| Dersin Amacı: |
Bu dersin amacı; öğrencilerin farklı kültürlerde iletişimin nasıl işlediğini kavramalarını sağlamak, kültür ve iletişim arasındaki ilişkiyi kuramsal ve uygulamalı düzeyde analiz edebilmelerini desteklemek ve farklı sembolik sistemlere, değer yapılarına ve normlara sahip kültürlerin birbiriyle etkileşimini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirmelerini sağlamaktır.
Ders kapsamında öğrencilerin, küreselleşme süreciyle birlikte dönüşen kültürel kimlikleri, çokkültürlü ve melez toplumsal yapıları, iletişim pratiklerini ve temsil biçimlerini medya, popüler kültür ve gündelik yaşam örnekleri üzerinden analiz edebilme becerisi kazanmaları hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği: |
Bu ders; iletişim ve kültür kavramlarının tanımlanmasıyla başlayarak, kültürlerarası iletişimin kuramsal temellerini, küreselleşme sürecinin kültür ve iletişim üzerindeki etkilerini ve farklı kültürel yapıların iletişim pratiklerini incelemeyi kapsar.
Ders içeriğinde; kültürel kimlikler, sembolik sistemler, kültürel değerler ve normlar, kültür endüstrisi, popüler kültür, medya ve kitle iletişim araçları, çokkültürlülük, vatandaşlık, ulus-devlet ve kültürlerarası marka ve temsil çalışmaları kuramsal metinler ve örnek vakalar eşliğinde ele alınmaktadır. |
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Ders tanıtımı. Kültür ve kültürlerarasılık kavramları
|
Ting-Toomey, S., & Chung, L. C. (2005). Understanding intercultural communication (Vol. 28). New York: Oxford University Press. |
| 2) |
Kültürlerarası iletişime giriş |
Altunbey, T., & Yağbasan, M. (2020). Kültürlerarası çalışmalarda yöntemler, yaklaşımlar ve kuramlar üzerine genel bir değerlendirme. Karadeniz Teknik Üniversitesi İletişim Araştırmaları Dergisi, 10(2), 182-200. |
| 3) |
Kültürel boyutlar ve kültürlerarası iletişim |
Birsel, M., İslamoğlu, G., & Börü, D. (2009). KÜLTÜREL BOYUTLAR İÇERİSİNDE ŞEKİLLENEN ÇATIŞMA TARZLARI. Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, 10(2), 245-262. |
| 4) |
Kültür türleri ve sınıflandırmalar |
İlgili kaynakların okunması |
| 5) |
Kültür endüstrisi ve popüler kültür |
İlgili Kaynakların okunması |
| 6) |
Kültürlerarası iletişim ve küreselleşme |
İlgili kitap bölümlerinin okunması |
| 7) |
Kültürün uluslararası bağlamda incelenmesi |
İlgili Kaynakların Okunması |
| 8) |
Kültürlerarası iletişim ve kitle iletişim araçları |
İlgili Kaynakların Okunması |
| 9) |
Ara Sınavlar |
|
| 10) |
Kültürlerarasılıkta sosyolojik etkiler |
İlgili Kitap bölümlerinin okunması |
| 11) |
Kültürlerarasılıkta yaşam tarzları ve giyim |
İlgili kaynakların okunması |
| 12) |
Kültürlerarasılıkta davranış çalışmaları |
Kaynakların ilgili bölümlerinin okunması |
| 13) |
Kültürlerarası marka ve temsil çalışmaları |
Kaynak kitapların ilgili bölümlerinin okunması |
| 14) |
Dönem Ödevlerinin sunumu |
|
| 15) |
Dönem Ödevlerinin sunumu |
|
| 16) |
Dönem ödevlerinin teslimi |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Matematik, fen bilimleri ve mekatronik mühendisliği konularında yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri karmaşık mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi. |
|
| 2) |
Karmaşık mekatronik mühendisliği problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. |
|
| 3) |
Karmaşık bir mekatronik mühendisliği sistemini, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi ögeleri içerirler.) |
|
| 4) |
Mekatronik mühendisliği, robotik, otonom sistemler ve otomasyon uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. |
|
| 5) |
Karmaşık mekatronik mühendisliği, robotik, otonom sistemler ve otomasyon problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. |
|
| 6) |
Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (özellikle makine, elektrik-elektronik ve bilgisayar mühendisliği) etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. |
|
| 7) |
Türkçe ve İngilizce sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. |
|
| 8) |
Mekatronik mühendisliğinin gerektirdiği yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, yorumlayabilme ve geliştirilebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. |
|
| 9) |
Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mekatronik mühendisliği uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. |
|
| 10) |
Proje yönetimi ile risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi mekatronik mühendisliği uygulamaları hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürebilir kalkınma hakkında bilgi. |
|
| 11) |
Mekatronik mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. |
|
T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
