkelerini kavrayabilme.	3
2)	Yönetim biliminin tarihçesi, gelişimi hakkında bilgilenebilme, eğitim örgütü yönetimi ve özelliklerini öğrenebilme.
3)	Yöneticilerin rollerini ve yönetsel yeteneklerini öğrenebilme.
4)	Denetimin ne olduğunu, eğitim denetimi ilkeleri ile beceri ve yetenekleri hakkında bilgi sahibi olma.
5)	EYD’ye ilişkin sorunları bilimsel problem çözme çerçevesinde kurgulayıp, nicel ve nitel araştırma yöntemlerini kullanarak eğitim sisteminin sorunlarına çözüm önerileri getirebilme	3
6)	Eğitim yönetimi ve denetimi alanında bağımsız çalışmaları yürütebilecek araştırma yöntem bilimi ve alan yazın bilgi birikimini kazanmak ve disiplinler arası çalışmalarda verimli sonuçlara ulaşabilmek için takımlarda çalışma becerilerini uygulayabilme.
7)	İnsanları harekete geçirebilme konusunda sosyal ilişkilerin dinamiklerini yönetebilme ve bulundukları sosyal ve eğitimsel ortamların gerektirdiği liderlik becerilerini uygulayabilir.
8)	Uluslararası düzeyde ortaya çıkan eğitim politikalarının ulusal eğitim politikalarına yansımalarını analiz ederek, ulusal düzeyde yeni bakış açıları geliştirebilir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Okuma
Ödev
Proje Hazırlama
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Sunum
Raporlama

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Projeler	1	% 30
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	16	3	48
Sınıf Dışı Ders Çalışması	16	5	80
Sunum / Seminer	15	4	60
Ara Sınavlar	1	19	19
Final	1	18	18
Toplam İş Yükü			225