T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Hemşirelik | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | GIT351 | ||||||||
| Ders İsmi: | Özgün Baskı I | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Güz |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Genel Havuz | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. B.Öğretim Elemanı | ||||||||
| Dersi Veren(ler): | |||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Temel özgün baskı tekniklerini grafik temelli öğrenir. |
| Dersin İçeriği: | A. Özgün baskı tarihini ve baskı malzemelerini tanır. B. Farklı biçim ve dokuları keşfeder. C. Farklı değerdeki biçim ve dokuları düzenleyerek bir araya getirebilir. D. Kendi estetik beğenisinden yola çıkarak kişisel yorum geliştirebilir. E. Görsel dil oluşturmak için farklı malzemeleri kullanabilir ve analitik çözümler üretebilir. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş – Dersin tanımı, içeriği ve Özgün Baskı Tarihi hakkında bilgi | ... |
| 2) | Kolaj oluşturma | ... |
| 3) | Kolaj çalışmalarına devam | ... |
| 4) | Kolajı kalıba aktarma ve oyma | ... |
| 5) | Oyma işlemi | ... |
| 6) | Baskı aşaması | ... |
| 7) | Vize dosyası teslimi ve özgün çalışmalar için eskiz oluşturma | ... |
| 8) | Eskiz oluşturma | ... |
| 9) | Çalışmayı kalıba aktarma ve oyma | ... |
| 10) | Oyma işlemi | ... |
| 11) | Baskı aşaması | ... |
| 12) | Deneysel baskı çalışması anlatım ve görseller üzerine inceleme | ... |
| 13) | Deneysel baskı çalışmaları | .... |
| 14) | Deneysel baskı çalışmaları | ... |
| 15) | final | ... |
| 16) | final | ... |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | • HAYTER, William; About Prints, 1962, Oxford University Press • COVEY, Silvia; Modern Printmaking: A Guide to Traditional and Digital Techniques, 2016, Watson-Guptill Publications Inc.,U.S. • HAYTER, William; New ways of gravure, 1966, Oxford University Press • VOLLMER, April; Japanese Woodblock Print Workshop: A Modern Guide to the Ancient Art of Mokuhanga, 2015, Watson-Guptill Publications Inc.,U.S. • Fick, Bill; Printmaking: A Complete Guide to Materials & Process, 2015, Laurence King Press |
| Diğer Kaynaklar: | .... |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
|||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||
| 1) Hemşirelik bakımını etik ilkelere ve yasalara uygun yönetebilir. | ||||||||||
| 2) Edindiği kuramsal bilgileri hemşirelik uygulamalarına aktarabilir. | ||||||||||
| 3) Hemşireliğin temel psikomotor becerilerine sahip olur. | ||||||||||
| 4) Temel iletişim becerilerine sahip olur. | ||||||||||
| 5) Birey, aile ve toplumun sağlık bakımı gereksinimlerinin karşılanmasında hemşirelik rol ve işlevlerini yerine getirebilecek bilgiye sahip olur. | ||||||||||
| 6) Sağlık politikalarının oluşturulmasına katkı sağlayabilir. | ||||||||||
| 7) Hemşirelik uygulamalarında bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilir. | ||||||||||
| 8) Bakımın yürütülmesinde sağlık bilişim sistemlerini kullanabilir. | ||||||||||
| 9) Çağdaş birey ve meslek üyesi olmanın gerektirdiği genel kültür bilgisine sahip olur. | ||||||||||
| 10) Toplumsal duyarlılık bilinci içinde sektörler arası işbirliği yaparak proje ve etkinlikler yürütebilir. | ||||||||||
| 11) Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilmek ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurabilir. | ||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Hemşirelik bakımını etik ilkelere ve yasalara uygun yönetebilir. | |
| 2) | Edindiği kuramsal bilgileri hemşirelik uygulamalarına aktarabilir. | |
| 3) | Hemşireliğin temel psikomotor becerilerine sahip olur. | |
| 4) | Temel iletişim becerilerine sahip olur. | |
| 5) | Birey, aile ve toplumun sağlık bakımı gereksinimlerinin karşılanmasında hemşirelik rol ve işlevlerini yerine getirebilecek bilgiye sahip olur. | |
| 6) | Sağlık politikalarının oluşturulmasına katkı sağlayabilir. | |
| 7) | Hemşirelik uygulamalarında bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilir. | |
| 8) | Bakımın yürütülmesinde sağlık bilişim sistemlerini kullanabilir. | |
| 9) | Çağdaş birey ve meslek üyesi olmanın gerektirdiği genel kültür bilgisine sahip olur. | |
| 10) | Toplumsal duyarlılık bilinci içinde sektörler arası işbirliği yaparak proje ve etkinlikler yürütebilir. | |
| 11) | Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilmek ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurabilir. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Laboratuvar | |
| Ödev | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Uygulama | |
| Sunum |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 5 | 0 | 0 |
| Uygulama | 2 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 5 | 4 | 20 |
| Sunum / Seminer | 0 | 2 | 0 |
| Ödevler | 2 | 4 | 8 |
| Ara Sınavlar | 0 | 5 | 0 |
| Juri | 4 | 4 | 16 |
| Final | 4 | 2 | 8 |
| Toplam İş Yükü | 52 | ||