İlk ve Acil Yardım (İkinci Öğretim)
Önlisans	TYYÇ: 5. Düzey	QF-EHEA: Kısa Düzey	EQF-LLL: 5. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

IAY102

Ders İsmi:

Acil Bakım II

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	4	5	8

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu Ders

Dersin Seviyesi:

Önlisans

TYYÇ:5. Düzey

QF-EHEA:Kısa Düzey

EQF-LLL:5. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi AYSE DUDU KILINÇ

Dersi Veren(ler):

Öğr.Gör. RAİFE AŞIK

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Hasta/ yaralıyı izlemek, sistemik hastalıklara yönelik ilk ve acil yardım yapabilme ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği:	Sıvı – Elektrolit, Asit- Baz Dengesizliklerini Belirleyip Acil Bakım Uygular, Nörolojik Acillerde Acil Bakım Uygular, Solunum Sistemi Hastalıklarında Acil Bakım Uygular Kardiovasküler Sistem Hastalıklarında Acil Bakım Uygular

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Sıvı – Elektrolit, Asit- Baz Dengesizliklerini Belirleyip Acil Bakım Uygular
2) Nörolojik Acillerde Acil Bakım Uygular,
3) Solunum Sistemi Hastalıklarında Acil Bakım Uygular
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Kardiovasküler Sistem Hastalıklarında Acil Bakım Uygular
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)
1)	Dersin tanıtımı, temel hedeflerinin açıklanması ve öğrenci görüşlerinin dinlenmesi	Ders İşleyiş planının oluşturulması
2)	Asit baz dengesizliğinde oluşabilecek hastalıkların maket üzerinde acil bakım uygulaması	sunu
2)	Sıvı elektrolit eksikliği ve fazlalığında oluşabilecek hastalıklar ve acil yardım girişimlerinin sunumu	İV sıvılar Ödev Sunu,
3)	Non travmatik şokta acil bakım	Sunu Simülasyon Laboratuvarı vaka çalışması
4)	Üriner Sisteminin Tıbbi Acilleri	sunu
5)	Solunum Sisteminin Tıbbi Acilleri	sunu
6)	Solunum Sisteminin Tıbbi Acilleri	sunu
8)	Ara sınav	Ders notları
10)	Kardiovasküler Sisteminin Tıbbi Acilleri	sunu
11)	Nörolojik Aciller	sunu
12)	Epilepsi ve Epileptik Nöbetlerde Acil Bakım	sunu
13)	Göz acilleri	Sunu Vaka Çalışması
14)	KBB acilleri ve Boğulmalar
15)	Final Sınavı	Ders notları ve diğer kaynaklar

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	“ilk ve Acil Yardım Teknikerliği” Özel G., Akbuğa Özel B., Özcan C.(2015). İstanbul.
Diğer Kaynaklar:	yok

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4
Program Kazanımları
1) Ortaöğretim düzeyinde kazanılan yeterliliklere dayalı olarak alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.
2) Alanında edindiği temel düzeyde teorik ve pratik bilgileri yükseköğretim seviyesinin aynı alanında veya aynı düzeyde bir alanda kullanma becerisini kazanma.
3) Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme.
4) Alanındaki edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir, öğrenme ihtiyaçlarını belirleyebilir ve cevaplayabilir
5) Alanıyla ilgili verilerin sonuçlarının toplanması, uygulanması ve serbest bırakılması aşamalarında sosyal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.
6) Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme
7) Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanmış olma.
8) Alanında bağımsız olarak temel düzeyde çalışmalar yapmak.
9) Alandaki uygulamalarda karşılaşılan beklenmedik karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alın

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Ortaöğretim düzeyinde kazanılan yeterliliklere dayalı olarak alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.	4
2)	Alanında edindiği temel düzeyde teorik ve pratik bilgileri yükseköğretim seviyesinin aynı alanında veya aynı düzeyde bir alanda kullanma becerisini kazanma.	5
3)	Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme.	4
4)	Alanındaki edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir, öğrenme ihtiyaçlarını belirleyebilir ve cevaplayabilir	4
5)	Alanıyla ilgili verilerin sonuçlarının toplanması, uygulanması ve serbest bırakılması aşamalarında sosyal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olmak.	4
6)	Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme	4
7)	Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanmış olma.	4
8)	Alanında bağımsız olarak temel düzeyde çalışmalar yapmak.	4
9)	Alandaki uygulamalarda karşılaşılan beklenmedik karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alın	4

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Rol oynama
Soru cevap/ Tartışma
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Örnek olay çalışması

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	13	39
Uygulama	13	52
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	30
Ara Sınavlar	1	1
Final	1	1
Toplam İş Yükü		123