T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Fizyoterapi ve Rehabilitasyon | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | FTR106 | ||||||||
| Ders İsmi: | Isı, Işık, Hidroterapi | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu Ders | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi GAMZE AYDIN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Dr.Öğr.Üyesi GAMZE AYDIN |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı; ısı ışık hidroterapi modalitelerine ait fiziksel prensipler, fizyolojik etkiler, uygulama yöntemleri, endikasyon ve kontra endikasyonlar, tehlikeler konusunda temel bilgiler ve uygulama örnekleri vermektir. |
| Dersin İçeriği: | • Inflamasyon ve onarım. • Ağrı. • Isının fiziksel özellikleri. • Işığın fiziksel özellikleri. • Yüzeyel ısı ajanlarının fizyolojik etkileri. • Infraruj. • Laser. • Ultraviyole. • Soğuk uygulama( cryotherapy). • Hidroterapi. • Mekanik uyarı ile su uygulamaları. • Nemli sıcaklık uygulamaları. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Genel Tekrar • Inflamasyon ve onarım. • Ağrı. • Isının fiziksel özellikleri. • Işığın fiziksel özellikleri. • Yüzeyel ısı ajanlarının fizyolojik etkileri. • Infraruj. • laser • Ultraviyole. • Soğuk uygulama( cryotherapy). • Hidroterapi. • Mekanik uyarı ile su uygulamaları. • Nemli sıcaklık uygulamaları. | Klinik düşünme pratikleri |
| 1) | Inflamasyon ve onarım. | Bir sonraki bölümü okuma |
| 2) | Ağrı | Bir sonraki bölümü okuma Klinik düşünme pratikleri |
| 3) | Isının fiziksel özellikleri | Bir sonraki bölümü okuma. Klinik düşünme pratikleri |
| 4) | Işığın fiziksel özellikleri | Bir sonraki bölümü okuma. Klinik düşünme pratikleri |
| 5) | Yüzeyel ısı ajanlarının fizyolojik etkileri | Bir sonraki bölümü okuma. Klinik düşünme pratikleri |
| 6) | Infraruj | Bir sonraki bölümü okuma. Klinik düşünme pratikleri |
| 7) | Laser | Bir sonraki bölümü okuma. Klinik düşünme pratikleri |
| 8) | ARA SINAV | ARA SINAV |
| 9) | Ultraviyole | Bir sonraki bölümü okuma. Klinik düşünme pratikleri |
| 10) | Soğuk uygulama( cryotherapy) | Bir sonraki bölümü okuma. Klinik düşünme pratikleri |
| 11) | Hidroterapi | Bir sonraki bölümü okuma. Klinik düşünme pratikleri |
| 12) | Mekanik uyarı ile su uygulamaları | Bir sonraki bölümü okuma. Klinik düşünme pratikleri |
| 13) | Nemli sıcaklık uygulamaları | Bir sonraki bölümü okuma. Klinik düşünme pratikleri |
| 15) | FİNAL | FİNAL |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Harutoğlu H, Isı-Işık-Hidroterapi. 2016. Hipokrat Kitabevi, Ankara. |
| Diğer Kaynaklar: | Cameron M.H.. Physical Agents in Rehabilitation - E Book: From Research to Practice.2013. |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||
| 1) Fizyoterapi meslek bilgisi, temel tıp bilimleri bilgisi, hastalıklara ait klinik bilgilere ve yabancı dil bilgisine sahiptir. | |||||
| 3) Mesleki etik ilkeleri ve hasta haklarını benimser. | |||||
| 5) Koruyucu rehabilitasyon hizmetleri kapsamında görev alır, sağlıklı bireylerin yaşam kalitesini artırmaya yönelik uygulamalar yapar. | |||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Fizyoterapi meslek bilgisi, temel tıp bilimleri bilgisi, hastalıklara ait klinik bilgilere ve yabancı dil bilgisine sahiptir. | 5 |
| 3) | Mesleki etik ilkeleri ve hasta haklarını benimser. | |
| 5) | Koruyucu rehabilitasyon hizmetleri kapsamında görev alır, sağlıklı bireylerin yaşam kalitesini artırmaya yönelik uygulamalar yapar. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Örnek olay çalışması |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 1 | % 5 |
| Uygulama | 1 | % 5 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 1 | 28 | 28 |
| Uygulama | 1 | 14 | 14 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 54 | ||