T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Görsel İletişim Tasarımı | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | GIT345 | ||||||||
| Ders İsmi: | Arayüz Tasarımı | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. ÖZGÜN PELİN ÖZYOL | ||||||||
| Dersi Veren(ler): | |||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Dersin amacı, yaratıcı ve kullanıcı deneyimi sağlayan ilgi çekici arayüz tasarımları tasarlamak için gereken gerekli bilgi ve becerilerin geliştirilmesidir. Öğrencileri gelişen arayüz tasarımı alanına hazırlarken yaratıcılığı ve pratik tasarım becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği: | Dersin amacı, yaratıcı ve kullanıcı deneyimi sağlayan ilgi çekici arayüz tasarımları tasarlamak için gereken gerekli bilgi ve becerilerin geliştirilmesidir. Öğrencileri gelişen arayüz tasarımı alanına hazırlarken yaratıcılığı ve pratik tasarım becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Derse giriş | - |
| 2) | Storytelling/Hikaye Anlatımı: Kullanıcı rehberliği için anlatı hazırlamak | - |
| 3) | Renk Teorisi & Tipografi: Görsel etki için renk ve tipografinin birleştirilmesi | |
| 4) | Görsel Öğeler ve İmgeler: Görsel ve grafiklerin etkili kullanım - İllüstrasyon ve ikonografi | |
| 5) | Düzen ve Kompozisyon-1: Görsel hiyerarşi - Biçim ve işlevin dengelenmesi | |
| 6) | Düzen ve Kompozisyon-2: Grid Sistemleri - Duyarlı Tasarım (responsive design) | |
| 7) | Ara Sınav: Proje | |
| 8) | Proje: Ara Sınav Geribildirimleri | |
| 9) | İnteraktif Tasarım: Etkileşimli öğeler oluşturma | |
| 10) | Kullanıcı katılımı ve geri bildirim | |
| 11) | Tasarım Trendleri ve Gelecek Yönelimler | |
| 12) | Tasarım Portföyü: Organizasyon, Anlatı/Hikaye ve İçerik Üretimi | |
| 13) | Final Projesi Sunumları: Öğrenci Projeleri | |
| 14) | Final Sınavı: Proje |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | yok |
| Diğer Kaynaklar: | yok |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
|
|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||
| 3) Görsel İletişim tasarımı alanında kullanılan dijital ve geleneksel üretim teknikleriyle ilgili bilgi ve uygulama deneyimine sahibi olmak | |||||
| 4) Bireysel veya grup içerisinde, görsel tasarım alanında özgün eserler yaratmak, üretim süreçlerinin araştırma, uygulama, değerlendirme aşamalarında etkin bir rol oynamak, eserlerini farklı mecralar aracılığıyla toplumla paylaşmak | |||||
| 5) Görsel iletişim tasarımıyla ilgili karmaşık sorunları analiz etmek ve kendi çalışmaları hakkında eleştirel mesafeye sahip olmak ve değerlendirmeler yapmak | |||||
| 6) Fotoğraf, video, yayın tasarımı, arayüz ve etkileşim tasarımı ile ilgili görsel iletişim sorunlarını tanımlayabilmek, analiz edebilmek, çözümleyebilmek, yaratıcı tasarım önerileri üretebilmek | |||||
| 7) Görsel iletişim alanında etkin bir aktör olarak alanındaki toplumsal ve etik değerlere sahip olmak | |||||
| 8) Görsel İletişim Tasarımı alanında ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip etmek, analiz etmek ve yorumlayabilmek | |||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 3) | Görsel İletişim tasarımı alanında kullanılan dijital ve geleneksel üretim teknikleriyle ilgili bilgi ve uygulama deneyimine sahibi olmak | 5 |
| 4) | Bireysel veya grup içerisinde, görsel tasarım alanında özgün eserler yaratmak, üretim süreçlerinin araştırma, uygulama, değerlendirme aşamalarında etkin bir rol oynamak, eserlerini farklı mecralar aracılığıyla toplumla paylaşmak | 5 |
| 5) | Görsel iletişim tasarımıyla ilgili karmaşık sorunları analiz etmek ve kendi çalışmaları hakkında eleştirel mesafeye sahip olmak ve değerlendirmeler yapmak | 4 |
| 6) | Fotoğraf, video, yayın tasarımı, arayüz ve etkileşim tasarımı ile ilgili görsel iletişim sorunlarını tanımlayabilmek, analiz edebilmek, çözümleyebilmek, yaratıcı tasarım önerileri üretebilmek | 5 |
| 7) | Görsel iletişim alanında etkin bir aktör olarak alanındaki toplumsal ve etik değerlere sahip olmak | 3 |
| 8) | Görsel İletişim Tasarımı alanında ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip etmek, analiz etmek ve yorumlayabilmek | 5 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Ödev | |
| Proje Hazırlama | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Web Tabanlı Öğrenme |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Uygulama | |
| Bireysel Proje | |
| Sunum | |
| Bilgisayar Destekli Sunum |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü | 56 | ||