Odyometri
Önlisans	TYYÇ: 5. Düzey	QF-EHEA: Kısa Düzey	EQF-LLL: 5. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

ODY104

Ders İsmi:

İşitme ve Ölçümü II

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	2	3	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu Ders

Dersin Seviyesi:

Önlisans

TYYÇ:5. Düzey

QF-EHEA:Kısa Düzey

EQF-LLL:5. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. AYŞENUR DEMİREL

Dersi Veren(ler):

Öğr.Gör. AYŞENUR DEMİREL

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, odyolojik değerlendirmelerde kullanılan objektif test yöntemlerinin ayrıntıları ile ve tam bir odyolojik değerlendirme için objektif ve subjektif yöntemlerin beraber kullanımı ve yorumlanmasının öğrenilmesidir.

Dersin İçeriği:

Öğrenci bu dersin sonunda;
1.Temel odyolojik değerlendirme ekipmanlarını tanır ve kullanımlarını açıklar.
2.Akustik immitansmetrik ölçümleri ve yorumlanmasını açıklar.
3.OAE’lerin uygulanışını ve yorumlanmasını açıklar.
4. İşitsel uyarılmış test yöntemlerini açıklar.
5. İşitme değerlendirmesinde subjektif test yöntemleri arasındaki ilişkiyi değerlendirir ve test sonuçlarını bu ilişki doğrultusunda yorumlar.
6. İşitme değerlendirmesinde objektif ve subjektif yöntemleri birbiriyle uyum içinde kullanıp yorumlar.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Temel odyolojik değerlendirme ekipmanlarını tanımlar ve klinik kullanım amaçlarını açıklar.
2) Akustik immitansmetrik ölçümlerin temel ilkelerini açıklar ve sonuçların klinik yorumunu tartışır.
3) Otoakustik emisyon (OAE) testlerinin çalışma prensiplerini açıklar ve sonuçların klinik yorumunu tartışır.
4) İşitsel uyarılmış potansiyel test yöntemlerini açıklar ve sonuçların klinik yorumunu tartışır.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) İşitme değerlendirmesinde kullanılan objektif ve subjektif test yöntemleri arasındaki ilişkiyi değerlendirir ve örnek vaka bulguları üzerinden yorumlar.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	İşitmenin değerlendirilmesinde objektif ve subjektif yöntemler	Odyoloji, Prof. Dr. Ahmet ATAŞ, Dr. Eyyup KARA, Prof. Dr. Haydar Murat YENER. IUC University Press, 2024.”kitabından 88- 91 sayfalar okunacak (Bölüm 5’ten başlayıp geniş bant timpanometri sonuna kadar) okunup özet çıkarılacak.
2)	Akustik İmmitansmetrik Ölçümler, Timpanometrik Değerlendirme.	H1 sunumunun sonundaki timpanogramları yorumlama.
3)	Akustik İmmitansmetrik Ölçümler;Timpanogram sonucu yorumlama	H2 sunumunun sonundaki odyogram ve timpanogram yorumlama ödevi.
4)	Akustik Refleks Eşiği, Refleks Decay	Odyoloji, Prof. Dr. Ahmet ATAŞ, Dr. Eyyup KARA, Prof. Dr. Haydar Murat YENER. IUC University Press, 2024. Kitabında bölüm 5 sayfa 91
5)	Farklı işitme kayıplarında akustik refleks eşiği bulguları	Odyoloji, Prof. Dr. Ahmet ATAŞ, Dr. Eyyup KARA, Prof. Dr. Haydar Murat YENER. IUC University Press, 2024 Bölüm 7. Sayfa 105-107. Analysis of audiograms in presentation H5-6.
6)	Laboratuvarda Uygulama	Yok.
7)	Otoakustik Emisyonlar	H7 sunumundaki odyogramların analizi.
8)	OAE:TOAE,DPOAE,SOAE	Odyoloji, Prof. Dr. Ahmet ATAŞ, Dr. Eyyup KARA, Prof. Dr. Haydar Murat YENER. IUC University Press, SAYFA 107-110.
9)	Laboratuvarda Uygulama	Yok.
10)	Elektrofizyolojik Ölçümlere Giriş	Yok.
11)	Elektrofizyolojik Ölçümler: ABR.	Yok.
12)	Elektrofizyolojik Ölçümler:ABR	H12 sunumundaki ABR sonuçlarının yorumlanması.
13)	Objektif ve Subjektif Ölçümlerin Beraber Uygulanması ve Yorumlanması	Yok.
14)	Genel tekrar	Yok.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Ders notları

Diğer Kaynaklar:

• Katz, J., Chasin, M., English, K.M., Hood, L.J., Tillery, K.L. 2014. Handbook of Clinical Audiology, 7th Edition.
• Wolters Kluwer Health. Martin FN, Clark, JG. Introduction to Audiology. Allyn&Bacon, 2003.
• Dunn HH., Roser RJ., Valette M. Audiology Practice Management. Thieme, 2000.
• Roser RJ., Valette M., Dunn HH. Audiology Diagnosis Thieme, 2000.
• Odyoloji, Prof. Dr. Ahmet ATAŞ, Dr. Eyyup KARA, Prof. Dr. Haydar Murat YENER. IUC University Press, 2024.
• Ders hocasının paylaştığı makaleler ve ders notları.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Odyometri ile ilgili temel düzeydeki bilgiye ulaşma, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisini etkin şekilde kullanır.
2) Odyometriye özgü terminolojiyi etkin biçimde kullanır ve iletişiminde doğru biçimde uygular.
3) Alanı ile ilişkili etik ilke ve kurallara ilişkin bilgiye sahiptir.
4) Alanı ile ilgili temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır.
5) Alanında edindiği bilgi ve beceriler ile verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm için sorumluluk alır.
6) Alanı ile ilgili teknolojileri kullanır.
7) İşitme ve denge sisteminin özelliklerini açıklar, değerlendirme yöntemlerini uygular.
8) Alanıyla ilgili görevlerde bağımsız çalışır, karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirir ve disiplinler arası iş birliği yürütür.
9) Alanındaki güncel gelişmeleri izler, bu gelişmeleri ve ilgili bilimsel literatürü eleştirel olarak değerlendirir; edindiği bilgileri kanıta dayalı uygulamaların gerekliliklerini dikkate alarak odyolojik karar alma süreçlerine ve mesleki uygulamalarına entegre ederek bilgi ve becerilerini sürekli geliştirir.
10) Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir.
11) Alanıyla ilgili temel ve mesleki gelişmeleri takip edecek bir yabancı dil edinir.
12) Mesleğini icra ederken yasal düzenlemelere, mesleki etik ilkelere, toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun davranır ve katkıda bulunur.
13) Ulusal ve uluslararası sağlık sistemleri ve sağlık kültürü hakkında temel bilgiye sahiptir; toplumsal sağlığın geliştirilmesine yönelik odyolojik alanla ilgili faaliyetlere ve farkındalık çalışmalarına aktif olarak katılır.
14) İşitme kaybı ve/veya denge bozukluğu olan bireylerle ve aileleriyle etkili iletişim kurar; işaret diline yönelik temel düzeyde bilgi ve beceriyi kullanır. Bireysel farklılıkları, kültürel ve sosyal ihtiyaçları gözeterek danışmanlık ve bilgilendirme hizmetlerini etik ilkeler çerçevesinde sunar.
15) İşitme engelli bireylerin eğitim süreçleri ve rehabilitasyon ihtiyaçları hakkında bilgi sahibi olur; özel öğretim yöntemleri ve tekniklerinin odyolojik rehabilitasyon ve işitme cihazı/implant kullanımı ile entegrasyonuna destek verir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Odyometri ile ilgili temel düzeydeki bilgiye ulaşma, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisini etkin şekilde kullanır.	5
2)	Odyometriye özgü terminolojiyi etkin biçimde kullanır ve iletişiminde doğru biçimde uygular.	5
3)	Alanı ile ilişkili etik ilke ve kurallara ilişkin bilgiye sahiptir.	5
4)	Alanı ile ilgili temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır.	5
5)	Alanında edindiği bilgi ve beceriler ile verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm için sorumluluk alır.	5
6)	Alanı ile ilgili teknolojileri kullanır.	5
7)	İşitme ve denge sisteminin özelliklerini açıklar, değerlendirme yöntemlerini uygular.	5
8)	Alanıyla ilgili görevlerde bağımsız çalışır, karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirir ve disiplinler arası iş birliği yürütür.	5
9)	Alanındaki güncel gelişmeleri izler, bu gelişmeleri ve ilgili bilimsel literatürü eleştirel olarak değerlendirir; edindiği bilgileri kanıta dayalı uygulamaların gerekliliklerini dikkate alarak odyolojik karar alma süreçlerine ve mesleki uygulamalarına entegre ederek bilgi ve becerilerini sürekli geliştirir.	5
10)	Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir.	5
11)	Alanıyla ilgili temel ve mesleki gelişmeleri takip edecek bir yabancı dil edinir.
12)	Mesleğini icra ederken yasal düzenlemelere, mesleki etik ilkelere, toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun davranır ve katkıda bulunur.
13)	Ulusal ve uluslararası sağlık sistemleri ve sağlık kültürü hakkında temel bilgiye sahiptir; toplumsal sağlığın geliştirilmesine yönelik odyolojik alanla ilgili faaliyetlere ve farkındalık çalışmalarına aktif olarak katılır.
14)	İşitme kaybı ve/veya denge bozukluğu olan bireylerle ve aileleriyle etkili iletişim kurar; işaret diline yönelik temel düzeyde bilgi ve beceriyi kullanır. Bireysel farklılıkları, kültürel ve sosyal ihtiyaçları gözeterek danışmanlık ve bilgilendirme hizmetlerini etik ilkeler çerçevesinde sunar.
15)	İşitme engelli bireylerin eğitim süreçleri ve rehabilitasyon ihtiyaçları hakkında bilgi sahibi olur; özel öğretim yöntemleri ve tekniklerinin odyolojik rehabilitasyon ve işitme cihazı/implant kullanımı ile entegrasyonuna destek verir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	2	% 10
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	14	42
Laboratuvar	12	36
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	28
Ödevler	5	15
Küçük Sınavlar	2	2
Ara Sınavlar	1	3
Final	1	3
Toplam İş Yükü		129